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走出《hoing數(shù)學(xué)》教學(xué)使用誤區(qū)

12月11日，針對連鎖園《hoing數(shù)學(xué)》的客觀教學(xué)環(huán)境與具體實施情況，北京紅纓教育集團(tuán)督導(dǎo)專家闞吉瑩講解了教學(xué)操作方法。

教參詳細(xì)、系統(tǒng)完整、教具準(zhǔn)備輕松、容易操作、流程清晰等是紅纓連鎖園老師在使用《hoing數(shù)學(xué)》的經(jīng)驗，但在教學(xué)上老師存在許多誤區(qū)例如，忽略評價、未嚴(yán)格執(zhí)行版式設(shè)計、操作冊當(dāng)成美術(shù)材料使用。闞老師在講出問題時還提供了具體解決方法。比如，忽略評價問題，他提到幼兒老師需要建立評價常規(guī)：過程中，要不失時地進(jìn)行評價；幼兒利用小紅花進(jìn)行自我評價；活動后教師及時評估。

“數(shù)學(xué)難，覺得數(shù)學(xué)困難的不是孩子是老師”，一句話道出了實質(zhì)。針對幼兒數(shù)學(xué)思維、認(rèn)知、類、等數(shù)學(xué)概念，課上還對現(xiàn)場老師進(jìn)行了基礎(chǔ)課補(bǔ)習(xí)。
 

北京紅纓教育集團(tuán)督導(dǎo)專家闞吉瑩講解培訓(xùn)



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