時(shí)間：2013-05-16 來(lái)源：YNET.com 北青網(wǎng) 作者：魯稚 點(diǎn)擊：次
◎魯稚
帶孩子最辛苦之處就在于，只要他有需要，你就要照顧他。而他的需要是事無(wú)巨細(xì)、隨時(shí)隨地的，父母的付出也就成了個(gè)無(wú)底洞，永無(wú)止境地吸取著你的精力，讓你常常有一種快被抽干的感覺。
帶孩子之辛苦、之疲勞，凡是親自帶過(guò)孩子的父母都有感受。然而，這卻是孩子成長(zhǎng)必不可少的過(guò)程。
在自然界，小動(dòng)物總是跟隨著母親，直到可以獨(dú)立生存。母獸總是親自哺乳，親自保衛(wèi)，親自教孩子生存技能。親自養(yǎng)育孩子，可以說(shuō)是動(dòng)物的本能，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，小獸總是能夠和母親在一起，這就是物種能夠延續(xù)的秘密。
固然，人類比其他動(dòng)物進(jìn)化更快，已經(jīng)占據(jù)了生物鏈的最頂端，人可以支配其他動(dòng)物的命運(yùn)，人類自身的存在方式也比其他任何一種動(dòng)物復(fù)雜得多、炫目得多。但是，人類并不一定比其他動(dòng)物更幸福。世界上沒(méi)有一種動(dòng)物會(huì)痛苦到自己結(jié)束生命，人類的自殺率卻與日俱增。
據(jù)說(shuō)，一些特殊情況下的動(dòng)物會(huì)得憂郁癥，甚至精神分裂，但這些所謂的“特殊情況”都與人類有關(guān)，譬如，被長(zhǎng)年關(guān)在籠子里取膽的黑熊，被長(zhǎng)年關(guān)在籠子里供人觀賞的大猩猩，被長(zhǎng)年關(guān)在籠子里供人實(shí)驗(yàn)的小白鼠……“被長(zhǎng)年關(guān)在籠子里”，這是一個(gè)最容易產(chǎn)生精神疾患的條件，哪怕不被取膽、不被做實(shí)驗(yàn)，只要關(guān)在籠子里，就意味著失去自由，失去同伴，失去安全感，失去自我掌控的可能性。
這是一種最悲慘的境地，然而很多時(shí)候，我們?nèi)祟?，尤其是人類的孩子們，恰恰就生活在這樣的境地中。那些說(shuō)什么“孩子要哭就哭吧，把他關(guān)在屋子里，什么時(shí)候哭夠了，什么時(shí)候放出來(lái)”的人，想想籠子里的動(dòng)物，就會(huì)明白，我們?nèi)祟惡芏嗖B(tài)的心理是怎么產(chǎn)生的了。
幼小的孩子需要無(wú)微不至的照料，因?yàn)樗€太弱小，他的基本生存和安全的需要，都還必須借助于大人的幫助才能實(shí)現(xiàn)。
生命的成長(zhǎng)其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜，每一個(gè)物種之所以能夠延續(xù)下來(lái)，都有自己生存的本能，最好的成長(zhǎng)模式就是順應(yīng)這個(gè)本能。馬斯洛的需求層次理論就很好地解釋了這些問(wèn)題。如果一個(gè)人在幼年時(shí)期，最基本的生存需求——生理需求和安全感——都得不到滿足，他就很難向更高的需求層次發(fā)展，其情感和歸屬需要、自尊和尊重他人的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要，都可能出現(xiàn)問(wèn)題。
其實(shí)，很多理論，很多觀念，不是我們不知道、不贊成，而是我們做不到。為什么做不到？很多時(shí)候就是因?yàn)槲覀冏陨碛行睦砣毕荨?br />
我發(fā)現(xiàn)，凡是有耐心的父母，與自己的上一代也大多有著很好的關(guān)系。自己小時(shí)候受到很好的照料，成人后往往能和老父母相處融洽。自己也成為父母后，對(duì)自己的孩子同樣會(huì)心態(tài)柔和。
小時(shí)候受到漠視的女孩，長(zhǎng)大后很難成為一個(gè)好母親，很難盡心照料自己的孩子，不是她不想給孩子溫暖，甚至她很想讓孩子不再重復(fù)自己的不幸。但很多時(shí)候不由自主，因?yàn)樗恍业耐暌呀?jīng)養(yǎng)成了畸形的性格，已經(jīng)種下了焦慮的種子。一旦受到刺激就會(huì)激活，她已經(jīng)很難成為一個(gè)從容溫柔的人。有的父母能夠煩躁到失手打死孩子，真的不是他不愛孩子，而是難以克制內(nèi)心的焦慮、恐懼、憤怒、憎恨。這些都是他童年曾經(jīng)飽受的痛苦，他不能再忍耐下去。
更多的父母雖然沒(méi)有做出過(guò)激的行為，但卻會(huì)采取逃避的辦法，干脆視而不見、充耳不聞，要哭你就哭去吧，哭夠了你自己就不哭了，其實(shí)他們自己小時(shí)候就是被如此對(duì)待的。有的父母干脆把孩子移開，交給老人或保姆，讓他遠(yuǎn)離自己，讓別人幫自己完成這件煩人的事。小時(shí)候不是由父母親手帶大的孩子，自己長(zhǎng)大成為父母后，往往也不會(huì)自己親手帶孩子。
養(yǎng)育孩子是人生的一部分。怎樣對(duì)待孩子，實(shí)際上就是怎樣對(duì)待人生；而在這個(gè)過(guò)程中，你又塑造著孩子的人生。
很多人，在他的童年時(shí)期，沒(méi)有學(xué)會(huì)以更好的方式與人相處，沒(méi)有學(xué)會(huì)以更好的方式來(lái)表達(dá)情感、來(lái)處理人際關(guān)系中的各種矛盾。他從自己的親身經(jīng)歷中，學(xué)會(huì)的是一種錯(cuò)誤的方式，他自己成人后也只會(huì)以同樣的方式處理自己面臨的問(wèn)題。我一再寫過(guò)，幸福是可以遺傳的；同樣，不幸福也是可以遺傳的。很多時(shí)候，無(wú)論我們多么不愿意，都總是在重復(fù)上一輩的命運(yùn)。這種復(fù)制效應(yīng)，不只是源于生物意義的基因，也源于精神層面的遺傳。
性格決定命運(yùn)，父母決定性格?？梢赃@么說(shuō)，孩子的命運(yùn)源于父母，父母就是孩子的上帝。
?。斨?，作家、教育專家，著有《正能量讓孩子內(nèi)心強(qiáng)大》、《隨心寫出好文章》）
