一、考察孩子學習內(nèi)容，培養(yǎng)學習興趣
如果不把科學的教育理念吃透你就很可能在一些教育行為上失誤。我們需要牢牢掌握的育兒知識《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導新綱要》試行是我們必須常備的教育法律。我們到底讓孩子們學什么?(培養(yǎng)優(yōu)秀的社會人是我們的責任，孩子到了社會上會遇到什么事情，教一些相關(guān)的東西)。
我搜索了幾個關(guān)鍵詞：情感，讓孩子快樂，同時也經(jīng)歷各種各樣的情感體驗同伴之情、父母之情、師長之情。習慣，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。興趣，學習的興趣，生活的興趣、交往的興趣、探索的興趣。能力，觀察能力、思考能力、發(fā)現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、交往能力、閱讀能力。技能，會用畫筆，會交流，會表達表現(xiàn)，會操作會研究會生活技能、體育技能等等。
二、細化幼兒園一日環(huán)節(jié)，完善相關(guān)要求
對于幼兒園一日生活環(huán)節(jié)，首先要完善一日生活環(huán)節(jié)要求。喝水對幼兒的要求：
1.用自己口杯喝水，喝水時不說笑。
2.不浪費開水，口杯用后放回原處。
對保教人員的要求：
1.口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應(yīng)入在口杯柜中固定的地方。
2.幼兒需要喝水時，應(yīng)隨時給水喝。應(yīng)保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。
進餐對幼兒的要求：
1.愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。
2.進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧。
3.正確使用餐具：一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。
4.和菜：干點與稀飯應(yīng)搭配著吃，不吃湯泡飯。
對保教人員的要求：
1.進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。
2.進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。
3.指導值日生工作，擦凈餐桌，準備餐具。
4.領(lǐng)取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量，幼兒實際進食量和剩余量。
5.組織洗凈手的幼兒進餐。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。
6.進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。進餐時，不拖地、不掃地。
7.及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。
8.午餐后組織幼兒進行10~15分鐘自由散步。
午睡(夏天兩小時半，春、秋、冬兩小時)對幼兒的要求。
1.午餐前散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。
2.中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被(毯)，按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶(小班幼兒由老師幫助)，脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。
3.不帶小玩物上床(發(fā)夾、項鏈都取下)，迅速蓋好被(毯)，不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。
4.早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。
對保教人員要求：
1.幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應(yīng)關(guān)閉窗戶。
2.小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被(毯)，脫疊衣物。
3.夏季上床前為幼兒沖腳。
4.午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁，努力避免新異刺導致興奮，影響入睡，禁止高聲談笑、喧鬧現(xiàn)象，創(chuàng)造安靜氣氛。
5.及時、細致地為每一位幼兒蓋好被(毯)，糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺的好習慣。夏天酷熱時，用柔軟毛巾為幼兒輕輕地擦去汗水。
起床(30分鐘)對幼兒的要求：
按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。
1.穿衣順序：上衣――襪子――
褲子――鞋。
2.穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進衣袖翻好衣領(lǐng)，拉衣襟，再扣衣扣。
3.穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時伸進褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內(nèi)，拉展弄平整，系好褲帶。
4.穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。
5.穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋帶。
對保教人員的要求：
1.按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況。
2.指導與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。
3.注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。
4.逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。
5.做好交接班工作。
三、注意班級管理工作細節(jié)
1.班級常規(guī)管理。常規(guī)是指幼兒在園一日生活的各種活動中，應(yīng)該遵守的基本行為準則，是保證幼兒園的教育教學活動健康、有序地進行的規(guī)則，從幼兒的個體的發(fā)展需要來看，良好的常規(guī)能使幼兒積極愉快的參加各項活動，使幼兒較好的適應(yīng)集體生活，同時幫助幼兒改正不良的習慣，使幼兒的生活有節(jié)奏，對促進其身心健康有著重要的作用。
2.積極自我情緒管理，用正確的態(tài)度對待孩子，避免變向體罰現(xiàn)象。上班時應(yīng)時刻提醒自己要用專業(yè)的態(tài)度、專業(yè)的話語和專業(yè)的精神面對孩子面對家長。教師所面對的工作對象是孩子以及孩子們集體生活中所表現(xiàn)的各種各樣的行為、還有帶有各種各樣問題的家長及環(huán)境。而教學活動是你教育的一種手段與方式絕對不是唯一的工作。
3.班級管理常規(guī)工作的落實。值日生、小組長(誰要當值日生：當平時不乖的孩子舉手時，有經(jīng)驗的教師會及時抓住教育契機：你以前哪里做的不夠好要改正等，不能扼殺他的念頭，要及時給他樹立目標讓他改正缺點)、班長、家庭作業(yè)、社區(qū)活動、生活制度、日常事務(wù)登記、物品有序擺放、正確的指導語、代幣法獎勵，把所有的事情都變成能講的，操作的，有章法可依的制度。耐心細致的去貫徹實施。
教育無處不在，教師要學會抓住契機，制造孩子的盼頭，改掉幼兒的不良習慣，及時表揚、鼓勵。教師要將自己最溫柔、最美的一面展現(xiàn)在孩子面前，而不是最嚴厲、最苛刻的一面。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
