2016年7月8日，中國國家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會官網(wǎng)發(fā)布了《關(guān)于下達(dá)2016年第一批認(rèn)證認(rèn)可行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定計劃項(xiàng)目的通知》(國認(rèn)科〔2016〕38號)，公布了獲得正式立項(xiàng)的69項(xiàng)計劃項(xiàng)目，《學(xué)前教育機(jī)構(gòu)服務(wù)認(rèn)證要求》作為中國學(xué)前教育領(lǐng)域的首個行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，正式獲得立項(xiàng)。據(jù)悉，該項(xiàng)目由中國國家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督管理委員會、中國下一代教育基金會指導(dǎo)，國家認(rèn)監(jiān)委認(rèn)證認(rèn)可技術(shù)研究所、北京中教標(biāo)科技發(fā)展有限公司參與編制。
《學(xué)前教育機(jī)構(gòu)服務(wù)認(rèn)證要求》依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》及《早期教育服務(wù)規(guī)范》等指導(dǎo)性綱領(lǐng)文件，對標(biāo)美國、英國、澳大利亞、新加坡、芬蘭等多個國家的學(xué)前教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中國國情，在廣泛調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上編制起草，分為基本條件、保育服務(wù)、教育服務(wù)要求、關(guān)系建設(shè)、兒童評估、組織管理、自評與改進(jìn)等7大方面，每個方面都包括目的、理論依據(jù)及評價指標(biāo)、測量工具，實(shí)現(xiàn)對學(xué)前教育及服務(wù)質(zhì)量的科學(xué)、量化精準(zhǔn)評估。
《學(xué)前教育機(jī)構(gòu)服務(wù)認(rèn)證要求》出臺后，將發(fā)揮三方面作用：幫助學(xué)前教育工作者提高學(xué)前教育質(zhì)量;幫助學(xué)前教育機(jī)構(gòu)提升管理水平、教育質(zhì)量，規(guī)范行業(yè)秩序;促使人們更好地理解教育質(zhì)量的含義，提高學(xué)前教育行業(yè)的整體質(zhì)量，助推中國學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。
近年來，中國學(xué)前教育發(fā)展非常迅速，受國家開放“單獨(dú)二孩”、全面放開二胎等政策刺激，中國新生兒童年增長2600萬人，拉動了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)數(shù)量快速增長。然而，中國學(xué)前教育市場大，門檻低，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量能否達(dá)到要求，缺乏科學(xué)有效的第三方評價?！秾W(xué)前教育機(jī)構(gòu)服務(wù)認(rèn)證要求》的制定，將填補(bǔ)中國學(xué)前教育質(zhì)量評價方面這一空白。
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊 郭彤洋）
