小班（3-4歲）：邀請(qǐng)舞《鉆山洞》
一、舞蹈整體音樂(lè)的分析和動(dòng)作說(shuō)明
1. 樂(lè)段排列方式為：A—Ａ—B—A—Ａ—B—A—Ａ—B，共重復(fù)三遍。
2. A段音樂(lè)：共4個(gè)8拍：前2個(gè)8拍，每個(gè)8拍走8步（在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)隨意的、用各種不同的動(dòng)作走動(dòng)）；第3個(gè)8拍前4拍拍三次手、后4拍雙手插腰扭胯三次；第4個(gè)8拍重復(fù)第3個(gè)8拍的動(dòng)作。3. B段音樂(lè)：聽(tīng)到|5—3|5—3|……時(shí)，家長(zhǎng)搭出各種山洞的樣子，讓孩子隨意地鉆。
二、教師指導(dǎo)步驟
（一）熟悉音樂(lè)
指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)舞蹈的形式是邀請(qǐng)舞，舞蹈名字叫《鉆山洞》。讓我們先來(lái)完整地聽(tīng)一遍音樂(lè)。
（二）示范演示：
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)5位家長(zhǎng)帶著自己的孩子上前和老師一起學(xué)動(dòng)作，請(qǐng)大家看清、聽(tīng)清動(dòng)作與要求。
1.分解示范：
指導(dǎo)語(yǔ)：
（1） 這首樂(lè)曲有兩個(gè)段落，我們先聽(tīng)第一個(gè)段落音樂(lè)，并隨著音樂(lè)做不同的走的動(dòng)作。
（2） 聽(tīng)到第一段落音樂(lè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起在場(chǎng)地自由隨意地走一走（可以做與別人不一樣的走的動(dòng)作）。走8步、停下來(lái)拍三下手、原地扭腰三次。好，我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做一次。
?。?） 第二個(gè)段落音樂(lè)繼續(xù)重復(fù)第一段落的動(dòng)作，一共重復(fù)做二遍。
?。?） 當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)發(fā)生變化時(shí)，我們會(huì)聽(tīng)到|5—3|5—3|的音樂(lè)聲，聽(tīng)到這個(gè)聲音時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)兩人合作分別搭出不同樣式的山洞，讓孩子們隨意地鉆山洞。家長(zhǎng)要注意，搭好山洞后就不要再移動(dòng)，讓孩子自由地鉆。
?。?） 音樂(lè)結(jié)束后，家長(zhǎng)和孩子抱一抱，相互感謝自己的舞伴。
2. 完整演示：
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)示范的家長(zhǎng)和孩子跟老師聽(tīng)音樂(lè)，完整地演示一遍。
（三）全體一起到場(chǎng)地中先分解段落學(xué)習(xí)，再完整跳一至兩遍熟練動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)全體家長(zhǎng)和孩子到場(chǎng)地中，分散站開(kāi)。我們先分段學(xué)習(xí)，再完整地跳一遍。
三、小結(jié)舞蹈的動(dòng)作規(guī)律
指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)隨著音樂(lè)想想一共有哪些動(dòng)作，走動(dòng)、拍手、扭腰各兩次；音樂(lè)發(fā)生變化時(shí)，家長(zhǎng)搭山洞，孩子鉆山洞。
四、 整個(gè)舞蹈注意事項(xiàng)
1. 教師要鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子創(chuàng)編出各種不同走的動(dòng)作，走的時(shí)候注意利用空間，不要擠在一起。
2. 拍手、扭腰時(shí)不要走動(dòng)，在原地做拍手、扭腰動(dòng)作。
3. 鼓勵(lì)家長(zhǎng)創(chuàng)編搭建各種不同樣的山洞，讓孩子鉆得更有趣。
4. 家長(zhǎng)搭好山洞后，不要再走動(dòng)，注意搭的山洞要利用好空間位置。
5. 樂(lè)曲結(jié)束后，擁抱舞伴，可以擁抱自己的孩子，也可以擁抱其他孩子。
中班（4-5歲）：鏈狀舞《一起去旅行》
一、舞蹈整體音樂(lè)的分析和動(dòng)作說(shuō)明
1. 樂(lè)段排列方式為：A—B—A—B—Ａ—B—A—B，共重復(fù)4次。
2. A段音樂(lè)：共4個(gè)8拍：第一個(gè)8拍前四拍邊扭腰邊向前走四步，后四拍停下來(lái)按O XX|O XX|的節(jié)奏拍手，左右各拍手兩下。后三個(gè)8拍重復(fù)做相同動(dòng)作。
3. B段音樂(lè)：共4個(gè)8拍，帶頭人創(chuàng)編動(dòng)作，后邊的所有同伴跟隨帶頭人做相同的動(dòng)作。
二、教師指導(dǎo)步驟
（一）熟悉音樂(lè)
指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)舞蹈的樂(lè)曲是一首以色列民間音樂(lè)。這個(gè)舞蹈的形式是鏈狀舞，舞蹈名字叫《一起去旅行》。讓我們先完整地聽(tīng)一遍音樂(lè)。
（二）示范演示
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)5位家長(zhǎng)帶著自己的孩子上前和老師一起學(xué)動(dòng)作，請(qǐng)大家看清、聽(tīng)清動(dòng)作與要求。
1. 分解示范
?。?）結(jié)鏈方式指導(dǎo)語(yǔ)：
A. 第一個(gè)人為帶頭人（起初可以是老師），帶頭人的左手伸向前方，手心向下；右手向后伸，手心向下；第一個(gè)帶頭人后面的孩子左手拉前一個(gè)人右手，自己的右手搭在右肩上，手心朝上。孩子后面的家長(zhǎng)左手前伸搭在前面孩子的右手上，右手向后伸，手心向下；后面的人以此類推10個(gè)人就變成了一條鏈子。
B. A段音樂(lè)共4個(gè)8拍，音樂(lè)響起時(shí)，扭腰邊向前走四步，然后按O XX|O XX|的節(jié)奏左右各拍手兩下。這個(gè)動(dòng)作重復(fù)做4遍。
?。?）創(chuàng)編動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)變化到B段，共4個(gè)8拍，帶頭人隨音樂(lè)節(jié)拍創(chuàng)編動(dòng)作，帶頭人做什么動(dòng)作，后面的同伴就跟著做什么樣的動(dòng)作。
?。?）邀請(qǐng)舞伴指導(dǎo)語(yǔ)：在經(jīng)過(guò)未上場(chǎng)家長(zhǎng)與孩子時(shí)，可一起做邀請(qǐng)動(dòng)作，邀請(qǐng)其他家長(zhǎng)與孩子，被邀請(qǐng)的家長(zhǎng)與孩子要在隊(duì)尾經(jīng)過(guò)時(shí)加入到鏈條尾部參與舞蹈。
?。?）舞蹈結(jié)束時(shí)指導(dǎo)語(yǔ)：樂(lè)曲和舞蹈結(jié)束時(shí)，相互擁抱前后的舞伴，感謝自己的舞伴。
2. 完整演示：
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)示范的家長(zhǎng)和孩子跟老師聽(tīng)音樂(lè)，完整地演示一遍。
?。ㄈ┤w一起到場(chǎng)地中先分解段落學(xué)習(xí)，再完整跳一至兩遍熟練動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)部分家長(zhǎng)和孩子（約占總?cè)藬?shù)三分之一）到場(chǎng)中結(jié)好鏈子，跟隨老師一起聽(tīng)音樂(lè)跳起來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè)變化時(shí)，跟隨帶頭人邀請(qǐng)場(chǎng)下家長(zhǎng)和孩子。場(chǎng)下的家長(zhǎng)和孩子上場(chǎng)時(shí)要接到鏈子的最后邊。
三、小結(jié)舞蹈指導(dǎo)過(guò)程中的注意事項(xiàng)
1. 結(jié)鏈方式、創(chuàng)編動(dòng)作、邀請(qǐng)舞伴指導(dǎo)的三大環(huán)節(jié)重點(diǎn)指導(dǎo)；
2. 創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)要隨音樂(lè)節(jié)拍創(chuàng)編動(dòng)作，開(kāi)始不熟悉創(chuàng)編可由老師領(lǐng)頭，熟悉后可由不同家長(zhǎng)或孩子領(lǐng)頭；
3. 先跳的家長(zhǎng)與孩子的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的1/3為宜；
4. 注意邀請(qǐng)環(huán)節(jié)，一定要走到被邀請(qǐng)人身邊時(shí)才開(kāi)始邀請(qǐng)，被邀請(qǐng)的家長(zhǎng)和孩子要等到“鏈子”的最后經(jīng)過(guò)自己時(shí)再跟上；
5. 舞蹈結(jié)束時(shí)不僅要擁抱自己的孩子，還要擁抱離自己最近的其他孩子。
大班（5-6歲）：雙圈舞《加油！加油！加油！》
一、舞蹈整體音樂(lè)的分析和動(dòng)作說(shuō)明
1. 此舞蹈為雙圈舞，家長(zhǎng)在內(nèi)，孩子在外，手拉手圍成雙圓。
2. 樂(lè)段排列方式為：前奏—A—B—結(jié)束音樂(lè)—前奏—A—B—結(jié)束音樂(lè)，相同音樂(lè)共重復(fù)兩遍.
3. 前奏：4個(gè)8拍：做歡呼的動(dòng)作，在頭頂上方拍手。
4. A段音樂(lè)：共8個(gè)8拍。第一個(gè)8拍：家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面拉手逆時(shí)針磋步跳3次，并喊出：“加油、加油、加油”；停下拍手3次，并喊出：“嘿嘿嘿”。重復(fù)之前所有的動(dòng)作做4次。從第五個(gè)8拍開(kāi)始停在原地家長(zhǎng)和孩子互相創(chuàng)編不同的加油動(dòng)作，持續(xù)4個(gè)8拍。
5. B段音樂(lè)：共8個(gè)8拍：第1個(gè)8拍家長(zhǎng)從右手邊1號(hào)孩子身后繞過(guò)到2號(hào)孩子面前，第2個(gè)8拍與2號(hào)孩子雙手擊掌每三次停一下，共拍六次；重復(fù)做4次繞人、擊掌的動(dòng)作。
二、教師指導(dǎo)步驟
（一）熟悉音樂(lè)
指導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)舞蹈的形式是雙圈舞，舞蹈名字叫《加油！加油！加油！》。讓我們先完整地聽(tīng)一遍音樂(lè)。'
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指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)6位家長(zhǎng)帶著自己的孩子上前和老師一起學(xué)動(dòng)作，為其他人演示，讓大家能看清動(dòng)作與要求。先請(qǐng)家長(zhǎng)站好一個(gè)圓圈，面向圓外；請(qǐng)孩子找到自己的家長(zhǎng)，站在圓外和家長(zhǎng)面對(duì)面站好。請(qǐng)家長(zhǎng)舉手，放下；請(qǐng)孩子舉手，放下。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓孩子明白自己的位置。
1.分解示范
（1） 蹉步擊掌學(xué)習(xí)：
指導(dǎo)語(yǔ)：
讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)蹉步的動(dòng)作。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面雙手拉在一起，家長(zhǎng)向左出左腿，孩子向右出右腿，邁出一步落地，之后雙腿同時(shí)跳起在空中并攏，落地時(shí)先前邁出的那條腿再向旁邊一步落下，跟進(jìn)的腿落到邁出的那一步的位置上。圓圈整體逆時(shí)針移動(dòng)了一步。我們這樣連續(xù)跳三次，同時(shí)喊出“加油！加油！加油！”。
跳完三次蹉步動(dòng)作后，家長(zhǎng)和孩子原地面對(duì)面站好，雙手擊掌三次同時(shí)喊出“嘿嘿嘿”。
我們蹉步加擊掌的動(dòng)作合在一起聽(tīng)音樂(lè)連續(xù)做4遍。
（2）創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)：
指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)到音樂(lè)中的歌聲時(shí)，家長(zhǎng)和孩子在原地自由發(fā)揮，一起來(lái)創(chuàng)編不同的加油動(dòng)作。音樂(lè)一共持續(xù)5個(gè)八拍的時(shí)間。
（3） 交換舞伴練習(xí)：
指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)到下一段音樂(lè)時(shí)，開(kāi)始做交換舞伴的動(dòng)作。留下一對(duì)家長(zhǎng)與孩子做示范，請(qǐng)其他人蹲下觀看。
1）里圈的家長(zhǎng)舉右手指向右側(cè)第一個(gè)孩子，定位為1號(hào)孩子，再指向第二個(gè)孩子，定位為2號(hào)孩子。家長(zhǎng)以此類推指向3號(hào)、4號(hào)孩子。
2）家長(zhǎng)用一個(gè)8拍的時(shí)間向右走，從1號(hào)孩子身后繞過(guò)，走到2號(hào)孩子面前。第2個(gè)8拍時(shí)與2號(hào)孩子雙擊對(duì)方手掌，每三次停一次，共拍6次。交換舞伴的動(dòng)作重復(fù)做四遍，也就是要繞4次孩子，與4個(gè)孩子擊掌。
2. 完整演示：
指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們聽(tīng)音樂(lè)完整地表演一遍。
音樂(lè)的前奏有4個(gè)八拍，家長(zhǎng)和孩子高興雙手，按照節(jié)奏做拍手歡呼的動(dòng)作。
后面接蹉步擊掌的動(dòng)作，做4遍；然后是創(chuàng)編動(dòng)作5個(gè)八拍；接下來(lái)是交換舞伴，做4次。交換完舞伴后，再次做拍手歡呼的動(dòng)作。這是一遍完整的過(guò)程。音樂(lè)是兩遍，舞蹈一共跳兩遍。兩遍全部跳完后，熱情的地?fù)肀ё约旱奈璋椤?br />
（三）全體一起到場(chǎng)地中先分解段落學(xué)習(xí)，再完整跳一至兩遍熟練動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)全體家長(zhǎng)到場(chǎng)地中圍成一個(gè)圓圈，面向圓外站好。孩子找到自己的家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)面對(duì)面站好。（站好后再次把完整的舞蹈描述一遍，進(jìn)行分段學(xué)習(xí)。再完整跳一遍。）
三、指導(dǎo)過(guò)程中的注意事項(xiàng)：
1. 此舞蹈跳起來(lái)時(shí)易興奮，提醒家長(zhǎng)和孩子注意聽(tīng)好音樂(lè)，隨節(jié)拍做動(dòng)作。
2. 家長(zhǎng)交換舞伴是此舞的難點(diǎn)，教師在指導(dǎo)過(guò)程中指導(dǎo)語(yǔ)要清晰，要先以一對(duì)家長(zhǎng)和孩子做示范，不可一起學(xué)習(xí)易造成混亂。
3. 創(chuàng)編加油的動(dòng)作時(shí)，家長(zhǎng)和孩子動(dòng)作可以相同，也可以不同。
4. 舞蹈結(jié)束后，擁抱自己的孩子時(shí)，不要忘記擁抱其他舞伴，表示感謝。
