男孩當(dāng)女孩養(yǎng)會(huì)不會(huì)害了孩子

時(shí)間：2013-08-02   來(lái)源：YNET.com 北青網(wǎng)   作者：客服中心   點(diǎn)擊：次

　　編者按
　　
　　最近，重慶一名21歲的醫(yī)學(xué)院大三學(xué)生求助專(zhuān)家，希望能解決他內(nèi)心的痛苦。他發(fā)現(xiàn)自己一直對(duì)異性提不起興趣，最多也只是閨密，反而跟個(gè)別男生會(huì)有“興奮”的感覺(jué)。原來(lái)，他的媽媽從小就把他當(dāng)女孩養(yǎng)，甚至小時(shí)候還給他穿過(guò)裙子。家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)才好呢？
　　
　　從小將兒子當(dāng)女兒養(yǎng)
　　
　　成人后對(duì)異性不感興趣
　　
　　◎余楊
　　
　　上周，記者收到一封特殊的傾訴信。發(fā)信人自稱(chēng)小宇，今年21歲，是重慶一所醫(yī)學(xué)院的大三學(xué)生。他的父母都是公務(wù)員，家庭一直以來(lái)都很幸福。小宇在信件中誠(chéng)懇地寫(xiě)道：“我其實(shí)一直想找專(zhuān)家求助，但是始終沒(méi)能鼓起這個(gè)勇氣。”
　　
　　原來(lái)，小宇覺(jué)得自己的性取向有問(wèn)題，但很少有人能給予他任何的心理安慰和幫助。最近，他最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，他的秘密被父母發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致關(guān)系迅速僵化。
　　
　　被母親發(fā)現(xiàn)情感秘密
　　
　　小宇說(shuō)，他的移動(dòng)硬盤(pán)里保存了一些同性題材的影片和漫畫(huà)，有時(shí)候會(huì)在家偷偷連接到電視上觀看。那天同學(xué)約他出去聚會(huì)，走得急，移動(dòng)硬盤(pán)沒(méi)有收進(jìn)包里，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了。架不住媽媽一直逼問(wèn)，小宇就承認(rèn)了。爸爸一聽(tīng)，從陽(yáng)臺(tái)走過(guò)來(lái)，瞪大雙眼指著門(mén)說(shuō)：“收拾東西，趕緊給我滾！”大吵一架之后，小宇天不亮就收拾東西回學(xué)校了。
　　
　　一直對(duì)異性提不起興趣
　　
　　小宇從小跟女同學(xué)關(guān)系都比較好，喜歡跟女生一起打羽毛球、跳繩；上了初中之后，覺(jué)得跟女生在一起就是朋友如閨密，反而跟個(gè)別男生在一起會(huì)有興奮的感覺(jué)。但那時(shí)候也沒(méi)覺(jué)得自己有什么“異常”。
　　
　　高二時(shí)，有個(gè)很要好的女生，就住在小宇家附近，經(jīng)常一起上下學(xué)。班上所有的同學(xué)都以為他們?cè)谡剳賽?ài)，她也有那方面的意思，小宇就默認(rèn)了。其實(shí)他只是覺(jué)得跟她在一起很有趣，牽手時(shí)他都感覺(jué)不到那種臉紅心跳的感覺(jué)，也沒(méi)有想要去擁抱她、親吻她的沖動(dòng)。慢慢的，小宇發(fā)現(xiàn)自己對(duì)異性確實(shí)提不起興趣。小宇感到很迷茫，不知道該怎樣面對(duì)父母，怎樣處理與家庭之間的矛盾。
　　
　　母親：從小把他當(dāng)女兒帶
　　
　　小宇的媽媽回憶說(shuō)，懷孕時(shí)她就很想要個(gè)女兒，覺(jué)得兒子不好帶，女兒才好養(yǎng)。當(dāng)時(shí)連小裙子、花衣服都準(zhǔn)備好了?？墒屡c愿違，卻生了個(gè)兒子。她特別不希望兒子像親朋好友的兒子們一樣難纏，所以把他當(dāng)成女孩子一樣培養(yǎng)，彈電子琴、做手工、看書(shū)，甚至把之前準(zhǔn)備好的小裙子也給他穿。有時(shí)走在路上，路人還會(huì)說(shuō)一句“這個(gè)妹妹好乖喲”，而小宇媽媽也不會(huì)去爭(zhēng)辯。小宇讀小學(xué)時(shí)，就再不會(huì)穿那些女生衣服了，與其他男生沒(méi)什么不同，只是比較文靜而已。
　　
　　當(dāng)?shù)弥⒆?ldquo;與眾不同”時(shí)，小宇媽媽一時(shí)無(wú)法接受，甚至懷疑是與小時(shí)候把他當(dāng)女兒帶有關(guān)?，F(xiàn)在，小宇媽媽一是困惑孩子為何會(huì)這樣選擇，二是害怕這件事被親戚朋友知道，一家三口遭人非議。無(wú)論是未來(lái)升學(xué)還是就業(yè)，孩子難免受到非議和歧視，影響他的前途。小宇媽媽更害怕他會(huì)因?yàn)檫@些挫折情緒壓抑，受到生活和精神的雙重折磨。
　　
　　成長(zhǎng)故事
　　
　　“假小子”和“假丫頭”
　　
　　是如何煉成的
　　
　　◎鄉(xiāng)下玉米
　　
　　我鄰居的孩子王三麗其實(shí)是女兒身，可是，怎么看都像個(gè)男孩子——留短發(fā)，從來(lái)不穿裙子，走路風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)話粗聲粗氣。如此做派被人叫成“假小子”那是一點(diǎn)都不冤枉。
　　
　　“假小子”是如何煉成的？說(shuō)起來(lái)她的母親李蘭芹“功不可沒(méi)”。從名字就可以看出，王三麗上面有兩個(gè)姐姐，分別叫做王大麗、王二麗。王三麗的出生讓一心想添個(gè)男丁的李蘭芹失望透頂。不過(guò)，她很快振作了精神，這個(gè)女兒可以當(dāng)成男孩子來(lái)養(yǎng)！她給女兒穿男孩子衣服，給女兒留短頭發(fā)。她牽了女兒出去，有不知情的人就說(shuō)：“你這兒子真??！”她聽(tīng)了也不解釋?zhuān)踔劣袔追值靡狻?br /> 　　
　　李蘭芹把家里的玩偶、娃娃之類(lèi)的女孩子的玩具也收了起來(lái)，她給王三麗買(mǎi)了汽車(chē)還有槍等男孩子玩的玩具。出去和小朋友玩，王三麗哭著回來(lái)：“大帥打我。”李蘭芹訓(xùn)斥說(shuō)：“別動(dòng)不動(dòng)就哭，哭有什么用？！下次有人打你，你就使勁還擊。再哭著回來(lái)，回家我就打你！”
　　
　　在李蘭芹的“培養(yǎng)”下，王三麗終于成了“假小子”。她甚至成了一幫孩子的頭兒：她拿著把玩具槍揮舞著“沖啊，跟我沖啊”，一群孩子跟著她“沖鋒陷陣”，她是司令。她找來(lái)根木棍，一幫孩子跟在身后，她是“丐幫幫主”……
　　
　　學(xué)生時(shí)代，王三麗的“假小子”性格沒(méi)有給她帶來(lái)什么不便——豪爽的她是女生的保護(hù)神、男生的好哥們兒。一直到王三麗工作之后，李蘭芹才發(fā)現(xiàn)了不妙：王三麗很難找到男朋友。王三麗也有喜歡的男孩子，可是人家不接受，說(shuō)一直當(dāng)她是哥們兒。也有人給介紹，可是見(jiàn)了一面就沒(méi)了下文。李蘭芹急了，她讓王三麗留長(zhǎng)發(fā)、穿裙子、扮淑女?？墒?，王三麗說(shuō)她已經(jīng)習(xí)慣了短發(fā)和褲子，覺(jué)得裝淑女太累。
　　
　　無(wú)獨(dú)有偶，我還認(rèn)識(shí)一個(gè)“假丫頭”，他也有兩個(gè)姐姐，是家里的“寶貝疙瘩”。“假丫頭”出生不久，有算命的跟他母親說(shuō)，要想留住這個(gè)男孩，就要當(dāng)成丫頭來(lái)養(yǎng)，養(yǎng)到十二歲就安全了；否則，閻王爺會(huì)來(lái)帶走他。他母親一聽(tīng)，哪敢不從？從此給他穿女孩的衣服，還留了小辮子。女孩的衣服他上學(xué)后哭鬧著不穿了，不過(guò)他的小辮子母親死活不讓他剪，一直留到他十二歲上了初中。
　　
　　長(zhǎng)大以后，他倒是沒(méi)有什么娘娘腔，也正常結(jié)婚、生子。不過(guò)，已經(jīng)是過(guò)來(lái)人的他說(shuō)：“現(xiàn)在想來(lái)，小時(shí)候過(guò)的真是暗無(wú)天日的生活，被人恥笑為‘假丫頭’讓我很長(zhǎng)時(shí)間抬不起頭，我都不愿意和小朋友玩。有時(shí)候想想，如果沒(méi)有那樣的一段生活，我就會(huì)擁有快樂(lè)的童年，也許我會(huì)比現(xiàn)在開(kāi)朗很多。”
　　
　　身邊的“假小子”和“假丫頭”的真實(shí)例子給我上了一課，做家長(zhǎng)的切莫不顧孩子感受，隨心所欲，模糊甚至擾亂孩子的性別意識(shí)。擾亂孩子的性別意識(shí)未必會(huì)導(dǎo)致孩子性取向出現(xiàn)問(wèn)題，但一定會(huì)給孩子帶來(lái)程度或輕或重的不良影響。
　　
　　家長(zhǎng)感悟
　　
　　怎樣引導(dǎo)兒子認(rèn)知自己的性別
　　
　　◎黎錦
　　
　　孩子對(duì)性別的認(rèn)知如果沒(méi)有得到家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致成年后的性別錯(cuò)亂——這種事例不僅存在于報(bào)道中。在現(xiàn)實(shí)中，我就有一位被大家戲稱(chēng)為“二小姐”的男同學(xué)，據(jù)說(shuō)小時(shí)候是被家長(zhǎng)當(dāng)姑娘養(yǎng)的，舉止作派娘氣十足。雖沒(méi)聽(tīng)說(shuō)這對(duì)他后來(lái)的人生造成多大的困擾，但我想在當(dāng)今社會(huì)，被人視為另類(lèi)總歸要承受一定的心理壓力。
　　
　　在孕育兒子期間，我看到的一些育兒書(shū)中也提到了這種問(wèn)題。這更加提醒了我，將來(lái)要有引導(dǎo)孩子對(duì)性別進(jìn)行正確認(rèn)知的意識(shí)。為此，從兒子一出生起，我開(kāi)始有意識(shí)地為他進(jìn)行性別認(rèn)知的引導(dǎo)。
　　
　　首先，我想讓兒子明確認(rèn)識(shí)自己的性別。還在襁褓中的兒子生得眉清目秀，加上皮膚又白。夏天晚上抱著他散步，總有不認(rèn)識(shí)的人過(guò)來(lái)逗他，再問(wèn)一句：是個(gè)小姑娘吧？真漂亮！每次聽(tīng)人這么說(shuō)，雖然兒子還是個(gè)不會(huì)說(shuō)話的吃奶娃，我都趕緊用孩子的語(yǔ)氣糾正：阿姨看錯(cuò)啦，我們是小伙子吶！這樣的謬判和糾正屢屢發(fā)生，當(dāng)兒子剛剛開(kāi)始有了一點(diǎn)點(diǎn)自我意識(shí)，他就自己開(kāi)始維護(hù)自己的性別尊嚴(yán)了。還不到兩周歲，他就會(huì)對(duì)逗他的大人一臉嚴(yán)肅地糾正道：我是男孩！對(duì)別人對(duì)他長(zhǎng)相的評(píng)價(jià)，他也會(huì)當(dāng)即表示不同意：不可以說(shuō)我漂亮，漂亮是說(shuō)女孩子的！應(yīng)該說(shuō)我?guī)洠?br /> 　　
　　為讓他建立男女有別的概念，我曾抱他在陽(yáng)臺(tái)上指著晾曬著的衣服給他看：花裙子，媽媽穿；花褲子，奶奶穿；沒(méi)有花的襯衫，爸爸穿。后來(lái)他會(huì)數(shù)簡(jiǎn)單的數(shù)字了，我們逗他數(shù)數(shù)家里有幾男幾女，他指著我和奶奶說(shuō)：媽媽是女孩子，奶奶是女孩子，我們家有兩個(gè)女孩子。又指著爸爸和爺爺，再指指自己胸口說(shuō)：爺爺、爸爸、我，我們家有三個(gè)男孩子！最有意思的是有一回，奶奶獨(dú)自帶他在外面玩，他忽然想上廁所?？紤]到他太小，不敢讓他一個(gè)人進(jìn)男廁，奶奶想領(lǐng)他去女廁。可他一看那個(gè)穿裙子的標(biāo)志，說(shuō)什么也不肯進(jìn)去，還大喊：爸爸帶我上的不是這樣的門(mén)口！
　　
　　認(rèn)識(shí)到了自己的性別，就要培養(yǎng)對(duì)這一性別人群的歸屬感，以及培養(yǎng)出這一性別的特質(zhì)。對(duì)男孩子來(lái)說(shuō)，男性的榜樣作用和示范作用必不可少。在這一點(diǎn)上，老公盡到了很大的責(zé)任。從生下兒子起，每天下了班陪兒子玩幾乎成了他的業(yè)余愛(ài)好。等到兒子能跑會(huì)跳了，他帶他一起做各種體育運(yùn)動(dòng)，讓兒子從這種父子互動(dòng)中感受男人所應(yīng)具有的陽(yáng)剛和力量，也用行動(dòng)告訴兒子男人應(yīng)該具有的堅(jiān)韌勇敢的品格。
　　
　　除了和爸爸的長(zhǎng)期不間斷的親子互動(dòng)外，我們還創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓他跟家里的不同男性長(zhǎng)輩接觸，和姑父一起爬山，幫叔叔修車(chē)修電器，陪舅舅逛博物館、看展覽，不同男性的性格特質(zhì)對(duì)他的性格塑造帶來(lái)很好的影響。兒子格外敬重他老爸，他現(xiàn)正處青春期，已不再像小時(shí)候那樣對(duì)我很親昵和依賴，卻和爸爸建立了“同盟軍”，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：我和老爸是哥們兒！兒子已將自己的性別歸屬于男人群落，正在自覺(jué)成長(zhǎng)為一個(gè)“純爺們”。由此我很慶幸，我們對(duì)他的引導(dǎo)一直走在正確的方向。
　　
　　專(zhuān)家觀點(diǎn)
　　
　　讓男孩長(zhǎng)成男人，女孩長(zhǎng)成女人
　　
　　◎魯稚
　　
　　幼兒到了三歲以后，自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，他需要尋找自己的價(jià)值，需要一個(gè)人來(lái)告訴他“你是什么樣的人”。這個(gè)啟發(fā)他、告訴他的人，最有可能的就是父母——因?yàn)樗麄兪菣?quán)威的象征，代表著一種標(biāo)準(zhǔn)，一種評(píng)價(jià)，孩子需要從父母那里獲得成長(zhǎng)的方向。
　　
　　在自我意識(shí)里，很重要的一部分就是性別認(rèn)同。“我是一個(gè)兒子還是女兒？”“我是一個(gè)好兒子（或好女兒）嗎？”“我該怎樣做？”這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)非常深刻地影響一個(gè)人，影響其整整一生。
　　
　　這不是危言聳聽(tīng)?；叵肫饋?lái)，我在16歲以前一直都比較中性，非常的好學(xué)上進(jìn)，但不會(huì)打扮，既不嫵媚，也缺少情趣。這讓我很自卑，因?yàn)闊o(wú)論在學(xué)業(yè)上多么優(yōu)秀，我始終覺(jué)得我只是一部機(jī)器，會(huì)完成很多任務(wù)而已，永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)男生會(huì)為我而來(lái)，就像蝴蝶為花朵而來(lái)一樣。直到16歲高中畢業(yè)前夕，意外地收到一個(gè)男生的紙條，情況才有了改觀。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他當(dāng)時(shí)的眼神，那種燃燒的光芒。我當(dāng)時(shí)驚呆了，不知他是怎么回事，木訥地接過(guò)紙條，走了很遠(yuǎn)都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。
　　
　　我們沒(méi)有戀愛(ài)。但我永遠(yuǎn)感激他，從他那里，我才開(kāi)始認(rèn)識(shí)另一個(gè)自我。但這認(rèn)識(shí)之路走得歪歪扭扭，讓我吃了很多苦頭。
　　
　　我其實(shí)并不丑，家庭條件也不錯(cuò)，但我為什么會(huì)自卑呢？自卑一直是我感情生活中最大的殺手，是我曾不幸福的最大根源。為什么？現(xiàn)在我才漸漸認(rèn)識(shí)到，就是因?yàn)橛啄陼r(shí)沒(méi)有獲得父母給予的性別認(rèn)同。
　　
　　我的本名叫魯智（魯稚是我的筆名），從這個(gè)名字上可以看出父母對(duì)我的期望。我四歲時(shí)母親生了一個(gè)弟弟，但只有幾天就夭折了。之后，父母一直想再生一個(gè)兒子，卻一直沒(méi)能如愿，母親的身體也因此被拖垮。所以，我從小就知道父母的愿望是再生一個(gè)兒子，“沒(méi)有兒子”這是他們一輩子的遺憾。“我如果是個(gè)男孩，他們就不會(huì)這樣不甘心了。”我常常這樣想。
　　
　　所以，我從小就希望自己能像男孩一樣擔(dān)當(dāng)重任，做到男孩能做的一切。我雖然是獨(dú)女，但家里的體力活，打水、劈柴、搬蜂窩煤，我都做。我甚至學(xué)會(huì)了做木工，鋸、刨、鏨、彈墨線、熬牛膠。當(dāng)然，女紅我也做，家里所有重要物品（被子、收音機(jī)、沙發(fā)套、茶盤(pán)）上搭蓋的裝飾織物，都是我用鉤針一針一針鉤出來(lái)的。縫紉機(jī)也歸我用，我負(fù)責(zé)家里所有的縫紉活兒。到高中的時(shí)候，我居然能自己憑借一本裁剪書(shū)，給自己做衣服。我在大學(xué)時(shí)穿的連衣裙就是自己親手裁剪縫制的。我還會(huì)繡花，還會(huì)織毛衣。
　　
　　在外人看來(lái)，我是夠得上女性化的，但我自己心中一直很自卑，一直覺(jué)得自己不像個(gè)女人，很丑，沒(méi)有魅力，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)上我。為什么會(huì)這樣？現(xiàn)在我才慢慢明白，是因?yàn)楦改福ㄓ绕涫歉赣H）從來(lái)沒(méi)有夸過(guò)我“你很漂亮，你是個(gè)好女孩”，反而，他一直以“我的女兒比你們的兒子都強(qiáng)”為榮。
　　
　　記得我高考的時(shí)候，由于發(fā)揮失常，只能勉強(qiáng)上一所我并不滿意的大學(xué)。臨行前父親送了我一幅鋼筆字，上面寫(xiě)著“有志者，事竟成”。這幅字我將它夾在鏡子背面，每天一照鏡子就能看見(jiàn)它，就這樣一直相伴多年。
　　
　　多年來(lái)，我在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也在實(shí)現(xiàn)父親那個(gè)“比兒子還強(qiáng)”的愿望。以前我一直感激他給我的動(dòng)力，現(xiàn)在意識(shí)到，實(shí)際上這對(duì)我也有傷害。他沒(méi)有意識(shí)到，我是個(gè)女孩，我將來(lái)是個(gè)女人，是要為人妻，為人母的，我需要有人呵護(hù)有人愛(ài)，而不是比男人還男人。多年的奮斗我雖然取得了一些成績(jī)，但與我的女性角色也越來(lái)越遠(yuǎn)。這在內(nèi)心產(chǎn)生極大的沖突，讓我痛苦不堪。
　　
　　我是經(jīng)了很多事以后，才漸漸獲得女性認(rèn)同，才慢慢走出困境的（到現(xiàn)在也未完全走出）。這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)非常艱辛，非常痛苦。幸運(yùn)的是，我走出來(lái)了，但還有很多和我類(lèi)似的女人，她們可能一輩子都走不出來(lái)。
　　
　　父母的認(rèn)同就是在給孩子鍛造一個(gè)模子，孩子一旦成型，再要去扭轉(zhuǎn)，恐怕一輩子都難以做到。人類(lèi)是有性別的物種，既然大自然賦予人類(lèi)性別，必然有它的深意，即使我們不能洞見(jiàn)到其中所有的秘密，也不必執(zhí)拗地反抗。在養(yǎng)孩子這件事上，我們應(yīng)該向自然學(xué)習(xí)。我真心希望，天下的男孩都長(zhǎng)成男人，天下的女孩都長(zhǎng)成女人，都擁有各自的幸福人生。這個(gè)果實(shí)，要由每一對(duì)父母去培植。
　　
　?。斨桑骷?，親子教育專(zhuān)家。著有《正能量讓孩子內(nèi)心強(qiáng)大》、《與孩子一起煉愛(ài)》等。）
　　
　　成長(zhǎng)指導(dǎo)
　　
　　孩子成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)尊重自然規(guī)律
　　
　　◎木鈴
　　
　　這世上從來(lái)不缺“假小子”和“娘娘腔”，還有現(xiàn)在的“女漢子”、“偽娘”，稱(chēng)呼不同，實(shí)質(zhì)上都是一樣的。尋找問(wèn)題的源頭，“女漢子”和“偽娘”的存在應(yīng)該跟家庭環(huán)境大有關(guān)系。
　　
　　心心這個(gè)名字，一聽(tīng)就是柔美嬌弱的女孩兒的名字。但你要真這么想，就錯(cuò)了。每次幼兒園的何老師聽(tīng)到心心媽媽站在門(mén)口用標(biāo)準(zhǔn)嗲聲喊心心的時(shí)候，都要產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，那個(gè)小名叫心心的小男孩正化身為一個(gè)小公主，撲到媽媽的懷抱里。這個(gè)叫心心的小男生說(shuō)話溫柔，聲音纖細(xì)，比公主還公主。剛開(kāi)始何老師還納悶?zāi)?，一?tīng)他媽媽的聲音，全明白了，孩子受媽媽影響太大了。何老師問(wèn)心心媽媽為什么要給兒子起一個(gè)女孩子似的乳名？心心媽說(shuō)，我是又想要兒子又想要女兒，給兒子起一個(gè)女孩似的小名，像對(duì)待女兒一樣?jì)蓪櫵?，就感覺(jué)自己多了個(gè)女兒似的。何老師感到很好笑，有這樣自欺欺人的嗎？到后來(lái)，問(wèn)題出現(xiàn)得越來(lái)越多，被媽媽當(dāng)作女兒養(yǎng)的心心喜歡跟女孩子一起玩，嫌男孩臟、頑皮，男孩子也不喜歡他，認(rèn)為他細(xì)細(xì)的嗓子是“娘娘腔”。
　　
　　瑋瑋是貨真價(jià)實(shí)的小公主，但是從幼兒園到中學(xué)，沒(méi)有任何一個(gè)同學(xué)承認(rèn)她是女孩子，女同學(xué)也不愿意跟她玩。幼兒園、小學(xué)階段還有男生跟她講話，到中學(xué)以后，男女生自動(dòng)分類(lèi)，男生也不跟她玩了，瑋瑋成了孤家寡人。原來(lái)瑋瑋的爸爸是個(gè)軍人，瑋瑋從小就被爸爸當(dāng)作小軍人培養(yǎng)，跑步、練軍體拳、打籃球?，|瑋的走路、跑步、打籃球的姿勢(shì)完全和爸爸是一個(gè)模板刻出來(lái)的，走路大步流星甩胳膊，再加上常年短發(fā)，穿寬松的男式運(yùn)動(dòng)服，咋看都是男孩樣。瑋瑋媽媽也給瑋瑋買(mǎi)過(guò)裙子、漂亮涼鞋、發(fā)卡之類(lèi)的東西，奈何瑋瑋對(duì)這類(lèi)東西極為抗拒，看都不看，只愛(ài)穿臭臭的球鞋跨著流星般的大步。
　　
　　在學(xué)校里，瑋瑋很難交到朋友。她不喜歡女同學(xué)嬌嬌弱弱的樣子，而女同學(xué)們見(jiàn)到她都直言她是“怪胎”。男同學(xué)打籃球玩耍時(shí)，又怎么可能總帶一個(gè)女生一起玩呢？所以，很多時(shí)候，瑋瑋都是一個(gè)人抱著籃球找一個(gè)背靜的地方自己玩?，|瑋的媽媽每每看著板寸小子一樣的女兒孤單的背影，心里襲來(lái)一陣一陣的憂傷。
　　
　　很多習(xí)慣都是自小養(yǎng)成的，老話常說(shuō)，三歲看大，七歲看老。既然能從一個(gè)人三歲時(shí)的言行舉止看穿人的一生，可見(jiàn)習(xí)慣的根深蒂固。當(dāng)我們的父母突發(fā)奇想，將自己的某些愿望強(qiáng)加給孩子時(shí)，不妨三思而后行，不能因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)喜好，將孩子引向一條不合常理的路。
　　
　　事物發(fā)展本身自有規(guī)則，男孩子偏偏要當(dāng)女孩子養(yǎng)，怕是最后得到的既不是男子漢，也不是心里想要的閨女；將女兒當(dāng)兒子養(yǎng)的，也養(yǎng)不成兒子。尊重自然，讓男孩子長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)，讓女孩子長(zhǎng)成美麗的花朵，才符合常理。
　　
　　@微博發(fā)言
　　
　　@樂(lè)學(xué)緣家庭教育：把男孩當(dāng)女孩養(yǎng)和把女孩當(dāng)男孩養(yǎng)都是錯(cuò)誤的教育，反映出的是父母性別意識(shí)的錯(cuò)位，其結(jié)果是孩子性別角色的錯(cuò)位。男孩女孩有不同的生理特征和心理特點(diǎn)，需要的是適合其性別和性格的適性教育。在中國(guó)傳統(tǒng)男尊女卑的社會(huì)環(huán)境下，對(duì)孩子的接納和尊重，首先應(yīng)該是對(duì)孩子性別的接納和尊重。
　　
　　@武志紅：無(wú)論如何，執(zhí)著于自己對(duì)孩子的期待，將一個(gè)男孩當(dāng)女孩養(yǎng)，或?qū)⒁粋€(gè)女孩當(dāng)男孩養(yǎng)，都是對(duì)孩子的極大傷害，會(huì)導(dǎo)致性別角色的混亂，但這未必是形成同性戀的根本原因。至少，這樣養(yǎng)孩子，并不一定會(huì)將孩子養(yǎng)成同性戀。
　　
　　@兒童心理師非比：性別意識(shí)從小就要灌輸，不要以為孩子年齡小可以欺騙，當(dāng)他不懂事的時(shí)候，父母為他做的一切在他成年后都可以有相應(yīng)的收獲，因果早定。雖然性別教育的錯(cuò)位可能會(huì)導(dǎo)致同性戀，但現(xiàn)實(shí)中太多父親缺位，造成男孩女性化傾向卻不容忽視！且男孩與女人間的熟悉和親密很可能導(dǎo)致無(wú)性吸引，反而更對(duì)男性感興趣。
　　
　　@媽媽評(píng)審團(tuán)：性取向是固定的，但是在日常的家長(zhǎng)教育中是由父母給灌輸?shù)?，培養(yǎng)與養(yǎng)成各自的獨(dú)立特征是孩子成長(zhǎng)因素的關(guān)鍵。不要刻意去塑造不必要的東西，盡可能地釋放孩子的內(nèi)在潛力，為人格的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
　　
　　@心理咨詢師韓美齡：把男孩當(dāng)女孩或?qū)⑴?dāng)男孩養(yǎng)，會(huì)造成孩子的性別角色選擇、性別角色認(rèn)同的混亂，進(jìn)入青春期甚至?xí)?dǎo)致孩子性取向上的困擾。這之間雖然沒(méi)有必然的因果關(guān)系，但在當(dāng)前缺乏科學(xué)性教育（性生理、性心理、性社會(huì)）的情況下，成長(zhǎng)中很多性的困擾無(wú)法化解，只能“無(wú)師自通”，這種情況發(fā)生的可能性很大。