時(shí)間：2015-12-22 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
不給孩子立規(guī)矩，怕孩子好習(xí)慣養(yǎng)不成!給孩子立太多規(guī)矩，怕影響孩子的自由成長!當(dāng)個(gè)家長，對于立規(guī)矩這個(gè)事兒，還真是挺頭疼。
中國式教育：父母要用規(guī)則的手段，強(qiáng)化孩子良好的思考與行事的習(xí)慣
兒子劉軒小時(shí)候，因?yàn)槊τ诠ぷ鞫鲆暳怂某砷L，在他7歲的時(shí)候，我們?nèi)叶ň拥搅嗣绹~約，來到國外的劉軒，因?yàn)榄h(huán)境的陌生，身邊沒有朋友，以致于他變得膽小自閉，內(nèi)向，怕與外人溝通，作為父親，我意識到要采取強(qiáng)制措施才能使他樹立堅(jiān)強(qiáng)自信的品格。于是我采取了中國的“強(qiáng)權(quán)”式教育方法，給兒子制訂了嚴(yán)格的生活制度：嚴(yán)格作息，不準(zhǔn)偷懶;自己的事自己做，不僅要自己洗衣服，如果父母不在家，還要自己做飯。劉軒在母親身邊嬌生慣養(yǎng)，突然被我強(qiáng)權(quán)管制，自然很不習(xí)慣，這些我都看在眼里，但如果因?yàn)楹⒆拥牟贿m應(yīng)就停止，那么孩子永遠(yuǎn)都不會得到成長。
“強(qiáng)權(quán)”只是手段，孩子不是用規(guī)則就可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的,但思考與行事的習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功以后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能在他們的人生中發(fā)生作用。我們父母所要做的，就是用規(guī)則的手段，強(qiáng)化孩子良好的思考與行事的習(xí)慣。
有時(shí)候，我會想著不同的方法，塑造他能獨(dú)當(dāng)一面的能力。在他剛來美國的時(shí)候，因語言不同，不敢和同學(xué)打交道，整天郁郁寡歡。我了解后，便經(jīng)常帶著劉軒去看電影，在路上我總是會讓他問警察、路人、賣爆米花的“現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”，劉軒就特別緊張，舌頭直打結(jié)。但經(jīng)過很多次的嘗試，劉軒漸漸敢于與不同的人打交道，這也印證了，我的方法是對他有效的，他也總是問我“爸爸為什么總是忘帶表”，我每次都是笑笑向他道歉，有一次我忍不住告訴他：“我是要訓(xùn)練你放得開。如果口都開不了，怎么與人打交道，怎么能成功?”兒子這才恍然大悟。
民主式教育：規(guī)矩上做一個(gè)有原則的人，生活中應(yīng)該給予孩子更多關(guān)心
由于我的強(qiáng)權(quán)教育，劉軒在很小的時(shí)候自己的事情就自己做了，衣服臟了，自己動(dòng)手;父母不在家，飯要自己做。因此，劉軒很早就能夠自己做飯，甚至燒得一手好菜，這讓很多自詡獨(dú)立的美國孩子都自愧不如。
在教育劉軒的過程中，我是個(gè)絕對的“中國式父親”。兒子看電視要管;兒子打電話要限制;為了鍛煉兒子的膽量，把他送到曼哈頓“毒蛇猛獸出沒”的地方上中學(xué)，每天路上要花三個(gè)小時(shí)。因?yàn)槲业膶Ｖ?，父子關(guān)系一度很緊張。在孩子的成長過程中也有逆反的心理，我所認(rèn)為的“叛逆”是，孩子有時(shí)候只是他們自己的心理同生理狀況在作戰(zhàn)，身體已經(jīng)長大，茁壯到覺得有足夠的力量可以離開父母獨(dú)立;而經(jīng)濟(jì)上依舊需要依附，迫使他必須留下，兩種力量常常打架。這個(gè)時(shí)候需要父母在身邊好好耐心勸導(dǎo)，為了消除我的“強(qiáng)權(quán)”教育對他的心理影響。為了拉近我們的關(guān)系，我也與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)會了很多兒子世界里的新事物，比如說：上網(wǎng)聊天、滑旱冰、穿破牛仔褲，甚至如何染綠頭發(fā)。在規(guī)矩上嚴(yán)格是讓他做一個(gè)有原則的人，在生活中的相處，就更多應(yīng)該給予他關(guān)心和照顧。
我意識到，他對我的依賴性越來越大。為了鍛煉他的自主性，讓他有獨(dú)立判斷、辨別的能力，在他考入哈弗大學(xué)后，我開始漸漸地收住我強(qiáng)權(quán)，讓他更多地進(jìn)行自主選擇。選擇專業(yè)、就業(yè)地點(diǎn)、婚戀情感等方面，我再也沒有多做干涉。因?yàn)閮鹤右呀?jīng)是個(gè)成年人，已能夠?qū)ψ约旱倪x擇負(fù)責(zé)，我對他說”你翅膀硬了，可以飛了”。劉軒感受著天高任鳥飛，海闊憑魚躍的自由，他說：“二十一年來，我討厭你的嚴(yán)加管束，二十一年后，我感謝你的寬宏大量。我該起飛了，卻莫名其妙地有點(diǎn)舍不得。”
要在嘗試中，尋找適合自己孩子成長的方法
“教育”就是教書育人，在傳授知識的同時(shí)，也要傳授其作為“人”在社會上生存的本領(lǐng)。
在兒子上中學(xué)時(shí)，不顧老母親的抱怨，堅(jiān)持為兒子選擇了一所離家很遠(yuǎn)，單程需要90分鐘車程的中學(xué)。幾個(gè)月后，兒子提出說，周末要與同學(xué)一起去新澤西州旅游，這讓我很驚訝。90分鐘的路程，使孩子的視野和心胸同離不開家的孩子不一樣了。如果因?yàn)榕郎轿ｋU(xiǎn)，就不讓兒子去爬山，或許劉軒在性格上就不會有這么大的轉(zhuǎn)變。做為家長你要想好，是培養(yǎng)一只乖貓睡在你腿上，還是培育一個(gè)獨(dú)立于天地之間的男子漢呢?男兒就得鴻鵠高翔，不墜青云之志，“強(qiáng)權(quán)”教育的結(jié)果，是讓兒子能夠與懂得了自強(qiáng)自立。而民主的方式，更多的是讓兒子懂得要成為一個(gè)什么樣的人，這兩點(diǎn)都是在教育上不可或缺的。
我的小女兒劉倚帆，在她成長的過程中，我每每對她多加鼓勵(lì)，讓她充分獨(dú)立，女孩心思細(xì)膩，感情相對脆弱，所以，在教育女兒的過程中，我也特別注重方法。讓她自己把握生活，又在某些方面嚴(yán)格要求，原則問題堅(jiān)決不放任自流。希望女兒做個(gè)淑女的同時(shí)，又希望女兒做個(gè)女強(qiáng)人，“因?yàn)闀r(shí)代愈來愈進(jìn)步，孔武有力的男生不見得吃香，嬌小的女孩子照樣可以統(tǒng)治世界”。
不過在其他方面，我管理女兒的政策卻非常寬松，讓她自己管自己。有一次，都夜里兩三點(diǎn)了，劉倚帆還在洗澡、聽音樂，我只提醒了一遍，就不理了。結(jié)果第二天，劉倚帆哈欠連天地去上課，一整天也沒精打采的，自然就意識到生活規(guī)律的重要性。每個(gè)孩子的情況不一樣，教育方法也不一樣。女兒可以趴在地毯上一邊看電視一邊做功課，她有本事這樣仍然每科照樣拿A，我有什么話可說呢?女兒—邊聽音樂，一邊上網(wǎng)，一邊做功課，她能一心多用，不正好適應(yīng)了這個(gè)資訊發(fā)達(dá)的時(shí)代嗎?
教育教的既是“人”，也是“方法”。每個(gè)孩子都是純真善良的天使，需要父母付出心血和時(shí)間好好培養(yǎng)教導(dǎo)。教育的方法沒有絕對，每個(gè)孩子的發(fā)展都具有差異性和不平衡性;也沒有絕對教不好的“孩子”，做為父母要有足夠的耐心和愛心來對待每一個(gè)成長中的孩子。要在不同的嘗試教育中，尋找到了適合自己孩子成長的方法。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
