11月1日，作為第十五屆中國西部博覽會(huì)重大活動(dòng)之一，2014亞洲教育論壇年會(huì)正式開幕，來自國內(nèi)外30個(gè)國家和地區(qū)的各界嘉賓出席本次年會(huì)。
本屆年會(huì)的主題是“教育 社會(huì) 創(chuàng)新”，專家們圍繞“國際幼兒教育”、“傳統(tǒng)文化繼承與教材建設(shè)”、“國際合作與民辦教育新格局”、“國際職業(yè)教育”、“區(qū)域合作”以及“國際藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展”等熱點(diǎn)議題研討交流，期望通過論壇推進(jìn)中國西部教育國際化進(jìn)程，加強(qiáng)中國西部與其他國家與地區(qū)的對(duì)外交流與合作，深入探討教育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，探索實(shí)現(xiàn)亞洲教育共同繁榮、平衡發(fā)展的新途徑。
當(dāng)務(wù)之急扶持民辦幼兒園
孩童是一個(gè)國家和民族的希望，而幼兒教育也是一個(gè)人一生中最重要的教育階段，本屆年會(huì)論壇專門將“國際幼兒教育”作為一個(gè)分論壇的討論話題和主旨，充分顯示出了國家對(duì)于幼兒教育的重視。
中國民辦教育協(xié)會(huì)，學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)，北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院副院長(zhǎng)兼學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)郭福昌認(rèn)為，2010年7月，我國頒布了《國家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，其中要求2010-2020要建立一個(gè)政府主導(dǎo)社會(huì)參與，公辦民辦并舉這樣的辦園的體制。這個(gè)非常重要，從體制上就保證了辦園體制的多元，在這個(gè)里面要積極的扶持民辦園，因?yàn)椴拍芙o3到6歲的孩子提供均等的權(quán)利，因?yàn)楣k園是國家拔款，但是與此同時(shí)也要發(fā)展民辦園，民辦園是為社會(huì)提供多樣化的，供社會(huì)選擇的需要。所以，大力發(fā)展公辦園，積極扶持民辦園是當(dāng)務(wù)之急，也是長(zhǎng)久之計(jì)。也只有大力發(fā)展公辦園，積極扶持民辦園中國的學(xué)前教育才能更快的普及和提高。
中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)戴家干認(rèn)為， 從PISA(國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目)2009年的測(cè)試來看，中國的主體學(xué)生接受一年以上學(xué)前教育占比是43.6%，低于OECD(經(jīng)濟(jì)與合作發(fā)展組織)的平均水平，這是我們目前的狀況。而省際城鄉(xiāng)之間學(xué)生接受學(xué)前教育的比例差異較大，性別差異較小，59%的城市學(xué)生接受過一年以上的學(xué)前教育。他認(rèn)為，排除家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的影響后，接受學(xué)前教育的學(xué)生對(duì)他上初中，高中，大學(xué)都奠定了一定的基礎(chǔ)。
民辦教育國際合作主力軍
民辦教育信息研究院院長(zhǎng)胡錦瀾指出，目前中國出國留學(xué)人數(shù)的總體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，從1978年開始，當(dāng)時(shí)是860人，到2013年達(dá)到41.39萬人，這個(gè)數(shù)據(jù)是在逐步的增長(zhǎng)，在2013年出國的總?cè)藬?shù)是41.39萬人，比2012年增長(zhǎng)了14300人，從這個(gè)數(shù)據(jù)可以看出出國留學(xué)的人數(shù)，總數(shù)是在增長(zhǎng)的。
全國工商聯(lián)民辦教育出資者商會(huì)會(huì)長(zhǎng)張杰庭表示，教育國際化及中外合作辦學(xué)已經(jīng)成為中國民辦教育發(fā)展的新趨勢(shì)，這個(gè)新趨勢(shì)至少基于以下兩點(diǎn)：其一，社會(huì)對(duì)國際化需求持續(xù)升溫，越來越多的家長(zhǎng)、學(xué)生，不甘于在應(yīng)試教育下成為奴隸，注重能力培養(yǎng)的國際化教育，因此有規(guī)模龐大的需求。其二，國際合作已經(jīng)成為民辦教育發(fā)展的亮點(diǎn)，開拓了國際合作的新天地，民辦教育已經(jīng)成為國際合作辦學(xué)的主力軍。
然而，在看到民辦教育國際合作的新格局的同時(shí)，部分民辦教育機(jī)構(gòu)把國際化作為一種生存手段，而不是把國際化人才培養(yǎng)作為一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)來看待，已經(jīng)成為國際合作中的短板。對(duì)此，張庭認(rèn)為，民辦教育合作作為一種普遍存在的辦學(xué)形式，發(fā)展的道路上充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要探索民辦教育國際合作定位和模式，給民辦教育一個(gè)更加寬松的與時(shí)俱進(jìn)的政策和環(huán)境，給予民辦教育更多的支持，從而在民辦教育合作領(lǐng)域中通過工商聯(lián)搭建一個(gè)信息交流合作的平臺(tái)。
