3月22日晚，四天五夜的直營中心骨干教師培訓班拉開帷幕，共有54所133名骨干教師從祖國的四面八方奔赴會場參加培訓。
本次的課程安排，深受老師們歡迎。通過學習，老師們清晰了什么是教研活動;懂得了什么樣的活動才能稱之為好的教育活動;學會了如何說課、做課、評課，掌握了關鍵點。有的老師感慨地說：“原來在幼兒園組織的教研活動，真算不上是教研，經(jīng)常跑題，不知道研什么。”還有的老師說：“在園里從來不知道教研活動是這樣搞，通過學習越來越清晰了。”老師們的學習精神與學習態(tài)度值得嘉許。
本次旗艦園骨干教師培訓是基于對園所教學教研工作的深入了解后，針對園所教研及教學中產(chǎn)生的共性問題，而專門設計組織并實施的一次采取以課帶研的方式的教研培訓。本次活動不僅有班級主管骨干教師，還有從旗艦園長認證培訓直接轉場繼續(xù)參加學習的園長，其中包括江蘇省優(yōu)質園園長。
本次教研培訓兩項目標：一體驗教研學會說課看課評課;二深入熟悉紅纓教材。
通過四天四夜的教研體驗、教材教研，老師們對教研活動的組織有了新的認識，并清晰了教研工作如何開展?，F(xiàn)場，班級主管迫不及待的制定了教研計劃，急于回園操作落實。以課帶研的教研活動同時還把《語言口才秀》、《hoing英語》、《音樂總動員》這三科的教材教法的使用進行了糾偏。在英語教學上，當老師們看到了托班幼兒真實的一節(jié)教學活動時，看到托班僅入園一個學期的寶寶都能開口說英語時，全場都發(fā)出了感嘆。有老師和園長紛紛說：“原來我們園里都上錯了。回園要好好讓老師重新學習，認真教研，把紅纓英語的特色上出來。”“回到園里我們也要把托小班的英語開展起來。”音樂教研活動結束時，有的老師說：“我們沒有把音樂總動員上好，都在憑經(jīng)驗上。通過這次的教研培訓，發(fā)現(xiàn)了我們的問題，回園里要馬上加強學習，要把音樂特色上出來。”這四天四夜的教研培訓，不僅解決了園所教研問題，同時也解決了教材問題，可以說是一舉兩得。旗艦園骨干教師教研培訓在以往紅纓培訓模式上進行了創(chuàng)新，促進了旗艦園班級主管對教研工作的極大熱情。起到了對旗艦園教研工作的引領，實現(xiàn)了以教研促教研的支持旗艦園工作的新模式。
本次學習，直營中心利用微信平臺進行現(xiàn)場報道，共發(fā)出數(shù)十條報道信息及百余幅照片及視頻，使得園長們在家就了解到現(xiàn)場的學習內容及自家老師的學習狀態(tài)。這一舉措得到了園長們的嘖嘖稱贊。
我們堅信：只要我們堅持不懈，精誠團結，緊隨不舍，旗艦園的工作質量、教育教學水平一定會不斷得到提高。
