二十四節(jié)氣——春分活動(dòng)方案
小班活動(dòng)：《有趣的蛋寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。
2.知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干。
活動(dòng)過程：
1.尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
2.知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。
師：“剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?”
“蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺?它們的媽媽是誰?”
3.游戲：《給蛋寶寶送紅花》。
師：“你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?”
4.找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
師：“雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?”
小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處是都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化;不同之處是大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
5.自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
活動(dòng)延伸：
區(qū)分熟蛋和生蛋。
中班活動(dòng)：《蛋寶寶站起來》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲，探索讓蛋立起來的方法。
2.激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想象力與動(dòng)手能力。
3.樹立自信心，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：熟蛋若干，瓶蓋、積木、碎布等。
活動(dòng)過程：
1.出示雞蛋寶寶的圖片，激發(fā)幼兒興趣。
師：“瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個(gè)難題，它也想跟小朋友一樣站起來做游戲，你們有什么好的辦法嗎?”
2.自由探索，尋找蛋站立的方法。
(1)請(qǐng)幼兒討論思考。每位幼兒一個(gè)蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。
(2)幼兒交流操作方法。教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結(jié)。
提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?
3.提供不同材料，請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。
(1)出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。提醒幼兒注意事項(xiàng)：輕拿輕放、用完材料及時(shí)歸位等。
(2)幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師觀察指導(dǎo)，給幼兒提供幫助。
(3)引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。幼兒相互參觀，交流方法。
(4)師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。
大班活動(dòng)：《不倒的蛋寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在玩玩做做中，發(fā)現(xiàn)“不倒翁”不倒的原因，體驗(yàn)探究的樂趣。
2.主動(dòng)與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)與想法，認(rèn)真傾聽他人的表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 蛋寶寶兩組：一組為“不倒的蛋寶寶”，一組為“會(huì)倒的蛋寶寶 ”。蛋寶寶的數(shù)量同幼兒人數(shù)。
2. 小石塊、小沙包、橡皮泥、膠帶等。
3. 集體記錄表一張。
活動(dòng)過程：
1.創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問題。
(1)幼兒觀察并描述蛋寶寶的外形特征。
(2)幼兒自由玩蛋寶寶，觀察并討論自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
2. 猜測(cè)并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
師：“為什么有的蛋寶寶推來推去不倒，有的蛋寶寶推一下就倒呢?”
(1)猜測(cè)和交流，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較，教師將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：探究蛋寶寶不倒的原因，引導(dǎo)幼兒觀察，比較成功的作品失敗的作品。
(3)教師小結(jié)并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
3. 再次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，解決問題。
教師根據(jù)我們的發(fā)現(xiàn)再試試能不能做成“不倒”的蛋寶寶。
幼兒自由制作。
附： 不倒的蛋寶寶制作方法如下——
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