時(shí)間：2015-11-09 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
“父愛缺失”是當(dāng)代普遍存在的問題。除了傳統(tǒng)因素和父親本身的性格原因，更多的是在育兒的過程中，母親和其他人在孩子周圍圍了一堵墻，硬生生把父親擠了出去……
讓父親回歸
“2歲半男孩壯壯(化名)媽媽描述孩子有以下癥狀：看到小朋友朝他走過來就就躲;別人要搶他的玩具，他不但不保護(hù)，還馬上放開玩具走開;想要玩的玩具自己不去拿，總是推著奶奶或媽媽去要。”
“聽起來比較嚴(yán)重。”對(duì)面坐的是棠棠媽媽，她是一名心理咨詢師。
“通過后來的交流我發(fā)現(xiàn)孩子的狀況和家長的處理方式有很大的關(guān)系：害怕小朋友，是因?yàn)?歲半左右他被一個(gè)小弟弟無情地?fù)屵^玩具，并推倒過，于是他把這種恐懼投射到了所有孩子身上，認(rèn)為所有的小朋友都會(huì)這樣對(duì)他，躲開則能避免這樣的傷害;到了護(hù)東西的階段，家長不但沒保護(hù)他正在玩的東西，反而教育他“讓小朋友玩吧”，于是他的界限一次次被侵犯，以至于他根本不知道自己可以保護(hù)自己的東西;為了避免被傷害，他將自己封閉起來，把家長推到了前面，哪怕最終想要的玩具拿不到，也不愿冒險(xiǎn)被別人傷害。”
“不過我了解到其實(shí)很多家長在面對(duì)孩子搶玩具的過程中都是這樣“謙讓”：“你下來吧，讓小朋友玩一會(huì)兒吧”，但有些小朋友在被搶的時(shí)候會(huì)死死抱住玩具大叫，或者不顧家長的阻撓主動(dòng)去搶別人的玩具，并不是每個(gè)小朋友都會(huì)變得像壯壯那樣社交封閉，為什么呢?”
“你觀察到了什么嗎?”
“是的，在和壯壯爸媽聊之前，我觀察了他們一家人之間的互動(dòng)。當(dāng)時(shí)孩子是爬個(gè)小臺(tái)階，然后鉆進(jìn)一個(gè)大圓桶里，反復(fù)玩這個(gè)游戲。臺(tái)階的這頭站著奶奶，圓桶的那端站著媽媽。”
“爸爸呢?”
“這就是問題的關(guān)鍵所在，每次孩子快要鉆圓桶的時(shí)候，媽媽都搶先一步過去，爸爸伸到一半的手就縮回去了。”
“他沒有說“讓我來”嗎?”
“沒有，他兩只手不知往哪放好，好幾次無聊地看看窗外。后來媽媽覺得孩子要喝水了，在媽媽的“指導(dǎo)”下他才去門口的柜子里給孩子拿了水杯。”
“爸爸的性格怎樣?”
“感覺爸爸比較沉默，所以我盡量找些話題和他交流，比如平時(shí)會(huì)不會(huì)和孩子玩，他說會(huì)，但每天下班到家做完晚飯和第二天要帶的飯、拖完地打掃完都已經(jīng)快九點(diǎn)了，沒有太多時(shí)間和孩子玩。”
看到棠棠媽媽的眼神，我重復(fù)了一遍“是的，確實(shí)是爸爸做飯打掃，而且爺爺奶奶的分工也是奶奶帶孩子，爺爺“包包子”。”
“典型的女強(qiáng)男弱的家庭。”
“這也解釋了為什么壯壯被小弟弟搶完之后見小弟弟就躲，但弟弟離開后他非常執(zhí)著地、反復(fù)看當(dāng)時(shí)他和小弟弟在一起的視頻，哪怕是搶他玩具的視頻——因?yàn)榈艿苁莻€(gè)榜樣，一個(gè)充滿力量榜樣，給他一種完全不一樣的體驗(yàn)。”
“接下來媽媽又描述了一項(xiàng)她不能忍受的孩子的“缺點(diǎn)”：膽小、對(duì)于沒有把握的事情絕對(duì)不做，哪怕所有的孩子都上去玩了，他還在一邊觀察，直到確定自己可以了，才肯去嘗試。“這以后遇到什么都怕，怎么辦呢?””
“你怎么和媽媽說的?”
“我覺得壯壯的表現(xiàn)和他沒有得到家長的保護(hù)有一定關(guān)系，但據(jù)我分析，他的性格比較沉穩(wěn)，屬于觀察型的孩子，這很可能是遺傳了爸爸的基因。”
“媽媽一聽，傻了，她認(rèn)為的“缺點(diǎn)”到我這成了優(yōu)點(diǎn)，為了撫慰她的內(nèi)心，我調(diào)侃了一句“這樣的孩子不容易被別人用一根棒棒糖就拐走”，多好啊~~”
“媽媽似乎一時(shí)不能接受這樣的觀點(diǎn)，但在一旁的爸爸突然從椅子上蹦了起來，雙手把袖子一擼，激動(dòng)地說：‘我就說我的兒子沒問題!我特能理解他!我小時(shí)候就這樣!沒把握的事情就不做!而且不愿意被別人強(qiáng)迫，比如我小時(shí)候就不愿意叫人，但我媽很強(qiáng)勢，她就老催我，但她越催我越不愿叫，后來知道前面有人我干脆就繞道走了!’ ”
“燒沸的開水終于頂開了鍋蓋。”
“是的，爸爸后來說了很多他的感受，能感覺出來他很想為孩子做些什么，但總是被排擠在外，而且有的時(shí)候?yàn)榱诉w就媽媽，甚至不得不犧牲孩子。”
“哦?”
“有時(shí)候孩子玩的時(shí)候打一下媽媽，媽媽就會(huì)很生氣，媽媽懷孕時(shí)吃了很多苦才保住這個(gè)孩子，但是因?yàn)樯眢w不好，孩子長期由奶奶帶著，她覺得孩子和她不親，所以孩子一打她就觸動(dòng)了她內(nèi)心的情結(jié)，她認(rèn)為孩子不親近她，她很難受。”
“這個(gè)時(shí)候爸爸明知孩子是無意的行為，但為了安撫媽媽的情緒，他不得不站在媽媽這邊訓(xùn)斥孩子“你怎么可以打媽媽，這樣做是不對(duì)的!”，但由于反復(fù)的強(qiáng)化，孩子往往打媽媽最頻繁，爸爸也知道訓(xùn)斥就等于強(qiáng)化，但如果打完之后不替媽媽訓(xùn)斥一下孩子，媽媽又會(huì)覺得爸爸不理解她。為此爸爸很苦悶。”
“面對(duì)這樣的女強(qiáng)男弱，爸爸被擠出育兒過程中的家庭，你有怎樣的建議?”我把目光投向了棠棠媽。
“孩子在3歲左右開始識(shí)別自己是男生還是女生，在這個(gè)過程中他會(huì)一直尋找榜樣。而最好的榜樣就在于父母。如果媽媽做媽媽該做的事情，爸爸做爸爸該做的事情，那么女孩長大之后就知道做飯拖地打掃等是她該做的，男孩知道換燈泡通馬桶組裝電器等是他該承擔(dān)的。我們的父母是第一代雙職工家庭，母親大部分都有工作，所以女性的家庭地位發(fā)生了變化，家庭的分工隨后跟著出現(xiàn)了變化。這也導(dǎo)致現(xiàn)在普遍存在的女生過于強(qiáng)勢的現(xiàn)象。”
“有些爸爸其實(shí)挺喜歡下廚的，是不是就不能做飯了呢?”
“并不是，他可以做飯，但他也可以某天下了班就不做飯，翹著腿和孩子玩，然后坐等媽媽做好飯請大家過去吃飯。”
“這會(huì)不會(huì)顯得大男子主義?”
“如果媽媽不希望自己的兒子長大以后天天系個(gè)小圍裙在廚房里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，那她就得改變自己之前的做法。”
“這個(gè)可能好辦點(diǎn)，但和孩子玩的過程中爸爸插不進(jìn)手怎么辦?”
“那就是每天給爸爸和孩子單獨(dú)的時(shí)間，20分鐘半小時(shí)，讓孩子感受爸爸的力量和爸爸給孩子的自由。大不了玩完之后收拾一下家里遍地的玩具和滿天飛的紙屑，又能怎樣呢?”
這是一個(gè)有男孩的家庭，有女孩的家庭也一樣，如果媽媽過于強(qiáng)勢，給孩子傳達(dá)的就是“真正厲害的是媽媽，你爸沒用。”女孩會(huì)把這種對(duì)于爸爸的“蔑視”投射到所有男性身上：“就這點(diǎn)水平，那配得上娶我!”現(xiàn)實(shí)已經(jīng)擺在眼前：優(yōu)秀的女生最終逐漸變成“黃金剩斗士”，外表雖然光鮮無比，但內(nèi)心的孤寂只有自己知道。
壯壯爸爸在交流過程中的變化給我很大的感觸，我之后又和七爸深度交流，嚇出了一身冷汗：
“由于傳統(tǒng)文化的影響，愿意加入到育兒中的爸爸本來就少，偶爾回家之后想陪孩子玩會(huì)兒，我們愿意保持一定距離欣賞孩子自己玩，但你們就會(huì)覺得這樣太不負(fù)責(zé)任，于是一下子就上前把住孩子，一次又一次，我們就被排除在外。陪孩子玩的動(dòng)力就慢慢減少了。所以哪怕有空余時(shí)間，那也干脆用來玩手機(jī)或賴在辦公室加班。”
“對(duì)于孩子的表現(xiàn)，我們有自己的看法，就像壯壯，媽媽從她的角度出發(fā)覺得孩子一身毛病，但因?yàn)閴褖迅噙z傳父親的性格，所以爸爸很能理解他，如果在育兒的過程中媽媽能耐心地傾聽爸爸的想法，可能媽媽就不至于這么焦慮，媽媽不焦慮了，孩子情緒也更容易開放，孩子好了，家庭氛圍也會(huì)更好。”
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
