說到做家務(wù)，寶爸寶媽們真是一把辛酸淚，有時候上班、帶娃累得不行只想躺著時，家里卻偏偏還有一堆家務(wù)在等著自己。
這時很多人會想，要是有個幫手就好了，偏偏大多數(shù)時候，手邊只有一個娃，沒有其他能幫得上忙的伙伴。
讓娃幫忙做家務(wù)?想都不敢想，他們不搗亂，寶爸寶媽就已經(jīng)謝天謝地了!這樣的想法，當(dāng)然很正常，但正常不代表正確，誰說孩子不能幫忙做家務(wù)呢?
一、廚房很危險應(yīng)該讓孩子進嗎
家長們不愿意讓孩子做家務(wù)，還有一個原因，就是有些家務(wù)對于孩子來說，太危險了。比如廚房，雖然是帶給我們美味的地方，但廚房同時也集結(jié)了大量的危險元素，有火、有燃?xì)?、有?hellip;…乍一看，的確不應(yīng)該讓孩子進，萬一誤傷，那就是大事。
可不讓孩子接觸危險，對孩子就一定是好的嗎?
不一定!教孩子做家務(wù)，也包含了很多教育的哲學(xué)，我們培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力，并不是真的需要一個幫手，而是希望孩子通過做家務(wù)，學(xué)會獨立地、有技巧地應(yīng)對生活。
而要培養(yǎng)孩子做家務(wù)，家長首先就要克服“讓孩子做家務(wù)很危險”的這個心理障礙。
的確，生活充滿了大大小小的危險，但我們作為父母最大的責(zé)任，不是不讓孩子接觸危險，而是要陪伴他們慢慢地理解和處理危險。而廚房，恰好就是一堂生動的危險教育課。
一位喜愛美食的爸爸曾給我們傳授他如何利用廚房，教育孩子理解和處理危險：“我兒子6個月的時候，我就抱著他下廚房。有時會把他的手放到烤箱附近，或者燒水壺附近，讓他感知生活中的危險。這樣他潛意識里會覺得烤箱和開水是燙的、是不能隨意靠近的。等他長大一些，我又教他，如果要從烤箱取東西，要戴手套，這樣能保護自己不被燙傷。他三歲半開始，我就給他一把小刀，然后在我的監(jiān)督下，讓他切黃瓜之類比較好切的食物。讓他感受一切東西這個過程，教他，刀子、食物和手之間，要保持什么樣的距離。然后他們幼兒園也有廚藝課，有一次兒子不小心被切到過手，之后就沒有被切到過了。”
所以父母不能因為孩子危險就不讓孩子做家務(wù)，因為如果我們避免他們接觸危險，他們不會有應(yīng)對危險的經(jīng)驗，那可能有一天會遇到更大的危險。這個道理很簡單——有的孩子沒觸過電或者開水，他們可能在你不注意的時候，自己去廚房，然后碰到了開水，撲哧——把自己燙到了，那才是真正的危險。
二、把家務(wù)變成游戲和孩子一起玩耍
你做家務(wù)，孩子自己玩，他會無聊，所以你不如把家務(wù)變成游戲，讓他跟你一起玩。比如我們晾衣服的時候，孩子在一邊玩，這時候，我們就可以找孩子搭把手啦。 讓他遞一下衣架啦，幫忙抖抖衣服啦，把干衣服抱到臥室啦，或者把襪子都給孩子，讓他去配對等等。
很多事情，都是孩子有能力做到的，就看家長如何跟孩子溝通了。比如一位媽媽和我們分享她的心得：“我兒子很喜歡抖床單的游戲，因為床單抖動起來很像海浪，所以每次我收拾床單，他就會特別開心地跑過來和我一起玩，在這個過程中，他會幫我疊床單，我也沒那么累了。后來每次我們晾床單、換床單，他就會尖叫——‘哇，海浪的游戲開始啦!’”
說實話帶孩子很累，所以要想辦法，在滿足他的同時，也讓自己輕松一些!
三、把孩子的游戲變成家務(wù)讓他一邊玩一邊幫助你
這個也非常好理解，孩子的很多喜好，比如愛玩水、玩沙子等，都可以和家務(wù)結(jié)合起來。舉個例子，孩子喜歡玩水，那我們在廚房忙的時候，是否可以讓孩子幫忙清洗一些比較好洗的菜呢，比如土豆、蘿卜等。把水盆給他準(zhǔn)備好，請求孩子，“你幫我洗一下這兩個西葫蘆好嗎……”
孩子會非常喜歡這一類事情，一開始他們會有點亂，會摔倒啊、會把水灑得到處都是啊，但是讓他做兩三次之后，他會做得越來越好。而且這時候你夸獎他，他會很有成就感很開心，慢慢地，他會享受幫你做事情。
四、適時鼓勵培養(yǎng)孩子自我認(rèn)同感
哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過一個長達(dá)76年的研究，關(guān)于那些成年后過得有成就、幸福的人有哪些共性?
研究者從1938年開始跟蹤了268名哈佛畢業(yè)生和456名貧困家庭的男孩，后來又引入了斯坦福大學(xué)教授劉易斯·特曼對1500名學(xué)生的研究記錄。
跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的孩子幾乎“從小就開始做那些看似瑣碎甚至沒用的事情，而且越早開始成功概率越大”。而這樣的瑣事，最簡單的就是做家務(wù)。
為什么呢?
研究人員解釋：家庭就是職場的雛形，當(dāng)一個孩子從小參與到家務(wù)中時，他就能明白，我的個人努力可以促進集體變得更好。這樣的孩子以后就更具有團隊協(xié)作能力，會更獨立和靠譜。
讓孩子做家務(wù)，除了能培養(yǎng)孩子的處事能力和獨立能力，還有一個很大的用處是，可以讓孩子意識到，他在這個家里是很有用處的，如此一來，他的自我認(rèn)同感會越來越強烈。
自我認(rèn)同感對于孩子來說，非常重要，不過單純地讓孩子做家務(wù)可不會讓孩子有自我認(rèn)同感，孩子在做家務(wù)的過程中，父母的表現(xiàn)很關(guān)鍵。比如孩子幫我們洗好一個西葫蘆、遞了一個衣架，或是做了其他的事情，父母不要當(dāng)做這是理所當(dāng)然，當(dāng)孩子完成一個任務(wù)后，父母要適當(dāng)?shù)乜洫労⒆印?ldquo;哇，你小小年紀(jì)竟然能把西葫蘆洗得這么干凈!”“哇，你才2歲，竟然能幫媽媽遞衣架，太厲害了吧!”“太感動了，你竟然幫媽媽把菜從超市拎回了家……”
當(dāng)然，不用像上述舉例的這么浮夸，用父母自己的語言方式去鼓勵孩子即可，父母越是鼓勵，孩子會越有干勁!
同樣，如果孩子在做家務(wù)的過程中沒有表現(xiàn)好，這時候父母無需苛責(zé)孩子，而是要寬慰他：“你只是一個小寶寶，做不好很正常啊，你看爸爸媽媽都這么大了，有時候也還會做不好呢……”如此一來，他就會更享受做家務(wù)這件事。
明星們也常常帶孩子做家務(wù)，比如黃磊就會引導(dǎo)孩子做些力所能及的事情;郭晶晶霍啟剛也經(jīng)常帶孩子下地插秧，做家務(wù)。所以各位寶爸寶媽，看到這里，以后還要繼續(xù)事必躬親嗎?不如學(xué)會犯懶，試著去相信你的孩子，看看他們會有什么變化呢?
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