“三從四德”是由儒家禮教對(duì)婦女的一生在道德、行為、修養(yǎng)的進(jìn)行的規(guī)范要求，雖然帶有一定的封建約束性，但把這一概念遷移到幼兒園班主任工作上來(lái)，還是具有一定借鑒意義的。
首先，我們先來(lái)看“三從”。
第一從:對(duì)于教育部門、幼兒園園長(zhǎng)的正確決策要服從。上級(jí)教育部門統(tǒng)領(lǐng)全局，負(fù)責(zé)制定幼教政策，上傳下達(dá)教育文件，監(jiān)督監(jiān)管落實(shí)情況，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展潮流，推進(jìn)區(qū)域交流合作，規(guī)范辦園規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，如果說(shuō)幼兒園是小草的話，那么上級(jí)主管部門就是那參天大樹(shù)，大樹(shù)底下好乘涼，正式有了大樹(shù)的庇護(hù)，小草才能茁壯成長(zhǎng)，作為班主任，更要積極學(xué)習(xí)上級(jí)文件，把握政策脈搏，努力踐行指導(dǎo)思想。園長(zhǎng)是幼兒園的領(lǐng)頭羊，火車跑得快，全靠車頭帶，園長(zhǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)、管理風(fēng)格本身就是一種凝聚力，班級(jí)是幼兒園的基本單位，班主任則是整個(gè)幼兒園的中流砥柱，班主任對(duì)園長(zhǎng)的積極擁護(hù)對(duì)一所幼兒園的發(fā)展至關(guān)重要。
第二從：對(duì)于同事和家長(zhǎng)的建議批評(píng)要聽(tīng)從。在我們的教師群體中，每一位教師身上都有自己的閃光點(diǎn)，老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的工作作風(fēng)，年輕教師的充沛精力、敢于創(chuàng)新，他們身上都有我們值得借鑒學(xué)習(xí)的地方，作為班主任，要積極聽(tīng)取班級(jí)其他教師的建議和批評(píng)，因?yàn)樗麄円彩前嗉?jí)的一分子，也是班級(jí)管理的絕佳幫手，最簡(jiǎn)單的一句話：團(tuán)結(jié)就是力量。班級(jí)內(nèi)每位教師都同心同德，共同致力于班級(jí)發(fā)展，班主任要隨時(shí)和配班教師溝通，虛心聽(tīng)取她們的建議意見(jiàn)，共同商討對(duì)策解決問(wèn)題。家長(zhǎng)，是班主任班級(jí)管理最好的朋友，班主任和家長(zhǎng)有一個(gè)共同的紐帶——孩子，更有一個(gè)共同的目的——教育孩子，雖說(shuō)眾口難調(diào)，但班主任一定要對(duì)家長(zhǎng)一視同仁，不分職業(yè)、地位、權(quán)勢(shì)，不抱怨不埋怨，對(duì)于家長(zhǎng)好的建議要表示感謝，對(duì)不合理的要求要耐心解釋，爭(zhēng)取理解，有則改之，無(wú)則加勉。班主任在班級(jí)管理中要拒絕專制，配班教師、家長(zhǎng)都是我們的智囊團(tuán)成員，一意孤行必將黔驢技窮，集思廣益方能精彩絕倫!
第三從：對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特殊性要順從。只有尊重他們身心發(fā)展規(guī)律才可以采取有針對(duì)性的教育措施，世界上沒(méi)有完全相同的兩朵花朵，班級(jí)內(nèi)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)學(xué)生，所以面對(duì)不同特點(diǎn)的孩子，我們還要因材施教。
我們?cè)賮?lái)談下班主任工作的“四德”。
第一德：愛(ài)。愛(ài)是人世間最美的語(yǔ)言。特別是我們的教師職業(yè)，熱愛(ài)幼兒是我們教師職業(yè)道德的靈魂所在，這是我們做好班主任工作的前提。在我看來(lái)，愛(ài)包括對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)同事的熱愛(ài)、對(duì)幼兒的熱愛(ài)、對(duì)教學(xué)科研的愛(ài)，當(dāng)然這種愛(ài)是正確的愛(ài)、是與尊重結(jié)合的愛(ài)、是嚴(yán)格要求前提下的愛(ài)，一位班主任只有從內(nèi)心熱愛(ài)孩子才可能贏得孩子的尊重與喜愛(ài)。
第二德：誠(chéng)。這里的誠(chéng)包括誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)信，實(shí)實(shí)在在做人，信守承諾做事。班主任是一個(gè)班集體的總家長(zhǎng)，特別是對(duì)于幼兒園的孩子，他們對(duì)老師相當(dāng)崇拜，老師在他們的心目中具有很高的地位，作為班內(nèi)幼兒最好的榜樣，班主任自身首先要做到以誠(chéng)待人。誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待身邊的人，赤膽忠誠(chéng)對(duì)待本職工作，真誠(chéng)幫助班內(nèi)每一位學(xué)生，和他們一起成長(zhǎng)也是一件幸福的事情!
第三德：仁?？鬃影?ldquo;仁”作為最高的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人，有禮者敬人，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。”仁，禮也。最推崇教師和幼兒朋友似的關(guān)系，在人格尊嚴(yán)上是平等地位，一個(gè)優(yōu)秀班主任必定首先是一個(gè)知書達(dá)禮、溫文爾雅的教師，在教師所有的魅力中，最重要的莫過(guò)于人格魅力了，桃李不言,下自成蹊，寓教育于春風(fēng)細(xì)雨中，化影響于潛移默化中。仁，努力修煉這一情懷!
第四德：行。千里之行，始于足下。教育是一件實(shí)實(shí)在在的良心行業(yè)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假浮夸，也見(jiàn)不得半點(diǎn)招搖過(guò)市，扎扎實(shí)實(shí)做教育，認(rèn)認(rèn)真真做教育，班主任作為班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者、組織者，俯身甘為孺子牛，對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)具有服務(wù)意識(shí)，真心真意為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠基，堅(jiān)決抵制吃拿卡要、有償家教、第二職業(yè)、見(jiàn)風(fēng)使舵等不良行為，教育，育人先育己，育己先正身!
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
