時(shí)間：2015-12-22 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
人們常說(shuō)，父母的陪伴是給孩子最好的禮物。可是“陪伴”二字如何定義，僅僅是守在孩子身邊就算是好好地陪伴他了嗎?當(dāng)然不是，只有懂得孩子在想什么，需要什么，參與到孩子的成長(zhǎng)中去，這才是有效的陪伴。文章轉(zhuǎn)載自微信公號(hào)“靈魂有香氣的女子”。
娃上幼兒園的時(shí)候，有一次我去參加他的家長(zhǎng)會(huì)，和老師單獨(dú)交流的環(huán)節(jié)，老師對(duì)我說(shuō)，有點(diǎn)膽小，上課發(fā)言也不主動(dòng)，不容易融入集體中。她略帶審視地看著我說(shuō)：“是不是您的工作太忙了，沒(méi)有很多時(shí)間陪他?”
她說(shuō)前面那些時(shí)，我還有點(diǎn)在老師面前習(xí)慣性的唯唯諾諾，這句話，我可就沒(méi)法認(rèn)同了。由于工作時(shí)間比較自由，加上我本來(lái)性格就比較宅，社交活動(dòng)極少，我敢說(shuō)，除了全職媽媽嗎，我算得上是陪娃比較多的那一類了。
老師似乎看出了什么，她溫和地笑了一下，說(shuō)：“陪伴是個(gè)復(fù)雜的概念，并不是您在他身邊就是陪伴，更重要的是，您要懂得他在想什么，需要什么，參與到他的成長(zhǎng)中去，才是有效陪伴。”
她這么一說(shuō)，我有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)了，和娃相處的時(shí)光，像放電影一般出現(xiàn)在我眼前。那些夜晚，娃在我身邊翻滾，或是看電視，或是玩游戲，我呢，永遠(yuǎn)將一部手機(jī)握在手里，刷微博，刷朋友圈，跟編輯談稿件，或是翻翻我新上的文章下面的評(píng)論，若有所思，魂不守舍，最多沖娃來(lái)一句“你最好看看書，別看那么多電視哦!”用老師剛才說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，真的不算是有效陪伴。
看《爸爸去哪兒》，發(fā)現(xiàn)不能進(jìn)行有效陪伴的還有劉燁。他其實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的爸爸，他的孩子氣使得他和諾一交流得還不錯(cuò)，他的敏感，讓他對(duì)諾一時(shí)常疼愛有加，但是當(dāng)他網(wǎng)癮犯了時(shí)，哪怕諾一百般耍寶，想要引起他的注意，他還是隨口敷衍。后來(lái)還說(shuō)他曾多次拒絕妻子全家一道出門旅游的提議：“哪有爸爸帶孩子的啊?”難怪鄒市明的妻子笑說(shuō)他把諾一帶得像個(gè)留守兒童，“留守兒童”四個(gè)字，不只是指他的照顧不周讓諾一過(guò)于“接地氣”，而是許多時(shí)候，他把時(shí)間交給了網(wǎng)絡(luò)，讓自己之于孩子形同虛設(shè)。
因?yàn)楣ぷ鳎蚴菬嶂杂诰W(wǎng)絡(luò)——不管是社交還是玩游戲，將近在咫尺的孩子“留守兒童化”，以為在TA身邊就是盡職盡責(zé)，是當(dāng)下很多父母都會(huì)不自覺犯下的錯(cuò)誤吧?正在熱映的電影《我爸比我小四歲》便以不無(wú)喜感的表現(xiàn)方式，講述了這個(gè)其實(shí)挺嚴(yán)肅的主題。
這部電影一開始，劇中人都處于焦慮中，白凱南扮演的成功人士“老陳”焦慮于女兒的不聽話，女兒希希則焦慮于父親的永遠(yuǎn)缺席，為了引起父親的注意，希希帶著一幫同學(xué)去酒吧尋歡作樂(lè)，然后報(bào)警讓警察把自己帶到派出所，以此報(bào)復(fù)疏于陪伴的父親。當(dāng)父親匆匆前來(lái)，她憤怒而悲傷地沖他喊道：“你的工作，就是殺人犯!”
在這關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，老陳被車撞到，蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，他的智商降到五歲以下，比女兒還要小四歲，公司又被人侵占，“生計(jì)”壓力使得父女二人踏上流浪的路途，沒(méi)想到，這無(wú)形中促成了他們彼此的“深度陪伴”，相依為命的日子里，他們終于能夠感知對(duì)方的處境，有了溝通的可能。
你看，互相威脅別勁不能解決的問(wèn)題，陪伴能夠解決，這部電影的與眾不同之處在于，它通過(guò)讓父親變小，變貧窮，去除了成人在所難免的優(yōu)越感，而兩人緊迫面對(duì)的各種問(wèn)題，使得這種陪伴走向深入，然后，方能互相懂得。
真正的陪伴，是需要一點(diǎn)代入感的，設(shè)身處地，把自己當(dāng)成一個(gè)同齡甚至更小的孩子，感受對(duì)方的各種焦慮與渴望，還需要?jiǎng)佑靡稽c(diǎn)記憶力，回想當(dāng)初的自己，那些不能言說(shuō)的小小想法。更需要的還有耐心，耐心地等待自己終于被接受，等待各種奇跡發(fā)生?？傊?，真正的陪伴，考驗(yàn)的，是一個(gè)人的綜合實(shí)力。
大多數(shù)父母，都還處于前“老陳”階段，面對(duì)孩子呈現(xiàn)的各種問(wèn)題，抓耳撓腮，不得其法，殊不知以心換心的陪伴能治百病，如若做不到，則可能留下各種后遺癥。
這些癥狀有可能在孩子小時(shí)候就呈現(xiàn)出來(lái)，比如厭學(xué)、叛逆、自閉等等，更有甚者，會(huì)綿延一生，有很多次，我在一個(gè)成年人的臉上看到他或她不快樂(lè)的童年，然后，就有機(jī)會(huì)聽到，他們說(shuō)起，那些父母不在身邊，或是在身邊，卻各忙各的日子。許多年之后，他們哪怕笑著說(shuō)起那些，你仍然能看到從他們內(nèi)心浮上來(lái)的恐懼、憂傷與懷疑，仿佛那些日子是個(gè)深潭，他們的靈魂，依然在那陰濕之中，終生得不到救援。
如若你不想讓你的孩子有這樣的人生，不妨向“老陳”學(xué)學(xué)，當(dāng)然不是學(xué)他那種喜劇化的刻意，而是通過(guò)自己的方式，讓自己變成孩子的同齡人，變成TA的朋友，TA的同盟，TA翻越人生路途上各種高山大河的伙伴，只有把自己“變小”的陪伴，才是誠(chéng)懇和有效的陪伴。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
