時(shí)間：2016-09-14 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
人在一生中會(huì)走入很多迷城，如果總是以自我為中心去思考，往往就會(huì)招致更多的煩惱。但如果不那么自我，把對(duì)自己的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對(duì)別人的關(guān)心上去，這份氣度就可以幫他渡過一些過不去的關(guān)口、走出一些走不出的困局。
朱軍常說：“孩子有一個(gè)好的性格，是比什么都重要的。我希望他成為一個(gè)正常的孩子，這就足夠了。”
在朱軍夫婦的有意引導(dǎo)下，他們的兒子毛頭的確練就了一副溫潤(rùn)的好心態(tài)。什么事情，今天批評(píng)完他，無(wú)論當(dāng)時(shí)多沮喪，明天一起床就還是笑呵呵的，好像夜晚就是他的橡皮擦，睡過一覺后，所有的不快就都被擦掉，再也記不起來了。
朱軍對(duì)這一點(diǎn)頗為滿意：“到了社會(huì)上，這樣的心態(tài)真是太有優(yōu)勢(shì)了。什么委屈，什么挫折，全都不怕。要是你一說他，他連著好幾天都郁郁寡歡的，那非憋出病不可。”
不把孩子作為自己替代品，讓他做自己
沒有人生來就會(huì)做父母的。朱軍夫婦在孩子教育方面也走過一些彎路，比如如何培養(yǎng)孩子興趣愛好的問題。
孩子一天一天慢慢長(zhǎng)大，做父母的總?cè)滩蛔∫嫠?guī)劃人生，想要用自己的肩膀乃至整個(gè)身軀幫孩子擋住前路上醞釀著的所有風(fēng)雨，把毛頭這輩子可能遭遇的每一次磨難都扼殺在萌芽階段。
毛頭5歲那年遵從父母規(guī)劃開始學(xué)鋼琴。卻不想這個(gè)決定，后來成了一個(gè)人的執(zhí)著、兩個(gè)人的煎熬、三個(gè)人的折磨。
身為完美主義者的譚梅拿出當(dāng)初給自己設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)來要求兒子毛頭，一架鋼琴，每天都要練，每天都要彈，孩子難受，父母更難受。
那段時(shí)間家里氣氛都很緊張，每天到了練琴時(shí)間，朱軍夫婦心里面就開始“咚咚”打鼓，并在心里默念：今天一定不能發(fā)火，一定不能發(fā)火……
這種思想負(fù)擔(dān)已經(jīng)影響到他們和孩子的關(guān)系，在練琴這件事的周旋中構(gòu)成了一個(gè)尖銳的三角形，而無(wú)疑孩子是最弱的一角，向左看，向右看，一邊是鋼琴，一邊是父母的期待，兩個(gè)都是他無(wú)力對(duì)抗的巨型生物，讓他帶著滿心的抵觸、滿心的別扭，日復(fù)一日在一片他愛得并不深沉的土地上勞作耕耘。
這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中最早清醒的是朱軍，他說：“這么強(qiáng)迫孩子，何必呢?”
可要強(qiáng)的譚梅太想培養(yǎng)一個(gè)會(huì)彈鋼琴的兒子，她無(wú)法說服自己放棄。孩子練琴的時(shí)候她經(jīng)常無(wú)法控制自己的情緒，脾氣上來的時(shí)候甚至連毛頭的小手也變得可惡起來，會(huì)不由自主打了下去：“告訴你多少次了，手形不對(duì)，怎么就不能把手背拱起來呢，明明是這么簡(jiǎn)單的姿勢(shì)!”
最后還是朱軍的一席話點(diǎn)醒了妻子并結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他認(rèn)為彈琴也好，其他愛好也罷本來是為了讓孩子享受藝術(shù)，得到精神上享受?？赏ㄟ^這種不近人情、面目猙獰的方式能實(shí)現(xiàn)嗎?不能強(qiáng)迫孩子，要尊重孩子意愿去選擇他自己所愛。
在朱軍的勸說下，譚梅終于放下了“打造孩子“的念頭，既然不想學(xué)鋼琴，那就先放一放，孩子喜歡什么，就選什么來學(xué)吧。
毛頭選擇的是畫畫，沒有刻意做任何引導(dǎo)，兒子毛頭對(duì)繪畫的熱愛是水到渠成的。很顯然這是受到家庭潛移默化的影響。多少年來，毛頭幾乎每天一睜開眼睛就看到朱軍戴著眼鏡，在書房里伏案作畫;另外，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，朱軍夫婦帶毛頭去過許多美術(shù)館，看過許多場(chǎng)展覽。繪畫、雕塑，這些是毛頭從很小的時(shí)候就已經(jīng)開始接觸了的。
這次毛頭態(tài)度果然大轉(zhuǎn)變，畫起畫來完全是一副很享受的狀態(tài)。畫畫和看畫過程中毛頭會(huì)很乖，會(huì)非常認(rèn)真地去欣賞去學(xué)習(xí)。不用督促他自己每天都會(huì)主動(dòng)去畫畫，從沒抱怨過“這個(gè)沒意思”“那個(gè)看不懂”，反而很快還取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
通過這件事，朱軍一直堅(jiān)信，不按照父母的意愿，而是尊重孩子的意志，去幫他完成心愿才是父母應(yīng)該做的。
孩子不是父母的作品，他是自己人生的執(zhí)筆人。如果用父母的頭腦替他做選擇，少了發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力做支撐，無(wú)論做什么，孩子終究還是難免半途而廢。
不事事代辦，給孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)很重要
成長(zhǎng)的事，都是小事，卻又沒一件小事。孩子自己的力量變大了，家長(zhǎng)手里這根細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線就要稍微放開一點(diǎn)，否則即便遇到再好的風(fēng)，他也借不了力，飛不起來。
就拿收拾行李這件事說，從第一次旅行起，朱軍夫婦就開始著手教毛頭裝旅行箱。經(jīng)過多年訓(xùn)練，他的技術(shù)已經(jīng)爐火純青。取舍、分類、節(jié)約空間，樣樣在行。
有一次旅行出發(fā)前夜，毛頭輕車熟路收拾好行李，把小箱子拉到客廳里靠墻立好得意一笑：“我都收拾好了。”
這時(shí)，毛頭的姥姥過來了，看到行李箱，三下五除二，放倒，拉開，一件一件把東西拿出來，擺到地上。這項(xiàng)的浩大工程剛進(jìn)行到一半，毛頭正好從屋里出來，頓時(shí)嚇了一跳：“姥姥，干嘛呀?”
“看看你忘帶東西沒有。”姥姥手上忙著，頭也不抬。
“我收拾了一個(gè)下午才裝好的……”毛頭苦著臉。
“等檢查完了，我按原樣幫你裝回去。”
毛頭就苦著一張臉回到了房間里，嘴上沒說什么，但意見早就掛在臉上。
后來朱軍夫婦專門和老人家聊這件事情，他們告訴老人家家長(zhǎng)不能幫孩子事事代辦，這樣其實(shí)只是緩解了家長(zhǎng)自己的焦慮心理，卻自私地剝奪了孩子成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。如果孩子因?yàn)槭韬鐾藮|西沒關(guān)系，忘帶就忘帶了。這樣才能提醒他下一次旅行時(shí)考慮得更全面。這次少拿一件，知道不方便了，那等下一次，他自然就會(huì)記得帶了。
不事事代辦，父母不能陪孩子一輩子，不要壓制剝奪孩子變成大人的欲望，給他成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)更重要。
不做管理者，學(xué)著和孩子成為朋友
孩子與父母的相處模式不斷進(jìn)化，作為家長(zhǎng)，姿態(tài)很重要。怎樣慢慢甩掉自己作為管理者、指揮員高高在上的姿態(tài)，在親情之外，努力去贏得孩子的友情一直是朱軍夫婦堅(jiān)持探索的。
在毛頭剛剛進(jìn)入青春期的那一兩年，叛逆的苗頭從各個(gè)方面顯現(xiàn)出來。這時(shí)若還針尖對(duì)麥芒，必然要兩敗俱傷。
從前他拿著不怎么好看的成績(jī)單來找朱軍夫婦簽字，他們可能把臉一板：“你怎么考這么低的分?”但現(xiàn)在他們更多是以朋友的姿態(tài)，以一個(gè)溫和的角度切入：“其實(shí)學(xué)習(xí)這件事情，爸爸媽媽不是非得要求你考80分、90分、100分，拿這些說明一切。”
原本準(zhǔn)備來聽說教的毛頭，表情一下子就松弛了。
“毛頭，老師對(duì)你好嗎?”
疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“很好啊。”
“可是你拿這個(gè)成績(jī)，會(huì)讓老師覺得難過的。”
毛頭一愣，顯然是沒想過這個(gè)問題。
朱軍夫婦引導(dǎo)說：“學(xué)校對(duì)老師是有要求的，人家會(huì)劃分?jǐn)?shù)段，會(huì)算平均分。老師那么認(rèn)真地工作，他的水平是要借助你們來體現(xiàn)的。那你是希望給老師加分，還是減分?”
下一次考試時(shí)，毛頭的成績(jī)上去了，還受到了表?yè)P(yáng)。
孩子就是這樣，你和他說，你萬(wàn)一做得不好，會(huì)給你自己帶來什么損失，他可能不以為意，損失就損失唄，該不做還是不做。但要是說，因?yàn)槟銢]做好，會(huì)讓別人受到損失，會(huì)為集體抹黑，他往往就會(huì)認(rèn)真起來了。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
