幼兒良好意志品質(zhì)的家庭培養(yǎng)攻略

時(shí)間：2015-03-25   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

　　好家長(zhǎng)·幼教新天地 2014年9期 

　　江蘇省南通市海安縣角斜鎮(zhèn)中心幼兒園 繆亞琴

　　一位心理學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)無(wú)人看管的空屋子里，給孩子們每人分一塊糖，告訴他們?nèi)绻怀?，?shí)驗(yàn)者回來(lái)后會(huì)發(fā)給他們第二塊糖，如果吃了就沒(méi)有第二塊了。結(jié)果一部分孩子抵住誘惑，

　　一直等到實(shí)驗(yàn)者回來(lái)而得到了更多的糖。心理學(xué)家跟蹤調(diào)查這批能控制自己不吃糖的孩子，發(fā)現(xiàn)他們長(zhǎng)大后，在各自崗位上都有建樹(shù)，而沒(méi)自制力急于吃糖的那些孩子大多數(shù)沒(méi)什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

　　從實(shí)驗(yàn)中我們可以發(fā)現(xiàn)，意志品質(zhì)對(duì)人的影響是非常大的。那么在家庭中，我們可以從哪些方面入手培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)呢？

　　1.故事熏陶法

　　利用戰(zhàn)爭(zhēng)中的、生活中的勵(lì)志故事等對(duì)幼兒進(jìn)行熏陶。如選擇貼合孩子年齡特點(diǎn)的小英雄故事，如：《王二小》、《小英雄雨來(lái)》、《小兵張嘎》、《雞毛信》等。名人故事，如：徐霞客、汶川地震中的小康潔、運(yùn)動(dòng)員桑蘭等。通過(guò)這些故事感染孩子，鼓起信心和勇氣，讓孩子在內(nèi)心深處產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望：我要勇敢，我要堅(jiān)強(qiáng)。

　　選取適宜的繪本故事《犟龜》、《一根羽毛也不能動(dòng)》等，兒歌《自己的事情自己做》、《別說(shuō)我小》等，萌發(fā)幼兒獨(dú)立，做事情要堅(jiān)持等意識(shí)。

　　2.游戲?qū)蚍?/p>

　　每個(gè)孩子都喜歡玩游戲，游戲中孩子能較長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持活動(dòng)。在家里，家長(zhǎng)可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的角色游戲情景，與孩子共同玩角色游戲。如：在欣賞了故事《小兵張嘎》后，幼兒模仿張嘎站崗，家長(zhǎng)可

　　扮演日本兵或其他角色。游戲中，幼兒能較快進(jìn)入游戲情境，堅(jiān)持站崗放哨。無(wú)形中，幼兒學(xué)會(huì)控制自己不受外界因素干擾，按照既定要求完成任務(wù)。

　　3.生活積淀法

　　教育即生活，幼兒良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)必須從日常生活的小事做起。如：自己穿脫衣服、吃飯、整理玩具等，都是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的好機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要充分放手，忌包辦代替。如：開(kāi)展“能干的小幫手”

　　活動(dòng)，讓孩子當(dāng)家庭小主人，做一些力所能及的事情。親子間還可以開(kāi)展比賽，以競(jìng)爭(zhēng)的形式讓孩子知道，只有天天練習(xí)自己穿衣、整理玩具等，比賽時(shí)才能獲勝。如此，孩子會(huì)更獨(dú)立。此外，家長(zhǎng)還可以從幼兒的興趣入手，在生活中引導(dǎo)孩子堅(jiān)持做好一件事情。如幼兒對(duì)小動(dòng)物感興趣，家長(zhǎng)可在家中飼養(yǎng)一種動(dòng)物。讓幼兒給它起名，每天定時(shí)喂養(yǎng)，清理糞便，收拾窩等，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)及做事有始有終的習(xí)慣。

　　4.體育鍛煉法

　　許多體育運(yùn)動(dòng)都具有培養(yǎng)孩子勇氣、信心及冒險(xiǎn)精神的作用。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，不但能夠強(qiáng)壯孩子的身體，而且能夠培養(yǎng)孩子勇敢、頑強(qiáng)、沉著、果斷、堅(jiān)持等意志品質(zhì)。如：遠(yuǎn)足、爬山、跑步、游泳等

　　體育運(yùn)動(dòng)，可供選擇的內(nèi)容很多，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子選擇，運(yùn)動(dòng)中逐步加大運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的難度，達(dá)到增強(qiáng)意志力，鍛煉身體的目的。

　　5.情感激勵(lì)法

　　在培養(yǎng)幼兒能吃苦、會(huì)堅(jiān)持、迎難而上等好品質(zhì)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，進(jìn)一步強(qiáng)化他們的積極性行為。如：家庭中制作一張“好幫手記錄表”，當(dāng)孩子能堅(jiān)持一周幫父母做家務(wù)，家長(zhǎng)可適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　在生活學(xué)習(xí)中，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母要給予溫暖的支持和鼓勵(lì)，并適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，提供必要的幫助，最終使孩子體驗(yàn)到通過(guò)自己努力而獲得成功的感覺(jué)。

　　6.榜樣示范法

　　模仿是孩子的天性，家長(zhǎng)的一言一行必然會(huì)潛移默化地影響孩子。因此，家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立良好的榜樣，成為幼兒的表率。如：家長(zhǎng)在工作中遇到困難，回到家不將負(fù)面情緒傳遞給家人，而是主動(dòng)分析問(wèn)題、尋求積極的解決方法。這樣，孩子從家長(zhǎng)身上習(xí)得了遇到困難不退縮、不抱怨，主動(dòng)解決問(wèn)題的好品質(zhì)。

　　意志品質(zhì)培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程，需要長(zhǎng)期的教育強(qiáng)化，尤其對(duì)意志品質(zhì)較薄弱的孩子，家長(zhǎng)要耐心細(xì)致地教育，循序漸進(jìn)地增強(qiáng)他們的意志品質(zhì)。

（供稿：崔柳 校對(duì)：崔柳 郭彤洋）