時間：2012-08-23 來源：紅纓教育 作者：客服中心 點擊：次
園長是幼兒園全面工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、參與者，是幼兒園的靈魂。如何尋找突破口，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的職能，使幼兒園管理工作有序地進(jìn)行，是園長的要務(wù)之一。因此，建議園長從以下五個方面對管理工作入手，抓實到位，既能確保幼兒園管理的強(qiáng)大，促進(jìn)各項工作質(zhì)量提升。
一．抓實幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于幼兒身心健康，而且能使幼兒學(xué)習(xí)興趣、能力提到良好提升。我們應(yīng)重點從兩個層面培養(yǎng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、從規(guī)范幼兒的生活常規(guī)細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、從家園溝通入手，形成家園一致的養(yǎng)成教育體系。
二．抓實常規(guī)檢查與指導(dǎo)。提高管理效益是提升幼兒園辦園質(zhì)量的根本保證。只有從各部門工作的基礎(chǔ)做起，點滴做起，按照幼兒園整體工作計劃、流程，踏踏實實地一步一個腳印地走過來，注重完成計劃的實效，注重工作任務(wù)與教育質(zhì)量的高效，注重家園共育的成效，幼兒園的整體質(zhì)量才能穩(wěn)步提升。
三．抓實質(zhì)量化檢查評估。幼兒園每學(xué)期進(jìn)行工作檢查評估時要突出一個“嚴(yán)”字。在期末考核上，要不斷加大員工相互學(xué)習(xí)的力度，促進(jìn)員工之間的相互了解，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，調(diào)動了教師教學(xué)工作的積極性，讓大家在公平公正公開的環(huán)境下，相互競爭，促進(jìn)幼兒園辦園質(zhì)量的提高。
四．抓實質(zhì)量化分析。有分析才有比較和鑒別，才會從中找出成功點和需要改進(jìn)的地方，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。園長管理應(yīng)重點突出三個層面：
1、教師的自我分析，要求每次家長開放日后，教師都要對本班的情況按統(tǒng)一的格式進(jìn)行書面分析，重點查找問題，進(jìn)行改進(jìn)。
2、園長每月對各項工作進(jìn)行質(zhì)量分析，并針對問題提出整改措施。
3、園長要定期對幼兒園整體工作進(jìn)行專題性的分析和總結(jié)。對保教、后勤管理者的工作進(jìn)行跟蹤、檢查、驗收，促使各項管理工作扎實到位。
五．抓實畢業(yè)班工作。我們充分認(rèn)識到：畢業(yè)班管理與教學(xué)質(zhì)量充分體現(xiàn)出了幼兒園的競爭力，反映了幼兒園的管理水平，幼兒園每學(xué)期都多次召開畢業(yè)班工作會議，為畢業(yè)班教師鼓勁，共商教學(xué)策略。制訂畢業(yè)班工作目標(biāo)和措施，還加強(qiáng)了畢業(yè)班團(tuán)隊精神的建設(shè)。在日常教學(xué)中，采取 “統(tǒng)一計劃，反饋分析，跟蹤檢測”的形式，實現(xiàn)家長百分百滿意。
