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寶寶學(xué)會(huì)打人了!你的管教方式很可能是錯(cuò)的

時(shí)間:2016-02-29   來源:紅纓教育   作者:客戶中心   點(diǎn)擊:

   寶寶動(dòng)不動(dòng)就“打人”,是讓很多爸媽都頭疼的事情。很多家長都覺得寶寶的這種行為必須要盡早遏止在搖籃里,然而選擇大多數(shù)家長都選擇了暴力大制止,可是這樣做,孩子們未必順從!久而久之,老這樣打人,養(yǎng)成習(xí)慣了咋辦?

  1“打人”,是孩子正常的表達(dá)方式

  首先,家長們要知道,孩子“打人”,是某個(gè)年齡段的正常行為,并不是成年人心目中的“暴力”。

  其次,孩子和其他小朋友因?yàn)橐粋€(gè)玩具拳腳相向,也是很正常的。孩子的自我意識(shí)開始萌發(fā),凡事都以“我”為先。別人搶“我”的東西自然不肯了,那么“打”就是一種排除他人解決問題的方式。

  在他們眼里,這并沒什么,表達(dá)情感的一種方式而已,“我只是要我的玩具”啊,所以根本不理解大人讓他道歉和“保證以后再也不打了”是什么意思。在這種情況下,媽媽帶著孩子一起,直接向被打的小朋友道歉并表關(guān)心,效果反而會(huì)好,因?yàn)楦改傅男袨榻o孩子做出了一個(gè)正確的示范。

  2正確引導(dǎo),不要以暴制暴

  小朋友的想法就跟小動(dòng)物一樣,他并不知道什么是恰當(dāng)?shù)男袨椋枰议L用正確的方式來引導(dǎo),教會(huì)孩子們“有情緒的時(shí)候應(yīng)該怎樣表達(dá)”。當(dāng)孩子打大人的臉或是踢打小朋友的時(shí)候,你要平靜而嚴(yán)肅的告訴他,這樣會(huì)打痛媽媽,會(huì)讓媽媽不開心,小妹妹痛了會(huì)哭;并且握住他的手,輕輕的撫摸,一邊強(qiáng)調(diào):“輕輕的,輕輕的”,讓孩子感受到:輕輕的撫摸,才令人舒服。這樣的引導(dǎo),你可能需要做很多很多次,孩子才能真正理解。

  自己的孩子“打”了別人,父母要表達(dá)自己對(duì)孩子的理解:“媽媽知道你不是故意的,你只是喜歡那個(gè)東西,那個(gè)小朋友也喜歡,不想分享,所以你生氣了,但我們不能打人哦。”講道理要簡短明確,否則孩子不買賬。

  記住千萬不要用武力教訓(xùn),這才是最大的錯(cuò)誤!因?yàn)槟愦蛄撕⒆?,就是親身示范了“可以打人”,孩子正值模仿能力強(qiáng)的時(shí)期,會(huì)模仿你的行為,導(dǎo)致這種行為被強(qiáng)化。

  3減少孩子打人的方法

  避免不良示范

  我們跟寶寶在一起玩的時(shí)候,常常會(huì)開心的捏捏或者拍拍寶貝的臉蛋,有時(shí)候還會(huì)開玩笑或嚇唬他“媽媽要打你啦”。家長們覺得很親昵的行為,其實(shí)給了孩子不好的示范,讓他覺得摸臉、拍臉是一種表達(dá)喜愛的行為,但效仿的時(shí)候“不分輕重”,就演變成了大人眼中的“打人”。所以麻麻們不妨采用別的方式來表達(dá)愛意哦!

  同樣,打罵寶寶就更加不可以啦。

  多給寶寶關(guān)注

  給孩子足夠的關(guān)注,確保他不是單純想要引起注意才調(diào)皮搗蛋。孩子天生就有被愛被關(guān)注的需求,如果爸爸媽媽們太忙,孩子覺得被冷落,就會(huì)想法獲取大人的注意力,“打人的時(shí)候,媽媽就會(huì)來管我”。

  用好繪本,讓孩子學(xué)會(huì)情緒的表達(dá)

  孩子1歲以后,自我意識(shí)開始逐漸萌芽,也開始感知自己的高興和不高興。當(dāng)他不高興的時(shí)候,卻不知道該怎樣表達(dá),就會(huì)演變成發(fā)脾氣、打人??梢酝ㄟ^繪本和游戲的形式,家長們演繹不同的表情,讓孩子知道,不高興是一件很正常的事情,不高興的時(shí)候可以告訴媽媽,媽媽可以帶你去做一些開心的事情。

  4適當(dāng)?shù)?quot;打鬧",可以讓孩子自己解決

  小朋友之間有打鬧是再正常不過了,但孩子的世界很單純,之前看《爸爸去哪兒》,Kimi與王詩齡就屬于打鬧之后立即握手言和的。

  如果僅僅是因?yàn)橐粋€(gè)玩具發(fā)生爭執(zhí)和矛盾導(dǎo)致吵鬧,孩子們手上沒有什么傷害他人的利器,事態(tài)不會(huì)朝惡劣的方向發(fā)展,那么家長們可以靜觀其變,不用那么著急介入調(diào)解。試著給孩子一點(diǎn)空間,說不定你還沒轉(zhuǎn)身,他們已經(jīng)和好如初了,瞎著急什么呢。

  最忌諱那種一上來就急著判定誰對(duì)誰錯(cuò)的,或者不分青紅皂白認(rèn)定大的欺負(fù)小的,把大的罵的狗血淋頭的。對(duì)于有表達(dá)能力的孩子,可以先聽聽他們的理由,然后引導(dǎo)孩子可以怎么做,比如輪流玩,比如交換一下玩具,盡可能讓他們自己找出解決矛盾的方法。這樣寶寶解決問題的能力也得到了提升,下一次再遇到類似的問題,就不用再求助大人了。

  當(dāng)然,作為孩子的監(jiān)護(hù)人,我們要時(shí)刻保護(hù)孩子的安全,當(dāng)你覺得孩子有可能受到傷害,或是有可能傷害別人的時(shí)候,不要猶豫,請(qǐng)立即履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。

(供稿:張潔瓊  校對(duì):張潔瓊  郭彤洋)

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