時(shí)間：2015-11-03 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
對(duì)于多子女時(shí)代，要二胎三胎甚至五胎從來(lái)都不是問(wèn)題，因?yàn)橐磺惺侨绱俗匀?，大娃怎么看，基本上不?huì)提出這個(gè)議題。經(jīng)歷過(guò)獨(dú)生子女，再到二胎，就變成了一個(gè)要討論的議題。對(duì)于有的父母來(lái)說(shuō)，這不僅僅只是一個(gè)要面對(duì)的問(wèn)題，而變成了一個(gè)難題。
難題一
大娃是否同意父母生二胎
為何如此重要?
父母的教育理念出了偏差
錯(cuò)把順從當(dāng)尊重
一位媽媽充滿愛(ài)憐地看著兒子說(shuō)：“兒子不同意，我是絕不會(huì)要二胎的。”我說(shuō)：“這是父母的選擇，不是孩子的選擇，怎么能把這個(gè)大決定交給孩子來(lái)做呢?”媽媽認(rèn)真地說(shuō)：“我一直很尊重兒子的看法，我們家一直很民主的”。
這或許不是個(gè)別現(xiàn)象，現(xiàn)代教育理念的引入，尊重、接納、愛(ài)和自由成了一些新教育理念的代名詞，但是，對(duì)于尊重、愛(ài)和自由的理解，每位父母的理解和實(shí)際操作卻千差萬(wàn)別。
如果要尊重大娃的選擇和決定，那也必須是和他能夠承擔(dān)的責(zé)任相符合的選擇，比如，這個(gè)玩具怎么玩，他選擇看哪些書(shū)等。而是否生二胎這樣的家庭的重大事件，順從于孩子的決定，大娃不僅承受不住這個(gè)重大決定，也本不該由他來(lái)做這個(gè)決定。
這不是尊重，這是利用。利用大娃避免自己來(lái)做這個(gè)困難的選擇。
難題二
如何讓大娃
像你一樣期待二胎的到來(lái)?
走進(jìn)大娃的內(nèi)心
看到大娃的渴望和心理需要
不只是大娃，我們所有人在渴望層面上是共同的。渴望被愛(ài)、被接納、感受到重要等，這也是大娃的渴望。因此，我主要是在理念的層面上談與大娃的溝通，而方法只是為了說(shuō)明理念，每位父母要?jiǎng)?chuàng)造你與孩子互動(dòng)的每個(gè)當(dāng)下的動(dòng)作。
讓大娃感受到自己獲得穩(wěn)定的愛(ài)是基礎(chǔ)
孩子感受到自己是被愛(ài)著的，穩(wěn)定的安全的，對(duì)二胎的到來(lái)就不會(huì)感受到太多的沖擊。否則，如果感受不到被愛(ài)的，擔(dān)心失去愛(ài)，生不生二胎大娃內(nèi)心是一樣的不安全。二胎只是親子關(guān)系質(zhì)量的反應(yīng)而已，并不是要二胎這件事帶來(lái)的。因?yàn)闆](méi)有二胎，未來(lái)還有別的學(xué)生，別的同事等沖擊著擔(dān)心失去愛(ài)和認(rèn)同的內(nèi)心。
讓孩子感受到被愛(ài)，而不是父母覺(jué)得自己在愛(ài)孩子。
一位朋友在給小學(xué)生做親子活動(dòng)時(shí)，學(xué)生坐在里圈，父母?jìng)冏馊Γ笥褑?wèn)：“你們覺(jué)得父母愛(ài)你的舉手”，結(jié)果幾十名學(xué)生，只有一個(gè)孩子舉手。外圈的父母十分吃驚，每位都覺(jué)得自己是十分愛(ài)孩子的，有的父母竟然當(dāng)場(chǎng)哭了，這樣的不匹配著實(shí)值得我們深思。
生活中處處可以給孩子傳遞我們的愛(ài)。讓孩子感受到我們愛(ài)的是他這個(gè)人，他的生命，而不只是他的行為和表現(xiàn)。
兒子很喜歡聽(tīng)我講他小時(shí)候的故事。通過(guò)講他小時(shí)候的故事，他感受到自己是被期待著出生的，因?yàn)閻?ài)而來(lái)到世間。我感謝他選擇我做他的媽媽，有這樣的寶寶做我的孩子，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)等。當(dāng)然，這些溝通必須是真心的，表達(dá)出來(lái)的情感要自己相信，否則，還是不要表達(dá)的好。
孩子與父母之間的感情聯(lián)結(jié)深信不疑，即使有沖突，仍然相信自己是被愛(ài)的，有了二娃，自然也是被愛(ài)的。這是一種童年的印象和體驗(yàn)，隨著逐漸成長(zhǎng)，通常會(huì)帶著這樣的體驗(yàn)來(lái)感受自己和解讀事件。
因此，親子關(guān)系的質(zhì)量是關(guān)鍵，真誠(chéng)、真實(shí)、自由、關(guān)愛(ài)、穩(wěn)定的親子關(guān)系，越是高質(zhì)量的親子關(guān)系，越允許差異存在，也更能經(jīng)得住沖突。
難題三
二娃的到來(lái)，大娃不是失去
而是可以獲得些什么
父母常常感受到，二娃的出生，大娃得到的實(shí)際照顧減少，于是，愛(ài)也少了，孩子的心理需要沒(méi)有被滿足等。其實(shí)，愛(ài)的表達(dá)方式有很多種，不只是照顧，事實(shí)上，對(duì)于年齡大點(diǎn)的孩子而言，照顧太多恰恰是不信任孩子，孩子感受到的可能更多是虛弱感，這不是真愛(ài)，真愛(ài)是看到孩子的心理需要，并提供符合發(fā)展的心理環(huán)境。
感覺(jué)有力量，被看重，相對(duì)于被照顧，更能滿足大娃的渴望和心理需要。
我對(duì)兒子說(shuō)：“因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，可以做很多事情了，有你的幫助，我才敢再要個(gè)小弟弟或妹妹，沒(méi)有你的幫助，我可搞不定”!兒子聽(tīng)到這些，腰桿都挺直了，覺(jué)得自己一下子變成了大哥一樣。
有一次，我問(wèn)兒子：“如果有小弟弟或妹妹的話，媽媽要像照顧你小時(shí)候那樣更多時(shí)間照顧小嬰兒，你睡哪里?”兒子說(shuō)：“那我就和爸爸睡，或者睡到小床上”。兒子還說(shuō)：“媽媽，如果我照顧小弟弟，現(xiàn)在還做不好飯?jiān)趺崔k?”
當(dāng)然，孩子說(shuō)的話真的面對(duì)時(shí)并不一定能做到，不過(guò)，那只是技術(shù)層面，重要的是他感受到的不是他失去了什么，而是他作為家中的重要一分子，一起像迎接他當(dāng)年出生一樣做好準(zhǔn)備迎接一個(gè)新生命。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：郭彤洋 張潔瓊）
