—— 汶上育英幼兒園 孫素云
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞視頻《精美的刺繡》，感受刺繡工藝的美。
2、在刺繡操作活動(dòng)中活動(dòng)手部肌肉，提升協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對(duì)刺繡的興趣。
目標(biāo)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)欣賞視頻《精美的刺繡》，感受刺繡工藝的美。
難點(diǎn)：在刺繡操作活動(dòng)中活動(dòng)手部肌肉，提升協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對(duì)刺繡的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《國(guó)學(xué)啟蒙教學(xué)指導(dǎo)課件5級(jí)》
2、《國(guó)學(xué)啟蒙幼兒操作材料包5級(jí)——精美的刺繡》。
3、刺繡工藝品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
教師：今天老師帶小朋友帶了一些工藝品，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看看它是怎么制作出來(lái)的?
二、主體部分：
1. 國(guó)學(xué)劇場(chǎng)
(1)視頻欣賞
教師播放視頻《精美的刺繡》，并提示幼兒觀看的常規(guī)。
(2)故事討論
教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一下，中國(guó)的四大名繡是什么?(蘇繡 湘繡 蜀繡 粵繡)
教師：刺繡一般會(huì)應(yīng)用在哪些地方?(有繡在被子上的龍鳳圖案、有繡在手絹上的鴛鴦、古代皇帝穿的龍袍上龍的圖案)
教師：生活中在哪些地方可以見(jiàn)到刺繡?(生活中我們用到的床單被罩，枕套上常常繡有漂亮的圖案)
教師：孩子們看一下，這些衣服，你們覺(jué)得漂亮嗎?哪里漂亮?(上面的刺繡)
教師：平時(shí)，你還在哪里看到過(guò)刺繡?(衣服，包包、鞋子等)
教師：小朋友想不想做一個(gè)繡品出來(lái)呢?怎么進(jìn)行刺繡呢?(刺繡的時(shí)候，針跟著線走，針在上面，針要從上面往下戳;針在下面，針要從下往上戳，還要合理的搭配線的顏色，跟我們平時(shí)用彩筆畫(huà)畫(huà)一樣的道理，換線的時(shí)候要注意先打結(jié)再剪斷線。)
2、操作環(huán)節(jié)
(1)操作示范
教師出示操作材料依次講解課件上的操作步驟。
(2)操作時(shí)間
教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作
(3)作品展示
讓幼兒共同展示自己的作品，因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題，孩子們?cè)谡n堂上可能操作不完，回家做完后第二天帶回展示。
三、結(jié)束部分：
1.活動(dòng)總結(jié)
教師：孩子們今天我們學(xué)了什么呢?如果你沒(méi)有做完自己的作品可以拿回家和爸爸媽媽一起創(chuàng)作，帶回幼兒園進(jìn)行展示。
2.活動(dòng)延伸
留一些家庭作業(yè)，讓幼兒嘗試?yán)C一些難點(diǎn)的圖案，如動(dòng)物，植物等?？梢耘e辦刺繡展欄活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起參與，并進(jìn)行評(píng)比展示。
3. 家園共育
講《家庭實(shí)踐卡》發(fā)給幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)評(píng)價(jià)后帶回幼兒園，并及時(shí)布置到教室環(huán)境中去。
【教學(xué)反思】
1、本次教學(xué)活動(dòng)《精美的刺繡》，完全按照教案的流程進(jìn)行教學(xué)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程都符合活動(dòng)的目標(biāo)。上課時(shí)教學(xué)的狀態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作都比較規(guī)范，并達(dá)到了活動(dòng)方案中的教學(xué)目標(biāo)。
2、根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平做了充分準(zhǔn)備，使幼兒在操作方面能夠得心應(yīng)手。幼兒思維活躍，能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)努力解決問(wèn)題，并敢于大膽表現(xiàn)。作為教師給幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，不輕易評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)，并能夠抓住隨機(jī)教育點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒，滿足其合理需要。使每個(gè)幼兒都有不同程度的收獲，各種能力在原有水平上得到了一定的提高。
點(diǎn)擊下載：《精美的刺繡》教案—山東省濟(jì)寧市汶上縣育英幼兒園
