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- 三好專(zhuān)區(qū)
時(shí)間：2016-08-12 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶(hù)中心 點(diǎn)擊：次
1善意謊言，不辭而別
“今天不去幼兒園，快點(diǎn)穿好衣服，媽媽帶你去看魚(yú)!”、“你去跟小朋友玩，媽媽上廁所，媽媽不走。”很多家長(zhǎng)都是用這種方式把孩子騙到幼兒園，為了不直接面對(duì)孩子的眼淚和糾纏，就不辭而別，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不見(jiàn)的時(shí)候，會(huì)哭得更兇，而且會(huì)讓孩子失去了對(duì)親人的安全感和信任感。
2悲悲切切，難舍難分
“再見(jiàn)”說(shuō)了一遍又一遍，總不忍心離去，再抱一抱，再親一親，家長(zhǎng)總是想多陪伴一會(huì)兒，希望孩子能多一些安慰，但這樣的做法反而會(huì)加重孩子的分離焦慮，這就如同演員演戲一樣，入戲越深，越難從角色中抽離。幼兒園老師其實(shí)也不喜歡家長(zhǎng)這種做法。
3過(guò)度擔(dān)憂(yōu)，加倍補(bǔ)償
家長(zhǎng)總擔(dān)心孩子在幼兒園受苦受罪了，接回去以后，百般寵愛(ài)、處處遷就，有的給孩子買(mǎi)很多玩具和食品。這種做法只會(huì)讓孩子越來(lái)越嬌氣、任性，有的孩子還會(huì)把上幼兒園當(dāng)作條件進(jìn)行要挾，大人必須答應(yīng)孩子所提的要求才去幼兒園。
4三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)
有的家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好，對(duì)孩子比較溺愛(ài)，孩子一哭就不去幼兒園了，反反復(fù)復(fù)，送送停停。這樣的做法會(huì)讓孩子很難融入集體，不堅(jiān)持入園的孩子會(huì)錯(cuò)過(guò)很多課，對(duì)游戲規(guī)則和學(xué)習(xí)都不熟悉，往往會(huì)成為尷尬的“局外人”。
5消極暗示，威脅恐嚇
“聽(tīng)老師話(huà)，要不我就不來(lái)接你了。”威脅加嚇唬是很多成人“對(duì)付”小孩兒的絕招，但這樣的孩子一般膽子會(huì)比較小，特別是到了不熟悉的環(huán)境當(dāng)中，認(rèn)為處處都存在著不安全的因素。
6疑神疑鬼，中途放棄
擔(dān)心孩子在幼兒園尿濕褲子、吃不飽飯、生病沒(méi)人照顧，因此果斷退園，這也是某些家長(zhǎng)的做法。他們的擔(dān)心有時(shí)候確實(shí)是客觀事實(shí)，新生入園階段，老師很難做到對(duì)每個(gè)幼兒都面面俱到。作為家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，并盡量調(diào)整心態(tài)，不要輕易打退堂鼓。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
