時(shí)間:2016-07-22 來(lái)源:紅纓教育 作者:客戶(hù)中心 點(diǎn)擊:次
每個(gè)家長(zhǎng)都有護(hù)子心切的心理,都希望自己的孩子能少走些自己當(dāng)年所走的彎路,可是回想下自己小時(shí)候,是不是自己的父母也是這樣教導(dǎo)孩子的,可是你不還是照樣走自己的路?所以不要?jiǎng)儕Z孩子走彎路的權(quán)利,對(duì)漫長(zhǎng)的人生而言,那條彎路上的風(fēng)景,也許更美。
在美國(guó)參加家庭聚會(huì)聊到孩子,經(jīng)常聽(tīng)到的理論是:“醫(yī)生的兒子不見(jiàn)得就是醫(yī)生。”“球王的兒子肯定不是球王。”里根年輕的時(shí)候是演員,小布什年輕的時(shí)候是個(gè)吸毒、玩搖滾的浪蕩子,如果他們的父母費(fèi)心心思、用盡手段,把他們強(qiáng)行“掰回正路”,也許就沒(méi)有此后的總統(tǒng)先生了。
讓孩子走彎路的真理是,這是他們自己的選擇,冥冥之中,所有的選擇串在一起,成了一條彎彎曲曲卻順理成章的道路。如果家長(zhǎng)橫插一杠子,路就斷了,沒(méi)有邏輯關(guān)聯(lián)了。不讓孩子走彎路,留給孩子的也不會(huì)是直路,而是破碎的路,那將是孩子一輩子要面對(duì)的茫然和被動(dòng)。其實(shí),只要能自由選擇,就是幸福的,哪怕是一條曲折的路。
彎路也好,直路也好,自己走才是最重要的,沿途的風(fēng)景自己品味才是深刻在自己身上的一部分。讓孩子直面自己選擇的路,就算選錯(cuò)了、走錯(cuò)了,她也會(huì)收獲寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),哪怕有一天把她放到森林里,她也有可能自己找對(duì)路出來(lái)。反之,一直給孩子安排陽(yáng)光大道的家長(zhǎng),卻斬?cái)嗔撕⒆舆x擇的能力和直面彎路的勇氣。其實(shí),彎路不見(jiàn)得就彎,直路不見(jiàn)得就直,得看走的人的心境和心態(tài)。
行走在彎路,發(fā)覺(jué)沿途的累與苦,警醒處,痛改前非。李白幼年讀書(shū),見(jiàn)經(jīng)史書(shū)籍深?yuàn)W、難懂,便逃學(xué)閑逛,東瞧瞧,西看看。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一位老奶奶正在用一個(gè)很粗大的鐵杵磨針。李白百思不得其解,老奶奶告訴他:“只要功夫下得深,鐵棒也能磨成針!”受了老奶奶啟發(fā)后的李白,便重回學(xué)堂,發(fā)奮讀書(shū)。
愛(ài)玩是孩子的天性,李白從“鐵杵磨成針”中反省自我,痛改前非?;侍觳回?fù)有心人,他成了“筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神”之“詩(shī)仙”。年輕難免走彎路,只要我們及時(shí)回頭,同樣也能成為“自己心中的英雄”。
不管怎樣,家長(zhǎng)都會(huì)陪著孩子,只要孩子走過(guò)彎路,還記得回家的路就好,親情在,一切都可以解決。有一個(gè)朋友跟我說(shuō)過(guò)她家的孩子上三年級(jí),作文總是不會(huì)寫(xiě),她很著急,聽(tīng)其他家長(zhǎng)都給孩子報(bào)輔導(dǎo)班,并且成效挺好。我那位朋友就估摸著也給孩子報(bào)個(gè)作文班,在其他家長(zhǎng)的推薦下,她也給孩子報(bào)了個(gè)三思作文的輔導(dǎo)班。但是孩子很排斥,他認(rèn)為自己的自由被侵占了,所以基本都以逃課才表示他的決心,以至于他對(duì)作文更加厭惡,作文成績(jī)每況愈下。后來(lái),他的行為被我朋友得知,一氣之下不再管孩子,傷心至極。孩子其實(shí)已經(jīng)知道自己做的不對(duì),他只不過(guò)是不甘心被人管教,尤其是不跟自己商量就做主的事。當(dāng)兩者都冷靜下來(lái)后,孩子自然而然就主動(dòng)去上課了,作文成績(jī)自然也就上來(lái)了,不過(guò)我朋友倒是改變看法了,不管有時(shí)候比管得到的效果更好。是呀,不走點(diǎn)彎路,怎么知道什么是對(duì),什么是錯(cuò)呢?
走彎路,才是人生的常態(tài),我們沒(méi)有權(quán)力去阻止孩子走彎路,但是我們有能力站在彎路的盡頭,等著他,用自己的愛(ài)去撫慰他,讓他有勇氣去選擇正確的路,讓他得到教訓(xùn)之后還能覺(jué)得自己很幸運(yùn)、很幸福。沒(méi)有不走彎路的人生,就像沒(méi)有不跌倒就長(zhǎng)大的孩子,在孩子跌倒的時(shí)候等他站起來(lái),給他繼續(xù)行走的鼓勵(lì)和信心,這才是家長(zhǎng)應(yīng)該且需要做的。
(供稿:張潔瓊 校對(duì):張潔瓊 郭彤洋)