時(shí)間：2016-04-01 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
當(dāng)你看到孩子連簡(jiǎn)單的事情都做不好，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子又沒考及格，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子自卑得抬不起頭時(shí)，你是否覺得你的孩子很讓你失望呢?生活中就有很多這樣的父母，他們總是認(rèn)為孩子應(yīng)該能做什么，應(yīng)該考個(gè)什么樣的分?jǐn)?shù)。當(dāng)孩子沒有做到時(shí)，他們就對(duì)孩子說(shuō)出有損孩子自尊和自信的話。例如，“你真是太笨了”、“我對(duì)你算是沒指望了”等。
其實(shí)，這樣做只會(huì)加重孩子的失敗情緒。身為家長(zhǎng)，無(wú)論你的孩子表現(xiàn)得多么讓你不滿，你都要告訴孩子:“你不是最差的。”相信這句話可以幫助孩子找到自信，讓孩子有信心面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難。
期中考試的成績(jī)出來(lái)了，語(yǔ)蘭的數(shù)學(xué)考了50分，前幾次還考了58分、59分。語(yǔ)蘭很難過，她對(duì)學(xué)習(xí)和考試的信心降至了零點(diǎn)。放學(xué)后，她沮喪地回到家。
爸爸看到女兒不高興，就關(guān)切地問:“蘭蘭，怎么啦，告訴爸爸發(fā)生了什么事。”語(yǔ)蘭沒有說(shuō)話，她把數(shù)學(xué)試卷從書包里拿出來(lái)，遞給了爸爸，心想爸爸這次一定會(huì)罵自己的。沒想到爸爸看了試卷付諸一笑:“就因?yàn)檫@個(gè)呀，你不用擔(dān)心，沒事的，爸爸相信你。”爸爸的話讓語(yǔ)蘭慚愧極了，她哭著說(shuō):“爸爸，我真沒用，只考了這么一點(diǎn)分。”爸爸說(shuō):“蘭蘭，不要難過，爸爸相信你下次會(huì)取得好成績(jī)，爸爸相信你這個(gè)分?jǐn)?shù)在班里不是最低的，對(duì)嗎?”
語(yǔ)蘭連連點(diǎn)頭，因?yàn)檫€有一個(gè)同學(xué)考得比她還少。
爸爸把語(yǔ)蘭拉到身邊，認(rèn)真地幫助她分析試卷中的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)她上課的時(shí)候集中注意力，自信地發(fā)言，即使錯(cuò)了，也沒關(guān)系，認(rèn)真做好筆記，每天復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。爸爸再次強(qiáng)調(diào):“你不是最差的，即使你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)诎嗬镒畈?，全?guó)各地還有很多小學(xué)生，你絕對(duì)比他們中的某些孩子成績(jī)好，所以你一定要相信自己能學(xué)好。”
后來(lái)，在爸爸的鼓勵(lì)和語(yǔ)蘭自己的努力下，她的數(shù)學(xué)成績(jī)慢慢有了提高。雖然分?jǐn)?shù)不是很高，但是一直在進(jìn)步，這也讓語(yǔ)蘭明白了“自己真的不是最差的，自己越來(lái)越不差了。”
每位父母都關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是考試分?jǐn)?shù)并不能說(shuō)明什么。孩子幾次不理想的成績(jī)并不能代表孩子“笨”，父母應(yīng)該幫助孩子分析失利的原因，用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言幫助孩子找回自信。
除了考試，孩子如果在其他方面表現(xiàn)得不那么優(yōu)秀，例如，體育成績(jī)不好，或是長(zhǎng)相不出眾，或是身體有缺陷等，也會(huì)使孩子自卑起來(lái)。家長(zhǎng)不應(yīng)對(duì)孩子抱有成見，更不能對(duì)孩子發(fā)泄不滿，因?yàn)檫@樣會(huì)使孩子更加自卑。當(dāng)孩子沒有自信的時(shí)候，就會(huì)逐漸消沉和怯弱，沒有勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。相反，當(dāng)孩子表現(xiàn)糟糕的時(shí)候，一句“你不比別人差，別人能行的你也能行”足以給孩子增添自信的力量。
有一個(gè)男孩與母親相依為命，他家里很窮，母親用微薄的收入供兒子讀書。男孩子對(duì)自己感到很失望，認(rèn)為自己沒有資格和其他孩子一起玩耍，一起嬉鬧。每當(dāng)大家玩的時(shí)候，他總是在一旁靜靜地看著。
一天，媽媽看到了兒子在一旁看著一群孩子踢球，于是把他叫到一旁，說(shuō):“孩子，你為什么不和他們一起玩呢?他們玩得多開心啊。”男孩子說(shuō):“媽媽，我覺得他們會(huì)嫌棄我的，我們這么窮，我穿得這么破。”聽了這話，母親心里不好受，但是她還是笑著說(shuō):“那又有什么關(guān)系呢?這個(gè)世界上比我們貧困的人還有很多，我們永遠(yuǎn)不是最糟糕的，你也不是最差的孩子。去吧，大膽地加入那群伙伴的游戲中吧!”
在媽媽的鼓勵(lì)下，男孩子試著去和那群孩子玩。很幸運(yùn)，那群孩子接納了他，并開心地和他一起踢球。雖然這個(gè)男孩子很少踢球，但是他在踢球中的跑動(dòng)和搶斷足以表現(xiàn)出他的足球天賦。“你踢得很好。”那些小朋友都這樣說(shuō)，小男孩的自信陡然增強(qiáng)?；丶液?，小男孩特別高興，因?yàn)閶寢屵€夸獎(jiǎng)他有膽量，有足球天賦。
從那以后，每當(dāng)這個(gè)孩子感到自卑的時(shí)候，他就選擇踢球，并在其中找回自信。就這樣，他練就了很好的球技。終于有一天，一位足球教練發(fā)現(xiàn)了他，并將其培養(yǎng)成一位足球巨星。
每個(gè)孩子的內(nèi)心都藏著特定的自信心，但是有時(shí)候它被強(qiáng)烈的自卑感所籠罩，就像陽(yáng)光被烏云遮蓋住時(shí)，天空就會(huì)很暗淡一樣，孩子也會(huì)失去自己的光彩。這時(shí)，家長(zhǎng)可以用一句“你永遠(yuǎn)不是最差的”的話語(yǔ)來(lái)啟發(fā)孩子，幫助孩子撥開他內(nèi)心的陰云，讓孩子找回陽(yáng)光的心態(tài)。
只有讓孩子擁有自信的心態(tài)，他才有勇氣面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難。一個(gè)孩子是否具有自信心決定了他是否可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)與潛能。如果你不希望自己的孩子平庸下去，就請(qǐng)保護(hù)好孩子的自信心，并時(shí)常告訴處于失意中的孩子:“你永遠(yuǎn)都不是最差的，相信自己，只要你努力就會(huì)成功。”
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：郭彤洋 張潔瓊）
