時(shí)間：2015-08-25 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
愛(ài)聽(tīng)故事是每個(gè)寶寶的天性，講故事是每個(gè)家長(zhǎng)的天職。早期閱讀啟蒙，親子閱讀是必不可少的方式，孩子愛(ài)上讀書，應(yīng)該是件好事情，但是有很多媽媽不禁疑慮，寶寶總是喜歡反復(fù)閱讀一本書，總是閱讀一本書，寶寶不愿意嘗試新的書籍。這種表現(xiàn)是不是正常的呢?下面帶你一起解讀孩子反復(fù)讀一本書的奧秘吧!
孩子為什么喜歡反復(fù)閱讀一本書?
閱讀的重要性家長(zhǎng)都知道，但是閱讀已經(jīng)被認(rèn)定為人一生最重要的素養(yǎng)，可能很多家長(zhǎng)都沒(méi)想到吧，寶寶在家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)的閱讀習(xí)慣，會(huì)對(duì)寶寶能否培養(yǎng)好的閱讀興趣起著決定性的作用。首先，父母需要對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，才能讓孩子愛(ài)上閱讀，因?yàn)樵谶@種環(huán)境中孩子必然受到潛移默化的影響。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)上閱讀，并癡迷于一種書，首先要相信這是一個(gè)好現(xiàn)象，至少孩子是因?yàn)樵谒伎?，所以才?huì)癡迷，但是，我們要盡快搞明白癡迷的原因。
可能原因一：重復(fù)是寶寶特有的學(xué)習(xí)方式
多數(shù)情況下，孩子喜歡反復(fù)閱讀跟他們的成長(zhǎng)狀態(tài)有關(guān)，是成長(zhǎng)需求特有的學(xué)習(xí)方式。寶寶由于記憶力和理解力還相對(duì)有限，新奇的詞匯、表達(dá)方式和知識(shí)素材往往需要經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)才能不斷地強(qiáng)化，納入長(zhǎng)時(shí)記憶。反復(fù)閱讀可以減少孩子對(duì)于新鮮內(nèi)容的不確定感，增加孩子的自信心、控制感和安全感。
可能原因二：重復(fù)是寶寶希望父母更多陪伴的方式
有時(shí)，孩子反復(fù)閱讀圖書，只是希望得到父母更多的陪伴和關(guān)愛(ài)。如有的孩子明明已某一本書讀過(guò)幾十遍，仍然要求媽媽一遍又一遍地讀，并且每次抱著自己一起閱讀。隨著生活節(jié)奏的加快，父母陪寶寶的時(shí)間越來(lái)越少，也許只有讀書的時(shí)候孩子才能以互相依偎的姿勢(shì)，在親切緩慢地講述中體會(huì)母親的體溫、父親的呼吸。于是，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，閱讀的內(nèi)容變得無(wú)關(guān)緊要，重要的是傾聽(tīng)和感受。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，孩子需要的不是閱讀本身，也要反思自己平時(shí)給予孩子的身體接觸和關(guān)注是否太少--不要讓親子閱讀成為我們和孩子親密接觸的唯一機(jī)會(huì)。
可能原因三：不理解內(nèi)容
孩子反復(fù)閱讀一本書，有可能對(duì)其中的一些人物、情節(jié)、關(guān)系沒(méi)有看明白，又不能從成人那里得到滿意的解答，于是他一遍一遍地讀，試圖從中找到答案。這時(shí)候父母需要認(rèn)真地給孩子講清楚，滿足孩子的需要，讓孩子自己從書中走出來(lái)，投入到更廣泛的閱讀當(dāng)中去。
不管出于什么原因，孩子喜歡閱讀，喜歡故事都是好事，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該盡可能的和孩子們一起多閱讀，陪著孩子一起探尋書中的奧秘。孩子總是按照自己的大綱在成長(zhǎng)，他們知道自己需要什么，作為家長(zhǎng)，只要為他們提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境、充分的關(guān)愛(ài)、恰當(dāng)?shù)膸椭?、足夠的時(shí)間和耐心就夠了。寶寶由于缺乏認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)，很少能一次就讀懂所有內(nèi)容，這就需要媽媽們幫助寶寶理解書中所說(shuō)的故事內(nèi)容了。
建議：幫助寶寶走出書本，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)閱讀樂(lè)趣
寶寶難以理解故事中的意思，家長(zhǎng)可以試著和寶寶一起玩角色扮演、情節(jié)游戲、戲劇表演等游戲，或者試著繪畫講述等手段，來(lái)理解書中的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)閱讀之外的樂(lè)趣。例如，讀了一本關(guān)于老鼠與青蛙的故事書后，家長(zhǎng)和寶寶分別扮演書中的角色，表現(xiàn)人物的不同性格和不同態(tài)度，這樣寶寶更理解其中意境，更能理解書中的意思，屆時(shí)也玩了一次非常有趣的游戲。
讓孩子愛(ài)上閱讀的一個(gè)好方法，就是讓孩子發(fā)現(xiàn)原來(lái)閱讀是如此有趣，而有趣不僅僅是抱著書本的過(guò)程，也是放開(kāi)書本，任想象自由馳騁的過(guò)程。當(dāng)孩子把閱讀和有趣的游戲聯(lián)系在一起的時(shí)候，孩子就能學(xué)會(huì)走進(jìn)書本，再走出書本。同寶寶回到書本，尋求答案，培養(yǎng)寶寶自發(fā)閱讀。當(dāng)孩子走回書本，知道了書本可以給他們很多答案的時(shí)候，自主自發(fā)閱讀的習(xí)慣就開(kāi)始養(yǎng)成了。寶寶和父母在這么一個(gè)圖書到現(xiàn)實(shí)，再?gòu)默F(xiàn)實(shí)回到圖書的過(guò)程中，孩子和圖書的關(guān)系更加親密了。“媽媽，給我講個(gè)故事吧。”--又一次充滿溫馨和甜蜜的閱讀開(kāi)始了，我們可以一起思考，一起感動(dòng)，一起書寫孩子的童年，這是多么美好的時(shí)刻!反復(fù)，那也無(wú)非是把花釀成蜜，把蜜煉成漿的過(guò)程吧!
（供稿：郭彤洋 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
