創(chuàng)造無(wú)限，紅纓美術(shù)勾畫多彩生活
幼兒通過(guò)美術(shù)可以隨心所欲展現(xiàn)豐富的色彩、形狀、結(jié)構(gòu)和事物特征，因而幼兒天性喜歡美術(shù)。但在幼兒園中孩子拿起筆畫不出命題畫、畫不好創(chuàng)作練習(xí)、老師不知如何評(píng)課，成為很多幼兒園美術(shù)教學(xué)的難題。
7月13日，北京紅纓幼兒園連鎖中層管理人員及骨干教師中級(jí)培訓(xùn)班迎來(lái)了紅纓總部的美術(shù)培訓(xùn)專家王淑菊老師。
美術(shù)培訓(xùn)專家王淑菊老師
王老師帶領(lǐng)大家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教研實(shí)操，引發(fā)老師們領(lǐng)會(huì)將紅纓美術(shù)教研分解為“專題式教研”、“互動(dòng)式教研”、“問(wèn)題式教研的”、“隨機(jī)性教研”、“反思式教研”的必要性。針對(duì)美術(shù)課程普遍存在的問(wèn)題及難點(diǎn)，王老師通過(guò)詳細(xì)案例逐一分析破解，給到老師們紅纓美術(shù)四大成功策略。
現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教研實(shí)操
紅纓美術(shù)課程可以通過(guò)觀察四要素和感知三途徑幫助孩子完成作畫前的觀察感知環(huán)節(jié)。五個(gè)技巧有效協(xié)助幼兒實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)創(chuàng)造。七個(gè)創(chuàng)意手法讓孩子們?cè)诿佬g(shù)課堂上插上創(chuàng)造的翅膀。王老師還提點(diǎn)老師們要通過(guò)“縱向評(píng)價(jià)”的方法，帶著“欣賞的目光”評(píng)價(jià)每一位幼兒的每一副畫作，只有掌握了這兩項(xiàng)評(píng)價(jià)手段，紅纓美術(shù)的評(píng)課環(huán)節(jié)難題就會(huì)迎刃而解。與此同時(shí)，王老師還帶領(lǐng)全體參培老師們模擬集體備課，親身體驗(yàn)上好紅纓美術(shù)課能夠說(shuō)到、想到和做到、做好的距離。老師們?cè)诨?dòng)交流及王老師的指導(dǎo)下打開(kāi)了思路，共同梳理出開(kāi)展紅纓美術(shù)教研活動(dòng)的三大步驟。
王淑菊老師與參培老師們研討紅纓美術(shù)技能技巧
當(dāng)老師們同時(shí)高舉起一幅幅色彩繽紛、創(chuàng)意無(wú)限的《一排生長(zhǎng)的植物》畫作時(shí)，站在講臺(tái)上的王淑菊老師欣慰而感動(dòng)的笑了，這一千多幅畫作證明著，2014紅纓美術(shù)中級(jí)班培訓(xùn)無(wú)疑讓參培的園長(zhǎng)和老師們?cè)趯?shí)現(xiàn)“讓老師像孩子一樣畫畫，孩子像大師一樣畫畫”的愿景中獲取到紅纓美術(shù)成功的策略，掌握到更多紅纓美術(shù)教學(xué)的技能技巧。
讓老師像孩子一樣畫畫