國(guó)外孩子 走出家門(mén)玩暑假

時(shí)間：2013-07-26   來(lái)源：YNET.com 北青網(wǎng)   作者：客服中心   點(diǎn)擊：次

　　暑假里如何讓孩子的各科成績(jī)提高一大塊，于是中國(guó)家長(zhǎng)往往要求孩子們申報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班上課；暑假如何讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，因此國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)中小學(xué)校都布置了厚厚的暑假作業(yè)。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，什么才是最重要的？國(guó)外的中學(xué)生如何度暑假？我們約請(qǐng)幾位現(xiàn)在國(guó)外生活的家長(zhǎng)、留學(xué)生和作家現(xiàn)身說(shuō)法。
　　
　　美國(guó)　去夏令營(yíng)玩或做輔導(dǎo)員
　　
　　◎洪梅（北大畢業(yè)，定居波士頓，作家）
　　
　　作業(yè)最多是閱讀幾本推薦書(shū)目，更多的高中生會(huì)利用暑假出去打工，積攢大學(xué)學(xué)費(fèi)，同時(shí)也為上大學(xué)后的獨(dú)立生活做好心理準(zhǔn)備
　　
　　喧鬧的海濱、噴香的燒烤、節(jié)日的焰火、清涼的檸檬水……夏天是一個(gè)充溢著聲光色香味的季節(jié)。孩子們結(jié)束了一年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們可以好好地享受兩個(gè)多月的假期了。
　　
　　美國(guó)中小學(xué)生的暑期活動(dòng)十分豐富多彩。大多數(shù)學(xué)校不留硬性的暑假作業(yè)，只是根據(jù)學(xué)生的年齡和閱讀水平相應(yīng)地推薦一批閱讀書(shū)目。除此之外，學(xué)生們有大量的時(shí)間可以自由支配。
　　
　　這些生長(zhǎng)在電子信息時(shí)代的孩子們，平時(shí)總是通過(guò)各式各樣的電子顯示屏來(lái)認(rèn)知世界。暑假正是一個(gè)讓孩子們走出房門(mén)、回歸大自然懷抱的絕好機(jī)會(huì)：登山、騎馬、垂釣、露營(yíng)，清晨去林間聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的合唱，晚上圍坐在篝火旁，一邊用樹(shù)枝串烤棉花糖，一邊看螢火蟲(chóng)將草地和樹(shù)梢裝點(diǎn)得有如星空一樣。大自然不僅能激發(fā)孩子們的想象，還能賦予他們更加寬廣的胸襟和堅(jiān)定的品格。很多美國(guó)人對(duì)童年時(shí)代最快樂(lè)美好的回憶，都是全家人一起去郊游野營(yíng)。
　　
　　暑期生活的另一大主題是讓孩子們廣泛地接觸和體驗(yàn)社會(huì)人文。我的一位朋友在一所私立中學(xué)教中文。她剛剛提議組織本校的學(xué)生來(lái)一次暑期中國(guó)游，一下子就有二十幾個(gè)學(xué)生報(bào)名。另一位朋友的女兒小提琴拉得非常棒，今年暑假她跟著學(xué)區(qū)的樂(lè)隊(duì)跑到德國(guó)巡演了十天。近些年來(lái)，這樣的國(guó)際旅行在中學(xué)生里變得越來(lái)越盛行。
　　
　　當(dāng)然，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不都需要行萬(wàn)里路。放假前不久，上初二的兒子煞有介事地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋纯次业暮?jiǎn)歷嗎？Kenny和我明天要去面試一份工作。學(xué)校的老師還幫我寫(xiě)了兩封推薦信呢。”什么？個(gè)人簡(jiǎn)歷、推薦信、見(jiàn)工面試？想當(dāng)年我直到臨近大學(xué)畢業(yè)才懵懵懂懂地開(kāi)始琢磨這些事情，那時(shí)的我恐怕還不如這兩個(gè)13歲的初中生來(lái)得自信老到。原來(lái)，兒子和他的朋友Kenny在學(xué)校里看到一份“招工廣告”，招考13到16歲的中學(xué)生到附近的幾個(gè)夏令營(yíng)里做見(jiàn)習(xí)輔導(dǎo)員。兩個(gè)剛滿13歲的半大小子，本來(lái)還沒(méi)學(xué)好怎么管自己，卻突然一下成了“孩子頭兒”，需要對(duì)別人負(fù)責(zé)了。這份暑期工不但讓他們得到了很好的鍛煉，而且天天被一大群小孩子仰視著，為他們帶來(lái)了極大的自信心和成就感。
　　
　　不知有沒(méi)有人統(tǒng)計(jì)過(guò)美國(guó)五花八門(mén)的夏令營(yíng)到底有多少種。但是有一點(diǎn)可以肯定，從學(xué)前班到高中，所有的孩子都能根據(jù)個(gè)人的興趣和愛(ài)好找到最適合自己的活動(dòng)。好像有一句經(jīng)典的廣告詞叫做“總有一款適合你”，套用到這兒倒挺恰當(dāng)?shù)?。隨便舉幾個(gè)例子：年齡小的孩子一般上的是綜合夏令營(yíng)，每天穿插了運(yùn)動(dòng)、游戲、手工和在游泳池里自由玩耍等節(jié)目。每個(gè)星期會(huì)有一到兩次的集體外出游玩。年齡稍大一些以后，孩子們的興趣愛(ài)好漸漸顯現(xiàn)出來(lái)。這時(shí)候，各種不同的主題夏令營(yíng)最受歡迎。
　　
　　在這些夏令營(yíng)里，孩子們既可以盡興地玩自己最喜愛(ài)的項(xiàng)目，又能在專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)一步提高自己的特長(zhǎng)和技能。參加體育類(lèi)夏令營(yíng)的人數(shù)最多，從體操、足球、游泳，到曲棍球和空手道，從啟蒙式的輔導(dǎo)到各種級(jí)別的賽前集訓(xùn)……有多少個(gè)冠軍就是在這個(gè)龐大的體育普及的基礎(chǔ)上誕生的？！另外，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的科技類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)夏令營(yíng)也種類(lèi)繁多。很多課程的水準(zhǔn)相當(dāng)高，常常會(huì)聘用大學(xué)老師和其他專(zhuān)業(yè)人士來(lái)輔導(dǎo)。值得一提的是，很多活動(dòng)的宗旨不僅僅限于讓孩子們提高個(gè)人技能，而是教他們?nèi)绾卫米约旱膶?zhuān)長(zhǎng)來(lái)反饋社會(huì)。周末的夜晚，音樂(lè)之聲隨著習(xí)習(xí)夏風(fēng)飄蕩，那是小音樂(lè)家們正在公園里為社區(qū)舉辦露天音樂(lè)會(huì)。戲劇夏令營(yíng)的小演員們?yōu)楦浇脑S多家老人院送去了歡聲笑語(yǔ)?？萍枷牧顮I(yíng)的孩子們帶著他們親手設(shè)計(jì)制作的自控機(jī)器人，走訪一些低收入社區(qū)，手把手地教那里的孩子怎么修改計(jì)算機(jī)程序，怎么操縱機(jī)器人，意在激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情……
　　
　　美國(guó)高中生的在校成績(jī)對(duì)他們申請(qǐng)大學(xué)起著很關(guān)鍵的作用，所以針對(duì)提高考試成績(jī)的補(bǔ)習(xí)班也不是沒(méi)有，但不是主流。更多的高中生會(huì)利用暑假出去打工，積攢大學(xué)學(xué)費(fèi)，同時(shí)也為上大學(xué)后的獨(dú)立生活做好心理準(zhǔn)備。美國(guó)的著名高校在審查入學(xué)申請(qǐng)時(shí)，學(xué)生的全面素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感會(huì)被放在與學(xué)習(xí)成績(jī)同等重要的位置上來(lái)評(píng)估。高校的這種綜合考察標(biāo)準(zhǔn)對(duì)美國(guó)人培養(yǎng)孩子的模式起到了很關(guān)鍵的導(dǎo)向作用。
　　
　　的確，即將長(zhǎng)大的這一代人會(huì)面臨更多、更嚴(yán)峻的全球性問(wèn)題與挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們需要思考的是：面對(duì)未來(lái)，我的孩子怎樣才算準(zhǔn)備好了？
　　
　　大學(xué)的規(guī)定催促中學(xué)生去打工
　　
　　◎郭玉華（出國(guó)探親旅游）
　　
　　外甥女找到的工作是在一家冰激凌店制作冰激凌兼收銀，按小時(shí)支付工錢(qián)，開(kāi)心的笑容洋溢在她那青春的臉龐上
　　
　　我的外甥女從小在美國(guó)長(zhǎng)大。從上中學(xué)起，她的寒暑假幾乎全被各種社會(huì)活動(dòng)所淹沒(méi)。
　　
　　她的學(xué)校和老師都鼓勵(lì)學(xué)生在假期走出家門(mén)，參加各種社會(huì)實(shí)踐，找一些力所能及的、適合自己的工作來(lái)做。一來(lái)可以充實(shí)自己的假期生活，了解社會(huì)，開(kāi)闊視野；二來(lái)可以通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，為自己賺些零用錢(qián)。學(xué)生們有的做餐館服務(wù)生，有的在超市收銀，有的替人家修剪草坪、遛狗，還有的替人看管小孩等。外甥女同學(xué)的父母盡管大多是上流社會(huì)的成功人士，家境十分富有，但她的同學(xué)們依然會(huì)積極地為自己找各種工作來(lái)做。這種打工其實(shí)與家境并無(wú)關(guān)聯(lián)。他們通過(guò)勞動(dòng)得到報(bào)酬，會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感。
　　
　　記得我的外甥女在高中時(shí)，暑假找到的工作是在一家冰激凌店制作冰激凌兼收銀。店里按每小時(shí)8美元給付工資。在結(jié)束了這段工作后，她如期拿到了自己的這筆工資。為了給自己的打工經(jīng)歷留下紀(jì)念，還很興奮地在這家冰激凌店門(mén)口雙手舉著工資支票拍了張照片。開(kāi)心的笑容洋溢在她那青春的臉龐上。
　　
　　去年，她上了大學(xué)。大一的第一個(gè)學(xué)期，她就給自己找了一家律師事務(wù)所實(shí)習(xí)。她一邊上課，一邊實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的目的，是要進(jìn)一步了解律師的工作，以便確定她是否真的喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)和今后是否要從事這項(xiàng)工作。因?yàn)樗诘膶W(xué)校，專(zhuān)業(yè)的選定是在大二才確定。在讀大一的一年時(shí)間里，學(xué)校特意給學(xué)生留出充分的時(shí)間來(lái)考慮確定自己的專(zhuān)業(yè)。因此，學(xué)生們都會(huì)在這時(shí)就積極地尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)方向。經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)習(xí)，她果斷地放棄了律師這個(gè)專(zhuān)業(yè)而選擇了其他更適合的專(zhuān)業(yè)。
　　
　　按照學(xué)校規(guī)定，學(xué)生在大學(xué)讀書(shū)期間，一年級(jí)時(shí)，暑假可以自己聯(lián)系單位去實(shí)習(xí)。這個(gè)實(shí)習(xí)單位，可以是美國(guó)國(guó)內(nèi)任何一家公司，也可以是其他國(guó)家或地區(qū)的任一企業(yè)。由此而產(chǎn)生的各項(xiàng)費(fèi)用需全部自己承擔(dān)。到了大二以后，實(shí)習(xí)單位由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系，如果是在美國(guó)國(guó)內(nèi)，學(xué)校將支付每位學(xué)生3000美元；如若是遠(yuǎn)在國(guó)外的實(shí)習(xí)單位，學(xué)校將支付學(xué)生每人5000美元，作為機(jī)票和住宿的經(jīng)費(fèi)。當(dāng)然，一些好的實(shí)習(xí)單位，雖然是由學(xué)生提出申請(qǐng)，但還是需要競(jìng)爭(zhēng)一下才能得到的。
　　
　　由于美國(guó)高校非常注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生暑期打工，因此孩子們?cè)谥袑W(xué)階段就早早作準(zhǔn)備，紛紛投入實(shí)習(xí)的洪流。無(wú)論是中學(xué)生走出家門(mén)，還是大學(xué)生假期實(shí)習(xí)，都是一件雙贏的事情。對(duì)公司企業(yè)來(lái)說(shuō)，不用花什么錢(qián)，就可以找到人手來(lái)干活；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，到公司或政府部門(mén)實(shí)習(xí)，可以了解社會(huì)，學(xué)習(xí)工作技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)，把握自己的定位和探索職業(yè)方向，以及為畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)作些準(zhǔn)備。
　　
　　德國(guó)　沒(méi)有作業(yè)，更不許補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)
　　
　　◎楊?lèi)偅ǘň拥聡?guó)，歐洲華文學(xué)會(huì)會(huì)員）
　　
　　其目的是避免過(guò)早和過(guò)度開(kāi)發(fā)孩子的智力，以便留給孩子大腦更多的自由想象和獨(dú)立思考的空間
　　
　　德國(guó)中小學(xué)一年放4次假，分布在春夏秋冬各一次。除了暑假6周外，春假(又稱(chēng)復(fù)活節(jié)假)、秋假和冬假(又稱(chēng)圣誕假)一般都是2周。
　　
　　德國(guó)有8000萬(wàn)人口，為了避免在學(xué)生放假時(shí)，大家一窩蜂地在同一時(shí)間段出游，造成高速路塞車(chē)和旅游景點(diǎn)人滿為患，德國(guó)沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的學(xué)生假期，16個(gè)州的學(xué)生假期都不盡相同。
　　
　　德國(guó)中小學(xué)生是沒(méi)有假期作業(yè)的，也沒(méi)有任何補(bǔ)習(xí)班和培訓(xùn)班可上，這是德國(guó)法律明文規(guī)定的。而平時(shí)的一些課外活動(dòng)也一律停止了，比如芭蕾舞學(xué)校、音樂(lè)學(xué)校、游泳協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)、高爾夫球俱樂(lè)部，不管是私立的還是國(guó)家的，大家統(tǒng)統(tǒng)關(guān)門(mén)大吉。包括我們?nèi)A人孩子每個(gè)周六上的中文學(xué)校也入鄉(xiāng)隨俗，一律休假。
　　
　　長(zhǎng)達(dá)6周的時(shí)間，德國(guó)所有的學(xué)校靜悄悄。沒(méi)有家庭作業(yè)的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，也沒(méi)有爭(zhēng)先恐后的競(jìng)爭(zhēng)，孩子和家長(zhǎng)盡可以把心揣進(jìn)肚子里，安安心心地、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的漫長(zhǎng)假期。
　　
　　上學(xué)時(shí)，德國(guó)之所以有這么多五花八門(mén)的、針對(duì)中小學(xué)生的興趣班和體育協(xié)會(huì)，是因?yàn)橹行W(xué)的上課時(shí)間從上午8點(diǎn)開(kāi)始，到中午1點(diǎn)半就結(jié)束了。家庭作業(yè)也不繁重，所以每個(gè)孩子都可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇中意的興趣班。
　　
　　暑假中，家長(zhǎng)一般會(huì)帶孩子外出度假，天南海北地去玩、去瘋、去擁抱大自然和放眼看世界。余下的時(shí)間，孩子們就呆在家里，與同學(xué)約會(huì)、走親戚、睡懶覺(jué)、游泳、看書(shū)，做自己感興趣的事情。也有孩子參加各式各樣的夏令營(yíng)，去英國(guó)、法國(guó)當(dāng)小留學(xué)生，多為游學(xué)的性質(zhì)，或者和父母去農(nóng)莊度假。
　　
　　我女兒的同學(xué)中有好幾個(gè)的父母分居或者離異，有的父母另有伴侶，有的是單親家庭。這些孩子的假期3周跟父親，3周跟母親，有的父母分別帶孩子們出去度假。比如今年夏天卡洛琳的爸爸會(huì)帶她和兩位哥哥開(kāi)車(chē)去丹麥兩周，她的媽媽會(huì)帶他們?nèi)齻€(gè)孩子乘飛機(jī)去西班牙某個(gè)小島兩周。父母雖然分開(kāi)了，但一般都會(huì)履行父母應(yīng)盡的義務(wù)，讓孩子能夠體會(huì)和享受親情，切切實(shí)實(shí)地感受到父母的關(guān)愛(ài)。
　　
　　生活在德國(guó)的中國(guó)孩子怎么過(guò)暑假呢？當(dāng)然與德國(guó)孩子有些不同。我們這一代做父母的人都是在中國(guó)土生土長(zhǎng)和接受教育，對(duì)故鄉(xiāng)和親人有著無(wú)法割舍的鄉(xiāng)情和綿綿無(wú)盡的思念。暑假時(shí)間長(zhǎng)，很多朋友會(huì)帶孩子回中國(guó)探親訪友，順道看看我們大好的河山。有的移二代在中國(guó)參加“尋根夏令營(yíng)”，或者“讀經(jīng)班”，盡可能地接觸、感染、體會(huì)和學(xué)習(xí)中國(guó)文化。去年夏天我女兒所在的中文學(xué)校成功組織了孩子們的“尋根夏令營(yíng)”，孩子們?cè)谥袊?guó)學(xué)習(xí)中文，參觀訪問(wèn)，根據(jù)個(gè)人愛(ài)好選擇性地學(xué)習(xí)京劇、國(guó)畫(huà)和武術(shù)等，在沒(méi)有任何學(xué)習(xí)壓力和自覺(jué)自愿的前提下，度過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的暑假。
　　
　　無(wú)論是在德國(guó)、歐洲其他國(guó)家還是美國(guó)，時(shí)?？梢砸?jiàn)到在老師帶領(lǐng)下，成群結(jié)隊(duì)的中小學(xué)生在博物館和美術(shù)館里游學(xué)。今年的春假，我在威尼斯的嘆息橋、維羅納的圓形大劇場(chǎng)和米蘭的大教堂前，就碰見(jiàn)好幾隊(duì)這樣游學(xué)的中學(xué)生。旺盛的求知欲伴隨著青春的歡歌笑語(yǔ)，那專(zhuān)注而興趣盎然的眼神，稚氣而刻意壓低的提問(wèn)聲，和藹可親的老師們，循循善誘的解說(shuō)與解答，構(gòu)成了一幅美麗的春游圖，讓游人駐足、嘆羨。
　　
　　德國(guó)不僅沒(méi)有假期補(bǔ)習(xí)班和培訓(xùn)班，而且德國(guó)憲法明文規(guī)定，禁止學(xué)前教育，幼兒園的孩子不允許學(xué)習(xí)任何專(zhuān)業(yè)知識(shí)，小學(xué)生做家庭作業(yè)的時(shí)間不能超過(guò)多少分鐘，其目的是避免過(guò)早和過(guò)度開(kāi)發(fā)孩子的智力，以便留給孩子大腦更多的自由想象和獨(dú)立思考的空間。
　　
　　德國(guó)有世界一流的科學(xué)家和各種專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，各行各業(yè)人才濟(jì)濟(jì)，無(wú)論是在體育、音樂(lè)、藝術(shù)還是經(jīng)濟(jì)、科技、人文的各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，德國(guó)人獲取的獎(jiǎng)項(xiàng)和成就引人矚目，德國(guó)產(chǎn)品在世人眼里是高科技和高品質(zhì)的代名詞。自諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立以來(lái)，德國(guó)人(含移民美國(guó)、加拿大等國(guó)的德裔)獲取諾獎(jiǎng)的人數(shù)，占了獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的近一半。他們的成就來(lái)源于從小到大所接受的科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃?br /> 　　
　　揠苗助長(zhǎng)和急功近利的教育方式不利于孩子的身心健康。死讀書(shū)、讀死書(shū)和剝奪孩子正常的休息與娛樂(lè)，不僅危害孩子的成長(zhǎng)，也給家長(zhǎng)和家庭帶來(lái)心理和精神上的壓力和負(fù)擔(dān)。而符合和順應(yīng)孩子身心發(fā)展規(guī)律的教育方式和教育體制，才能培養(yǎng)出真正有用的人才。
　　
　　德國(guó)孩子的暑假不僅有風(fēng)聲雨聲和讀書(shū)聲，與大自然和課外讀物親密接觸；還有貓叫聲狗吠聲和馬蹄聲，與各種動(dòng)物打成一片，從小培養(yǎng)孩子的愛(ài)心與耐心；更有戲水聲尖叫聲和歡笑聲，那是與小伙伴、與父母、與兄弟姐妹一起出游、游泳和游戲的聲音。
　　
　　童年，原本就該如此的無(wú)憂無(wú)慮；青春，原本就該這樣的多姿多彩。
　　
　　勞逸結(jié)合，休息之后是更投入的學(xué)習(xí)；而辛勤學(xué)習(xí)之后，是理所當(dāng)然的放松。
　　
　　享受假期，享受生活，同時(shí)在假期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去感受、去學(xué)習(xí)。
　　
　　澳大利亞
　　
　　孩子的決定最重要
　　
　　◎關(guān)姍（留學(xué)悉尼，現(xiàn)在泰國(guó)讀研）
　　
　　學(xué)生無(wú)作業(yè)，家長(zhǎng)愛(ài)出游。家長(zhǎng)可向校方請(qǐng)假帶孩子出國(guó)旅游
　　
　　父母在我18歲那年將我送到澳大利亞墨爾本城郊小山上的一個(gè)女子學(xué)校讀書(shū)。起初，我最為驚訝的是這里的一切作業(yè)都幾乎為我們留出了充足的時(shí)間，尤其是任務(wù)繁重的作業(yè)種類(lèi)幾乎提前十多天就布置下來(lái)了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)不足為奇。更有甚者，如果你在一周內(nèi)有許多不同科目的作業(yè)要交，孩子們還可以和老師抱怨訴苦。這樣一來(lái)，老師就只好勉為其難地將自己要留的作業(yè)向后推一推。所以，在澳大利亞高中學(xué)習(xí)的日子里，我從未為了學(xué)習(xí)熬夜拼命過(guò)，即便是高考臨近時(shí)也不例外。
　　
　　不過(guò)，當(dāng)我迎來(lái)我的第一個(gè)暑假時(shí)，我才更為驚奇，原來(lái)，澳大利亞無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，都沒(méi)有在寒假暑假留家庭作業(yè)的習(xí)俗。所以，當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的“度假”方式就自然而然成了我們這些外國(guó)人關(guān)注的焦點(diǎn)了。
　　
　　經(jīng)過(guò)兩年的探索與考證，我發(fā)現(xiàn)：澳大利亞的家長(zhǎng)們十分喜愛(ài)帶孩子出國(guó)旅游，有時(shí)候在學(xué)期之間，家長(zhǎng)更是親自向校方請(qǐng)假帶孩子出國(guó)旅游。按常理想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師應(yīng)當(dāng)是極為厭惡家長(zhǎng)們的這種行為的。但恰恰相反的是，澳大利亞的校領(lǐng)導(dǎo)們卻十分尊重家長(zhǎng)的決定，絲毫沒(méi)有“這家長(zhǎng)不讓孩子學(xué)習(xí)，就會(huì)帶孩子旅游”的這種歧視性見(jiàn)解。我曾親眼見(jiàn)到我所在的女校領(lǐng)導(dǎo)熱情殷切地祝福孩子旅途愉快，好好享受這次出游，多看看外面不同的世界。在這種氛圍下，我經(jīng)常暗自歡喜：好在我父母早年就帶我到處旅游，不畏流言蜚語(yǔ)，不畏道路艱辛。我在這方面總算沒(méi)給祖國(guó)丟臉！
　　
　　既然澳大利亞孩子們的家長(zhǎng)這樣喜歡帶著孩子到處觀光，那假期到來(lái)，他們一定全都出國(guó)度假了吧？其實(shí)不然。孩子們的假期中，家長(zhǎng)并不能確保得到假期與孩子同去出國(guó)旅游。澳大利亞的孩子們也用不著父母的太多束縛，大部分年齡小一些的孩子經(jīng)常自主地選擇去本地或者國(guó)外的夏令營(yíng)。
　　
　　年齡大一些的孩子們不是去打工賺零花錢(qián)、積攢社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，就是自己從一些慈善機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站申請(qǐng)去非洲及偏遠(yuǎn)山區(qū)幫助當(dāng)?shù)刎毨У暮⒆印Ｎ业囊粋€(gè)澳大利亞朋友就曾在假期去非洲幫助那里的孩子們，回來(lái)后她一再表示，以后還會(huì)去。在那樣艱苦的條件下，她居然還可以對(duì)非洲孩子有這樣大的熱情，簡(jiǎn)直讓我感動(dòng)。
　　
　　這一切并不是說(shuō)澳大利亞的孩子們?cè)诩倨诶锞蜎](méi)有一個(gè)同中國(guó)孩子相似的度假方式，例如參加畫(huà)畫(huà)輔導(dǎo)班、練字輔導(dǎo)班、練琴輔導(dǎo)班。最重要的是，這些參加補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班的孩子們是因?yàn)樽约旱南矏?ài)而選擇參與的。喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，喜歡音樂(lè)的孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)。在澳大利亞，孩子的決定是最重要的。記得剛到澳大利亞開(kāi)始選課時(shí)，未來(lái)就業(yè)指導(dǎo)的老師一直對(duì)我講，選你最“享受”學(xué)習(xí)的科目，因?yàn)槟阌锌赡茉谶@個(gè)方面中創(chuàng)造奇跡。
　　
　　健全的孩子是應(yīng)該有一個(gè)正確的價(jià)值觀的。如何擁有正確的價(jià)值觀呢？正確的價(jià)值觀不是家長(zhǎng)給的，不是社會(huì)給的，而是世界給的。只有認(rèn)識(shí)了這個(gè)大千世界，孩子們才能知道自己要選擇做一個(gè)怎樣的自己。
　　
　　法國(guó)
　　
　　玩到最后，自覺(jué)復(fù)習(xí)
　　
　　◎陳曲（定居法國(guó)，現(xiàn)在巴黎讀研）
　　
　　每年開(kāi)學(xué)都會(huì)重新打亂班里成員以及老師，因此，學(xué)校不留暑期作業(yè)；法國(guó)的教育方式更注重孩子的自學(xué)能力
　　
　　一直以來(lái)，中小學(xué)生的暑期生活都是人們的關(guān)注點(diǎn)，也是父母期待又害怕的時(shí)期。相比在學(xué)校里所有孩子都受到的同等教育，假期里更容易創(chuàng)造分化。大多數(shù)家長(zhǎng)也都盼望著在這一時(shí)期里讓孩子突擊或是惡補(bǔ)種種科目，以便在開(kāi)學(xué)后提高名次。這是中國(guó)家長(zhǎng)的典型思想與作為。那么，法國(guó)家長(zhǎng)是怎樣為孩子安排暑期的呢？
　　
　　首先我們必須明白法國(guó)人與法國(guó)教育系統(tǒng)的兩種特質(zhì)。第一，法國(guó)人是非常熱愛(ài)旅游的民族。目的地或遠(yuǎn)或近，他們會(huì)利用一年的積蓄在年假或請(qǐng)假出去游玩幾天，或是去鄉(xiāng)下父母家短住。第二，法國(guó)對(duì)中小學(xué)生教育是非常輕松的，從小學(xué)到高中都是按地域分校，而高考的通過(guò)率也是相當(dāng)高。法國(guó)的教育方式更注重孩子的自學(xué)能力，而這一點(diǎn)會(huì)跟隨著整個(gè)學(xué)業(yè)。
　　
　　在法國(guó)，每一學(xué)年都會(huì)重新分班，并且換老師。其目的是為了讓孩子與不同人接觸，而不要習(xí)慣于一個(gè)老師的教學(xué)方式。小學(xué)生的老師負(fù)責(zé)一個(gè)班除音樂(lè)和體育課外的所有教學(xué)。而中學(xué)教育是非常像中國(guó)大學(xué)的，每個(gè)老師擁有一個(gè)固定教室，學(xué)生會(huì)按照課表每節(jié)課換教室。同樣，每年開(kāi)學(xué)都會(huì)重新打亂班里成員以及老師。也正因?yàn)槊磕険Q班，學(xué)校是不可能留暑期作業(yè)的。
　　
　　下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)父母的態(tài)度。
　　
　　在法國(guó)傳統(tǒng)家庭里，父母更傾向在假期里給孩子報(bào)興趣班或是夏令營(yíng)；如果祖輩方便的話，也會(huì)將孩子送到爺爺家或是姥爺家。相比于上學(xué)，孩子的生活節(jié)奏會(huì)有改變，也會(huì)因?yàn)榄h(huán)境不同接觸到其他知識(shí)。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都建議讓孩子在暑假期間先解放一段時(shí)間，在開(kāi)學(xué)前幾周再開(kāi)始復(fù)習(xí)一年來(lái)所學(xué)的東西，以免到了開(kāi)學(xué)心還沒(méi)收回。
　　
　　一到了暑假，書(shū)店就會(huì)迎來(lái)一筆大收入，那就是有關(guān)暑假作業(yè)的書(shū)。隨便走進(jìn)一家書(shū)店都會(huì)被這些五顏六色從小學(xué)一年級(jí)到高三的暑假補(bǔ)習(xí)書(shū)所吸引，其內(nèi)容是一學(xué)年里學(xué)生所學(xué)的重點(diǎn)。為了不讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，書(shū)的內(nèi)容以及形態(tài)會(huì)因年級(jí)而有著不同的變化。顏色以及內(nèi)容都相當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)，目的是讓學(xué)生自己對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，而不是一種完成任務(wù)的心理。若能使孩子產(chǎn)生興趣，他們自然會(huì)自己去想辦法加深對(duì)該方面的了解。暑期作業(yè)書(shū)會(huì)在每一章后面增加興趣點(diǎn)和鏈接，以便幫助孩子查找資料。法國(guó)專(zhuān)家建議，孩子在暑假每日學(xué)習(xí)的時(shí)間最好在一小時(shí)左右，當(dāng)然也因歲數(shù)而減少或增加?？傊?，法國(guó)人把假期與上課時(shí)間的生活分得很清楚。