好家長·幼教新天地 江蘇省南京市建鄴區(qū)蓓蕾幼兒園 姜偉
幼教發(fā)展日新月異，家校一線通、網(wǎng)絡(luò)平臺等現(xiàn)代化通訊方式不斷深入人心，但“家長園地”始終沒有退出家園聯(lián)系的舞臺，在家長工作中仍然占據(jù)重要的一席之地。“家長園地”在家長工作中究竟發(fā)揮了哪些作用？怎樣才能不流于形式？這是我們需要進(jìn)一步關(guān)注與思考的問題。
目前“家長園地”在創(chuàng)設(shè)中的常見問題：1.形式大于內(nèi)容，對造型的關(guān)注超過內(nèi)容，內(nèi)容上缺乏對家長有針對性的指導(dǎo)，重點不突出。2.單向傳遞為主，較少考慮到給予家長相互傳遞信息的空間，其實同齡兒童的家長也有很多寶貴經(jīng)驗可以相互傳遞。3.形式較為單調(diào)，一般版面上設(shè)有4個欄目，每個欄目由1-2張打印紙呈現(xiàn)，分別為主題計劃、周計劃，兩篇網(wǎng)絡(luò)下載的文章。怎樣才能讓“家長園地”發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們在創(chuàng)設(shè)中應(yīng)注意哪些問題呢？
一、版面裝飾趣味化
由于“家長園地”的閱讀對象是家長，因此“家長園地”的裝飾圖案力求簡潔、大方，可使用一些色塊搭配，也可以使用一些裝飾性的紋樣，或者做一些立體精致的造型增強效果，但避免過于花哨，喧賓奪主。在色彩的處理上可使用搶眼的對比色，也可以使用和諧的同類色，但是提供閱讀的材料應(yīng)避免打印在花紋過多或過深的信紙上，否則打印的字不易看出。此外，由于“家長園地”一般在教室的門口，幼兒園又大都朝南，陽光直射時間較長，因此我們要選擇不易掉色的材料。
二、板塊劃分清晰化
清晰化是指我們在排版時需要對呈現(xiàn)給家長的內(nèi)容進(jìn)行梳理，劃分板塊，整合同類型內(nèi)容。如：1.基本信息板塊，包含主題計劃、周計劃、保育信息傳遞等內(nèi)容。2.動態(tài)傳遞板塊，主要介紹班級正在開展的活動。3.互動分享板塊，包含“請您留言”，家長的育兒經(jīng)，家長參與活動的反饋、感想等。
排版時每塊內(nèi)容之間留有邊界與空隙，便于家長閱讀，對于推薦信息中的重點內(nèi)容教師應(yīng)用色彩鮮艷的筆勾畫出來，給家長清晰的視覺效果，這樣家長在接送的短暫時間中容易找到自己需要閱讀的重點信息。排版中有的文章長，紙張較多，平鋪擺放版面不夠，我們可以將文章進(jìn)行疊加，因此怎樣疊加好看并且不影響家長閱讀也是我們需要考慮的問題。
三、措詞表達(dá)人文化
“家長園地”面對的是家長，我們要本著尊重家長的原則，使用親切的話語，讓家長感受到我們是在與他們進(jìn)行交流。我們可以采用倡議或問答的形式，如“親愛的家長朋友，你想……”“敬愛的家長，請您……”等。
四、交流方式互動化
在“家長園地”這個窗口中給家長一定的話語權(quán)，讓家長有參與交流的機會和權(quán)力。我們可以在一段時間中給家長一個交流的話題讓他們圍繞話題進(jìn)行互動，如：夏季飲食、冬季穿著；也可以請家庭教育優(yōu)秀、孩子發(fā)展突出的家長談一談自己的育兒經(jīng)；還可以請家長在親子活動、家長開放日等活動后談?wù)勛约旱母邢肱c收獲。
五、內(nèi)容設(shè)置針對化
“家長園地”只有具備實用性、引領(lǐng)性的功能才會受到家長的歡迎。因此在內(nèi)容的設(shè)置上必須針對本年齡段和本班級的家長，在轉(zhuǎn)載的信息中可以針對不同年齡的家長進(jìn)行推薦，還可以在互動欄中征集話題，了解家長的需要，根據(jù)家長需求進(jìn)行推薦。“家長園地”中還可以向家長介紹班級中開展的活動，進(jìn)行預(yù)期活動的宣傳等。
（供稿：崔柳 校對：崔柳 郭彤洋）
