時間：2016-05-18 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
贏在起點的口號，讓多少家長動心;但是倒在中途、輸在終點，又讓多少家長和老師心痛。教育的起跑線并不是時間，而是教育的質(zhì)量、教育者的素質(zhì)，是對兒童身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點的尊重、敬畏。
——劉振民
現(xiàn)在有些家長望子成龍心切，生怕孩子“輸在起跑線上”，做出許多違背科學(xué)規(guī)律的事情，提前上小學(xué)就是很不高明的一招。
這些家長不明白，人和動物不同，動物生下來靠本能就可以生存和發(fā)展。小羊生下來很快就可以奔跑，過些日子，就可以吃草活下去;而人類生下來實際都是“早產(chǎn)兒”，如果沒有成人長期的精心撫養(yǎng)，不可能成活。而人要想繼續(xù)發(fā)展，要適應(yīng)社會，尤其是今后要有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，則不能僅僅靠先天的遺傳，還必須有后天長時期的學(xué)習(xí)，因此人類有一個很長的童年期。
這個童年期，根據(jù)生命發(fā)展的規(guī)律，在不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，除了極個別的超常孩子(平均是一千人中有三個左右)，絕大多數(shù)孩子要想人為地提前完成，往往是“欲速則不達”。
有些家長采取一些突擊手段，讓提前入學(xué)的孩子也能夠勉強跟上一年級，但是這種急于過早地進行訓(xùn)練，其實是勞而無功的，因為所帶來的弊病甚至?xí)S孩子一生。
心理學(xué)界有一個著名的實驗，即心理學(xué)家格賽爾的雙胞胎爬梯實驗。實驗中，雙胞胎中的一個，在他出生48周起，每天做十分鐘的爬梯訓(xùn)練，連續(xù)六周，到52周時，他能熟練地爬5級樓梯。在此期間，雙胞胎中的另一個不做訓(xùn)練，而是到他53周時才開始練習(xí)爬樓梯，結(jié)果，兩周后他也能爬到樓梯的頂端。
由此看來，過早的訓(xùn)練和循序漸進訓(xùn)練一樣，最終都能夠達到理想的要求，但需要花費更多的時間、付出更大的努力。更要緊的是，需要引起家長重視的，是這種訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，可能因為成效微小，挫敗了自信心，而使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，不利于他們學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
不少網(wǎng)友用自己的經(jīng)驗或慘痛教訓(xùn)，提醒其他家長千萬不要讓孩子提前上小學(xué)。
網(wǎng)友阿朱：“我女兒是六歲不到上的一年級，比正常上學(xué)的孩子小一歲，現(xiàn)在在思維上總是跟不上，但是每次在總復(fù)習(xí)后，成績又還可以，平時速度不能跟上，我急死了，很后悔讓她早上學(xué)，現(xiàn)在怎么辦啊!”
網(wǎng)友優(yōu)檀：“我的女兒當(dāng)年就是因為上學(xué)太早，本來很聰明的孩子結(jié)果連普通的專科都沒考上，痛心的我分析其原因就是上學(xué)太早。我又對這件事做了大量的調(diào)查，事實說明，孩子是需要正常發(fā)展的，我支持你的說法，強烈呼吁，別都以為自己的孩子是神童。”
網(wǎng)友梅：“我上小學(xué)就比較晚,8歲,我在班里一直是第一名,以后在初中及高中,成績都不錯,考大學(xué)也很輕松,我也一直認為和我上學(xué)晚有一定關(guān)系,如果早一年的話,可能要差些。因為我兒子是下半年出生的，所以按規(guī)定上學(xué)要晚些，我老公想讓兒子提前上，我不同意。早一年畢業(yè)和晚一年畢業(yè)沒什么大區(qū)別。”
網(wǎng)友英子：“我是小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,對于提前上學(xué)的孩子很有一些體驗,千萬不要早啊,否則孩子所承受的心理壓力和責(zé)備不是大人能體會到的.”
網(wǎng)友公主熊熊：“我覺得還是按照正常入學(xué)年齡入學(xué)(除非孩子真的是超常兒童)。我就是早讀一年書的。我是早了8個月上學(xué)。一年級的時候覺得還可以吧，因為學(xué)的東西在預(yù)備班的時候都接觸過了?？墒菑娜昙夐_始就跟不上了。語文數(shù)學(xué)還可以，英語就覺得挺吃力，還有就是體育也很吃力。我覺得年齡偏小的孩子，體育多半都跟不上。而以后中考，體育分數(shù)都要算在總分里的，如果早一年讀書，體育受到影響，肯定不合算，我就屬于這一類。所以我認為，還是按照正常年齡，月份到了，就讀書，沒到，就再讀一年幼兒園。我妹妹就是接受了我的經(jīng)驗，她是9月15日出生的，差15天，就讀了兩年預(yù)備班。結(jié)果只有剛上小學(xué)的時候，她的爸爸媽媽為她操心過。到了三四年級，已經(jīng)不用父母操心了。初中、高中都還在重點班呢，現(xiàn)在考上了華東師范大學(xué)。”
在小學(xué)一年級，常常會發(fā)現(xiàn)，一些簡單的問題足齡入學(xué)的同學(xué)們很快都懂了，而那些提前入學(xué)的孩子卻怎么也弄不懂;左右轉(zhuǎn)的問題，足齡入學(xué)的同學(xué)們很快都會了，而那些提前入學(xué)的孩子卻往往稀里糊涂。其實，不是他的智力有問題，更不是他們不努力，只是由于年齡小，思維發(fā)展還沒到火候，很冤枉地一開始就變成了“差生”。
因此，許多小學(xué)和幼兒園有經(jīng)驗的老師一致主張：不到年齡的孩子寧可晚上，也不提前上，不然，孩子要吃很大虧，受很大罪。
過去報紙發(fā)表過一篇家長寫的《多玩了一年》的文章，得到許多家長的共鳴。這位家長就是遇到：開學(xué)了，可是孩子差幾天才到入學(xué)年齡的問題，是勉強讓孩子上一年級當(dāng)個“鳳尾”，還是再等一年當(dāng)個“雞頭”?家長果斷地決定“讓孩子再玩一年”。最后事實證明，這個決定是對的。孩子經(jīng)過一年智力的充分發(fā)展，在新的一年級一直是個令人自豪的“雞頭”，孩子的自信心越來越高，一直是個優(yōu)秀學(xué)生。
（校對：張潔瓊 郭彤洋）
