北京紅纓直營(yíng)中心 富巖
今晚7點(diǎn)，紅纓相伴。各位園長(zhǎng)大家晚上好!我是紅纓直營(yíng)中心富巖老師，今晚我與大家分享的主題是——新教師培養(yǎng)策略。
6月份各個(gè)幼兒園會(huì)根據(jù)學(xué)期末考核結(jié)果、新班擴(kuò)班等情況開始儲(chǔ)備老師。此時(shí)我們會(huì)從不同渠道進(jìn)行招聘 ，有從學(xué)校招聘幼師專業(yè)畢業(yè)生、有從人才網(wǎng)站公開招聘、有通過(guò)朋友或園內(nèi)老師進(jìn)行優(yōu)秀人才引進(jìn)。這些新招聘到崗的教師是經(jīng)過(guò)我們多方面考核較為優(yōu)秀的人員，但由于過(guò)往經(jīng)歷的不同，都不能實(shí)現(xiàn)按照幼兒園的工作要求馬上上崗。我們需要對(duì)招聘到位的老師，按照我們幼兒園的要求、崗位職責(zé)制定系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，這樣才能保證新到崗的老師是按照紅纓連鎖園的標(biāo)準(zhǔn)開始工作的。
根據(jù)以上人員的不同特點(diǎn)和經(jīng)歷，我建議新教師培養(yǎng)從三個(gè)階段來(lái)開展。
第一階段：崗前集中培訓(xùn)，一般三天以內(nèi)完成
重點(diǎn)內(nèi)容為：園所文化、園所規(guī)章制度、崗位職責(zé)以及崗位的工作流程，并由園長(zhǎng)、班級(jí)主管、優(yōu)秀班長(zhǎng)組成講師團(tuán)。比如園長(zhǎng)負(fù)責(zé)園所文化、部分規(guī)章制度培訓(xùn);班級(jí)主管負(fù)責(zé)崗位職責(zé)、部分規(guī)章制度培訓(xùn);優(yōu)秀班長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作流程操作培訓(xùn)。所有培訓(xùn)內(nèi)容均需在培訓(xùn)開始前完成培訓(xùn)課件的開發(fā)，并經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)審定，方可執(zhí)行培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后需對(duì)新教師進(jìn)行第一階段筆試考核。
這樣安排的目的有兩點(diǎn)：1、有利于新入職的教師，對(duì)幼兒園的文化、組織紀(jì)律、崗位工作更為全面的認(rèn)知，以便能在日后按照幼兒園的要求履行工作職責(zé)、高效開展工作。2、促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)化，打造培訓(xùn)體系，培養(yǎng)人才。
第二階段：跟崗見習(xí)，一般三天時(shí)間完成。
主要跟隨保育員、配班教師、班長(zhǎng)三個(gè)崗位進(jìn)行一日工作流程的觀摩和體驗(yàn)。比如：第一天跟隨托班保育進(jìn)行一日工作見習(xí);第二天跟隨中班配班教師進(jìn)行一日工作見習(xí);第三天跟隨大班班長(zhǎng)進(jìn)行一日工作見習(xí)。如果是剛剛畢業(yè)的幼師生需要完成三種崗位的跟崗見習(xí)，如果是有經(jīng)驗(yàn)的教師，需要從配班、班長(zhǎng)兩個(gè)崗位進(jìn)行跟崗見習(xí)。每天晚上要完成跟崗學(xué)習(xí)的總結(jié)作業(yè)。
這樣安排的目的有三點(diǎn)：1、將集中培訓(xùn)時(shí)對(duì)崗位職責(zé)、流程等內(nèi)容具體形象化，使所有的新教師能形成一致的圖像。2、對(duì)于剛畢業(yè)的新老師，有助于他們將文字描述的職責(zé)、流程等內(nèi)容還原在一日的工作中，真實(shí)感知、體驗(yàn)保育員、配班、班長(zhǎng)三位老師是怎樣聯(lián)動(dòng)配合，才能開展好對(duì)幼兒的一日的護(hù)理和教育教學(xué)的活動(dòng)。3、給到所有新教師一個(gè)過(guò)渡的緩沖，同時(shí)也是園里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師觀察了解的一個(gè)階段，有助于接下來(lái)的人員搭配調(diào)整。
第三階段：上崗試用。
根據(jù)各位新教師不同的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，與老教師進(jìn)行相互搭配。并建立導(dǎo)師制，由每個(gè)班的老師或班長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)新教師進(jìn)行試用期間的工作指導(dǎo)。試用期結(jié)束后對(duì)新教師進(jìn)行考核和評(píng)定，主要依據(jù)第一階段的考試結(jié)果、第二階段的作業(yè)、第三階段指導(dǎo)教師的意見，進(jìn)行綜合考評(píng)。優(yōu)秀者則轉(zhuǎn)正成為正式員工。
這樣做的目的有2點(diǎn)：1、可以幫助新教師快速適應(yīng)園所文化及各項(xiàng)工作要求，更好地發(fā)揮才能、高效開展教育教學(xué)工作。2、可以促進(jìn)園內(nèi)老教師的專業(yè)發(fā)展，人人爭(zhēng)當(dāng)導(dǎo)師。
以上新教師培養(yǎng)策略的目的，就是為了使我們幼兒園各項(xiàng)工作朝著規(guī)范化方向發(fā)展，打造我們各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化，以便解決人才培養(yǎng)問(wèn)題。
以上僅僅是我個(gè)人一線工作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。祝各位園長(zhǎng)早日實(shí)現(xiàn)幼兒園——師資強(qiáng)的目標(biāo)!
