《音樂總動(dòng)員》讓紅纓音樂玩轉(zhuǎn)起來
“音樂課上不好，音樂課不好組織，音樂課對(duì)老師的專業(yè)技能要求高。”是眾多紅纓連鎖幼兒園老師們需要攻克的難題。
7月12日，張靖雯老師向“北京紅纓幼兒園連鎖中層管理人員及骨干教師中級(jí)培訓(xùn)班”的全體老師們發(fā)起了“音樂總動(dòng)員”，帶領(lǐng)大家通過體驗(yàn)式教學(xué)一起“玩轉(zhuǎn)音樂”——傳授紅纓音樂課程三大成功策略。
張靖雯老師傳授紅纓音樂課程三大成功策略
張老師強(qiáng)調(diào)，“要想上好一堂成功的音樂課，熟悉教參是關(guān)鍵。”現(xiàn)場(chǎng)通過集中備課的模擬訓(xùn)練，告之老師如何將教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相扣。“老師們拿著厚厚的教參苦于下手”的困境迎刃而解。
張靖雯老師帶領(lǐng)大家反復(fù)練習(xí)技能技巧
隨后，張靖雯老師帶領(lǐng)全體老師們梳理了《音樂總動(dòng)員》中的知識(shí)重點(diǎn)，借助實(shí)操夯實(shí)老師們有關(guān)“變通總譜”、“作品分析”、“使用樂器”、“隊(duì)形編排”四方面的紅纓音樂基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，通過現(xiàn)場(chǎng)的反復(fù)訓(xùn)練，提高老師們“高位輕聲”、“打擊樂、大合唱指揮”及“基本舞步”的技能技巧。
全場(chǎng)園長(zhǎng)和老師們一起“玩轉(zhuǎn)音樂”
一堂音樂課如何達(dá)到“活而不亂”的效果，張靖雯老師給出了良策。老師們必須建立起完善的符合不同幼兒年齡特點(diǎn)的音樂活動(dòng)常規(guī)，并不斷練習(xí)加強(qiáng)?，F(xiàn)場(chǎng)，張老師列舉出各種音樂活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)方式、方法，帶領(lǐng)老師們親身體驗(yàn)通過日常的教育教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的音樂常規(guī)習(xí)慣，從而提高音樂教學(xué)質(zhì)量。
老師們現(xiàn)場(chǎng)模擬紅纓音樂集體備課
通過一天的培訓(xùn)，園長(zhǎng)和老師們紛紛表示獲取到了上好紅纓音樂課的三個(gè)策略，自己的音樂素養(yǎng)也得到了一次全新的提升，對(duì)于未來上好紅纓音樂課信心滿滿?；厝ズ笠匾晜湔n，利用好《音樂總動(dòng)員》的教參，分析揣摩教參，汲取《音樂總動(dòng)員》教參中凝聚著的眾多幼兒音樂專業(yè)人士精心研究的精華，不折不扣執(zhí)行好教參。通過張老師的體驗(yàn)式教學(xué)訓(xùn)練，老師們對(duì)于上好紅纓音樂課應(yīng)該具備的技能技巧更加形象化了，未來如何提升自身專業(yè)技能有了更明確的方向。本次紅纓音樂培訓(xùn)課程更讓老師們了解到“建立并鞏固幼兒的音樂常規(guī)”是上好一堂音樂課的關(guān)鍵。
張靖雯老師帶領(lǐng)全體老師夯實(shí)紅纓音樂基礎(chǔ)舞步
會(huì)后，參培的老師們還發(fā)出這樣的感概，自紅纓音樂課程推出近一年的時(shí)間里，與《音樂總動(dòng)員》相配套的《和孩子一起玩轉(zhuǎn)音樂》產(chǎn)品滋養(yǎng)著每一個(gè)紅纓寶寶，孩子們?cè)诩液桶职謰寢寕兠刻於汲两诳鞓返囊魳泛Ｑ笾?，時(shí)刻享受著音樂帶來的快樂。紅纓音樂讓幼兒園實(shí)現(xiàn)了美好的家園共育景象。