時(shí)間：2016-10-25 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
有些寶寶可能因?yàn)榉植磺遄笥遥孕訒?huì)穿反。但是需要提醒媽媽們，3-4歲的寶寶經(jīng)過糾正指導(dǎo)后沒有改善且該狀況持續(xù)到4歲以上，父母應(yīng)引起重視。
寶寶為什么喜歡反穿鞋?
寶寶太小，沒有正確的左右方向感
一般來講，三歲之前的孩子他們心中沒有方向感，不了解腳的形狀，也分不清楚鞋子與腳之間的關(guān)系，所以在他們自己可以動(dòng)手穿鞋子的時(shí)候，更多的是能夠把鞋子套在腳上就行了，不會(huì)考慮左右腳。
反著穿鞋讓孩子更有安全感
很多媽媽喜歡給寶寶買大一碼的鞋，所以很多時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)掉鞋子的困擾，于是他們會(huì)反著穿鞋子，可以將自己的腳和鞋子更好的固定。反著穿鞋子讓他們會(huì)讓他們?cè)趦?nèi)心上充滿了安全感，認(rèn)為反著穿鞋子可以完全掌控鞋子。
覺的反著穿更有趣
當(dāng)你到孩子反著穿鞋，可能會(huì)讓他們換過來，但就算是給他們糾正了，他們也會(huì)再換過來，因?yàn)楹⒆釉谌龤q以前多少會(huì)有一些自己的脾氣，喜歡叛逆，喜歡堅(jiān)持自己的小原則。小孩子三歲以前只是想做自己喜歡的事情，除了穿鞋子也還有很多類似的事情，他們認(rèn)為很有意思，和他們總喜歡穿大人的鞋子一樣，很想去嘗試很多新東西，并不是故意和大人對(duì)著來干的。
反穿鞋背后隱藏的重要發(fā)展：
身體意識(shí)
嬰兒在第一年通過翻身、爬行等運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)自己身體的大小、輪廓、各身體部分，建立身體意識(shí)并學(xué)會(huì)控制自己身體。左右不分的孩子對(duì)自己身體感知比較差，不能一下子分清自己的身體兩側(cè)和協(xié)調(diào)四肢。
主導(dǎo)側(cè)的形成
寶寶剛剛開始時(shí)只能控制一只手的動(dòng)作，雙手做同樣的動(dòng)作，再過渡到雙手配合。寶寶在2.5歲開始出現(xiàn)主導(dǎo)手，4-5歲穩(wěn)定。主導(dǎo)側(cè)沒出現(xiàn)，孩子會(huì)感覺身體左右側(cè)沒有區(qū)別，不知道雙手如何配合。
空間感
這里指的空間感是指對(duì)空間大小、高低和方向的感知。空間感不好，自然分不清左右的方向。感知空間的器官是內(nèi)耳前庭，缺乏運(yùn)動(dòng)和內(nèi)耳前庭刺激，空間感會(huì)比較差。
隨著年齡的增長，家長和老師發(fā)現(xiàn)這些總穿反鞋子、分不清楚方位的孩子，還將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、空間學(xué)習(xí)等方面遇到困難，而且他們的行為似乎也比那些沒有穿反鞋子現(xiàn)象的孩子更冒失。
寶寶反穿鞋該如何引導(dǎo)
1、在寶寶穿鞋的時(shí)候，有意識(shí)的把你自己的鞋子擺放在他的面前，對(duì)比一下，讓聰明的寶寶自己觀察!
2、教孩子辨別正確腳。可事先將左右腳鞋靠攏擺好，接著單手同時(shí)握住兩鞋的內(nèi)側(cè)，提起翻過來看看鞋底，如果兩雙鞋底的內(nèi)緣形成“()”狀，代表正確，如果呈現(xiàn)“)(”狀，則代表鞋子反了。
3、除了教孩子辨別正確腳以外，為孩子準(zhǔn)備分左右腳的室內(nèi)鞋、拖鞋，而不是兩雙都一樣的鞋，也能讓孩子多練習(xí)正確的穿法。
4、為孩子選擇合適的鞋子。因?yàn)樗麄冇袝r(shí)候也可能是鞋子不舒服，所以才會(huì)換種方式，反著穿鞋子。家長們一定要按照孩子腳的大小，隨時(shí)的更換鞋子，因?yàn)樗麄冋情L身體的時(shí)候，太小的鞋子影響孩子的腳步發(fā)育，太大的鞋子，孩子走路不舒服。
5、讓孩子動(dòng)手幫你穿鞋，增加鍛煉機(jī)會(huì)。試試每次需要鞋子時(shí)，讓孩子幫你穿上吧，并適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)他，不對(duì)的時(shí)候進(jìn)行糾正。相信孩子很快就能分清左右腳了哦。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊）
