本月主題探究目標
你爸爸是誰?你爸爸的爸爸是誰?你爸爸的爸爸的爸爸是誰?……
孩子通過對“每個人的爸爸”的探究，追根問祖，發(fā)現(xiàn)每個家庭都是一代一代傳承下來的，家族的傳承都是相似的。
當孩子成人后，就會用相似的思維去理解一個人有根，一個家族有根，一個國家也有根，一個家族的變遷是一個家族的歷史，一個國家的變遷是國家的歷史，世界的變遷是世界的歷史，所以說歷史具有重復的規(guī)律，是相似的。
本月主題思維培養(yǎng)的邏輯線
1.相似激活
在第1節(jié)發(fā)現(xiàn)活動中，孩子們會通過“你有爸爸媽媽嗎?你的爸爸媽媽是誰?”這個不變的問題，發(fā)現(xiàn)每個人都有爸爸媽媽，祖祖輩輩，代代相傳，激發(fā)“家族”這個概念的相似塊。
2.相似聯(lián)系
在第2-7節(jié)發(fā)現(xiàn)活動中，圍繞家族進行一系列的探索，發(fā)現(xiàn)有爸爸才有我，爸爸也有童年，每個家庭的孩子都有相似的來歷;發(fā)現(xiàn)有太爺爺才有爺爺，有爺爺才有爸爸，太爺爺和爺爺也都有童年，每個家族的代代相傳都是相似的。
3.相似重組與創(chuàng)造
在第8節(jié)發(fā)現(xiàn)活動中，引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)“家族傳承”的概念，從老祖宗流傳下來的游戲、古物、傳家寶、家族譜、家規(guī)等事物，發(fā)現(xiàn)每個家族都有共同的姓氏和祖先，也都會有一些傳承下來的東西，家族的傳承也是相似的。
本月主題探究過程與成果
本月家長指導方案
在完成本月的探究后，家長請幼兒講解每一頁探索任務單，并通過提問的方式用探索學習地圖幫助孩子鞏固“對爸爸的爸爸的爸爸”的探究結果，并在生活中和孩子繼續(xù)調(diào)查自己的家族并制作家族譜，或者繼續(xù)和孩子一起探索5種其他事物(國家、手機、戲曲等)的發(fā)展來源和傳承，發(fā)現(xiàn)歷史傳承的相似。
