最不愿意看到孩子在幼兒園受傷的人是誰(shuí)?

時(shí)間：2016-06-15   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　孩子在幼兒園的安全是每一個(gè)家長(zhǎng)都無(wú)比擔(dān)心的，尤其是在幼師虐童、幼兒園突發(fā)兒童意外傷害這類(lèi)觸目驚心的新聞屢見(jiàn)報(bào)端的今天，更是讓家長(zhǎng)們繃緊了神經(jīng)，同時(shí)也給幼兒園老師和管理者們帶上了一道無(wú)形的緊箍咒。面對(duì)一大群沒(méi)有任何危險(xiǎn)意識(shí)的熊孩子，孩子如若因?yàn)榛ハ嘧放苕音[受傷，我們又該怪誰(shuí)呢?

　　一起來(lái)看看一位天涯網(wǎng)友分享的這段文字吧：

　　上周五，我照常下班去幼兒園接孩子回家后，發(fā)現(xiàn)兒子左腳踝部分腫的厲害，趕緊抱去醫(yī)院掛了急診。醫(yī)生給的答復(fù)是踝關(guān)節(jié)扭傷、踝關(guān)節(jié)腫脹。幸好情況良好，沒(méi)有骨折，只要休息幾天就可以了。原來(lái)，兒子在課間玩耍的時(shí)候，因?yàn)楹推渌∨笥汛螋[，不小心自己扭傷了腳。

　　回到家，安排兒子睡覺(jué)后，我就覺(jué)得這件事不對(duì)勁。無(wú)論孩子是怎么受傷的，為什么我去接孩子時(shí)，老師只字不提，難道是另有隱情，或者老師故意讓兒子這么說(shuō)的?輾轉(zhuǎn)一晚沒(méi)有睡著，恰好第二天是周末，想了想，我約了兒子班級(jí)的老師出來(lái)，想了解下事情的真相。

　　讓我沒(méi)想到的是，第二天我還沒(méi)開(kāi)口，老師就先開(kāi)口，把昨天兒子發(fā)生意外的來(lái)龍去脈說(shuō)了清楚，和兒子說(shuō)的幾乎一樣，老師還補(bǔ)充自己噴了云南白藥，敷了冰袋。但講著講著，老師卻已經(jīng)哭得梨花帶雨的了。然后也不知道是自言自語(yǔ)還是對(duì)我訴苦，說(shuō)起了自己當(dāng)老師以來(lái)埋藏在心里的話。也就是老師的這段話，讓我重新思考起我們的幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)管理制度。以下轉(zhuǎn)述老師的意思，雖不是原話，但大體的意思是相同的：

　　學(xué)生受傷，我知道，很大的責(zé)任在于我們。沒(méi)有照顧好孩子，沒(méi)有教會(huì)孩子自己保護(hù)自己的意識(shí)能力，每次有孩子受傷，我們都會(huì)自我檢討，希望下次不會(huì)再有孩子受傷，因?yàn)楹⒆邮軅?，我們也不好受。不僅自己會(huì)內(nèi)疚，會(huì)自責(zé)，還會(huì)被園長(zhǎng)訓(xùn)，更重要的是被家長(zhǎng)們訓(xùn)。

　　其實(shí)被訓(xùn)倒沒(méi)什么，畢竟的確是出現(xiàn)了問(wèn)題。但讓我難以接受的是，為什么每次出事，都是老師被罵，都是老師的責(zé)任。我們不是哪吒，沒(méi)有三頭六臂，不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生之間玩耍受傷是老師的責(zé)任，學(xué)生自己摔倒也是老師的責(zé)任，更夸張的是，因?yàn)闆](méi)有被表?yè)P(yáng)，居然也是老師的責(zé)任。

　　我們每天不但要照顧孩子，還要打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備教案、工作計(jì)劃，布置環(huán)境，還要撿別人不要的垃圾來(lái)廢物利用做手工。結(jié)果因?yàn)橐淮我馔?，也不管什么原因，?zé)任在誰(shuí)，家長(zhǎng)們就認(rèn)為我們是罪該萬(wàn)死的，所有之前的努力都沒(méi)有了。

　　你不是第一個(gè)約我出來(lái)的家長(zhǎng)，每次被家長(zhǎng)們單獨(dú)約出來(lái)談話，我都會(huì)害怕，我不知道家長(zhǎng)們又要怎么罵我。憑什么我們就要承擔(dān)所有的責(zé)任，為什么我們就成了替罪羊?

　　說(shuō)到這里，老師已經(jīng)哭的不行了，趴在桌子上哽咽。旁邊桌很多人也側(cè)目想看熱鬧，我只好盡快安慰老師，等老師情緒穩(wěn)定后，給她找了輛出租車(chē)，又給司機(jī)塞了車(chē)費(fèi)送她回去。

　　回家的路上，我的腦子一直是空的，我不知道該如何理解老師的話。乍聽(tīng)一下是工作的委屈和抱怨，但細(xì)想些，發(fā)現(xiàn)老師的為難卻是我們國(guó)家幼兒園安全管理的失責(zé)。尤其是這些年來(lái)，幼兒園學(xué)生受傷的事件總是出現(xiàn)在新聞首頁(yè)上，難免引起社會(huì)輿論聚焦。幼兒園老師職責(zé)就是保護(hù)學(xué)生，學(xué)生受傷，當(dāng)然要找老師，再簡(jiǎn)單不過(guò)的理論，我也曾是這么認(rèn)為的。

　　但如果深入了解，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子受傷的原因何其之多，和其他孩子打鬧不小心摔倒，造成了手腕骨折，或者在滑滑梯上互相推搡，結(jié)果摔到了頭，隨意撿了不知名的食物吃導(dǎo)致食物中毒等等，除了部分老師人品本身有問(wèn)題而虐待孩子外，大部分的學(xué)生受傷事件都是由于學(xué)生自身原因造成，幼兒老師誠(chéng)然應(yīng)該負(fù)有監(jiān)護(hù)不到位的責(zé)任，但如果一味的將老師推到風(fēng)口浪尖，想必也是不可取的。

　　孩子離家后在幼兒園的安危，作為家長(zhǎng)不可能不去關(guān)注。但是，孩子間難免會(huì)有磕磕碰碰，如何理性看待孩子的每一次受傷確實(shí)值得家長(zhǎng)們深思。

　　我們?yōu)楹巫兊萌绱?ldquo;玻璃心”?是不信任?是愛(ài)太深?還是……

（校對(duì)：張潔瓊   郭彤洋）