時(shí)間：2012-08-24 來(lái)源：紅纓教育 作者：客服中心 點(diǎn)擊：次
中國(guó)有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說(shuō)的是傳授給人知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚的方法。
最近每個(gè)班級(jí)都在進(jìn)行紅纓英語(yǔ)劇的排練，每一位英語(yǔ)教師心里的壓力都特別大，都在擔(dān)心、憂郁、挑戰(zhàn)、矛盾中糾結(jié)，看到、感受到老師們的這種狀態(tài)作為我既擔(dān)心又能夠坦然應(yīng)對(duì)，本學(xué)期我們使用了紅纓英語(yǔ)我們別無(wú)選擇，只有迎難而上，接下來(lái)我們進(jìn)行了一系列的理論教法培訓(xùn)、實(shí)操演練，通過(guò)各種方法鼓勵(lì)教師敢于、勇于教英語(yǔ)，認(rèn)真執(zhí)行教法，在英語(yǔ)學(xué)科帶頭人徐老師的帶領(lǐng)下每天進(jìn)班聽(tīng)課，及時(shí)送示范課給代課老師，這樣老師敢教了、想教了。
紅纓英語(yǔ)最大的優(yōu)點(diǎn)就是教法清晰、系統(tǒng)，教師有據(jù)可依，一月一個(gè)英語(yǔ)劇，老師克服了教學(xué)過(guò)程中的不適摸索出了一套行之有效的方法，接下來(lái)的教學(xué)成果暨英語(yǔ)劇匯演又成了老師們心頭上的難題，如何讓每一位孩子樂(lè)演、會(huì)演、喜歡演，杜絕只讓極個(gè)別能力強(qiáng)的孩子演，其他孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)參與，如何做到“授人以魚不如授人以漁”讓所有的孩子參與到表演中去，需要我們尋找科學(xué)、合理的方法去做，我們先讓教師去學(xué)、去練、去演去放下成人的架子投入其中，然后讓每一位孩子參與，一個(gè)角色多人扮演并要求每一位孩子的表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣都不一樣，極大的調(diào)動(dòng)幼兒演的欲望，讓每位孩子演的樂(lè)此不疲、津津有味，是我們英語(yǔ)表演劇的終極目標(biāo)。
九月十月份的表演劇我們?nèi)珗@匯聚一堂采取教師與幼兒同臺(tái)匯演的形式，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)串演，效果還算可以，存在的許多不足也在英語(yǔ)教研中一一解決，十一月份我們采取進(jìn)班檢查，現(xiàn)在每月的英語(yǔ)劇匯演已成了一種例行性檢查，老師們已經(jīng)意識(shí)到如何角色分配、舞臺(tái)定位、NET如何有效訓(xùn)練，如何從根本上讓每一位孩子參與其中、樂(lè)在其中，讓每一位老師不但會(huì)上課也會(huì)進(jìn)行成果呈現(xiàn)，想想一開(kāi)始的困難真的是許多感嘆。
有一個(gè)故事特有說(shuō)服力：“一個(gè)小孩，有人叫他神童，但有人卻說(shuō)他自作聰明。一天，小孩來(lái)到河邊，看到一個(gè)老翁在細(xì)柳下垂釣，在老翁的魚籮里已經(jīng)是滿滿的一籮，小孩很是喜歡，老翁看見(jiàn)小孩也很喜愛(ài)，決定將這籮魚送給小孩，可是讓我們想不到的是：小孩不要這籮魚，那么你知道小孩對(duì)老翁說(shuō)了什么嗎?他對(duì)老翁說(shuō)：“把你的魚竿送我吧!”.
紅纓給了我們一套系統(tǒng)的教參，我希望最受益的是我們的孩子、老師家長(zhǎng)。
?。ㄉ綎|濟(jì)寧煤化幼兒園 杜景惠）
