時間：2017-07-12 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
從襁褓中的小嬰兒到蹣跚學步，從在媽媽懷中哇哇大哭到跟小朋友玩的不愿回家，孩子的一一步成長，經歷了許多讓他們高興的小游戲。有的是無意間發(fā)生的，有的是你刻意為寶寶安排的。哪一些小游戲是每個寶寶都會經歷的?寶寶最愛的小游戲是什么?
如果問爸爸媽媽寶寶最愛做的事情是什么，我相信許多爸媽都會脫口而出“玩兒”。玩兒，是寶寶的天性，也是讓寶寶學習和成長的一個過程。它可以激發(fā)寶寶的創(chuàng)造力、想象力和對未知事物的探索精神。在游戲中寶寶們學會了相互合作、謙讓玩具、分享玩具這些最基本的交往技巧，總之，孩子在游戲中相互學習，相互幫助，他們也會漸漸了解到，每個人都要遵守一定的游戲規(guī)則和秩序。
0-6個月的寶寶 看一看、咬一咬
此時的小寶貝們因為年齡太小，還不具備玩太復雜游戲的能力，所以他們接觸到的世界多是通過他們的五官接收到的。一些色彩鮮艷并能發(fā)出聲音的東西如：搖鈴、撥浪鼓、會發(fā)聲的塑膠玩具便成了他們的最愛。那么爸爸媽媽們，就開動你們智慧大大腦充分的發(fā)揮想象力，給寶寶的小床做一些裝飾吧。
我們可以為寶寶換上樣式新穎的小床單，也可以在他們床頂寶寶視線看的到的地方裝上幾個能夠轉動的小物件，或是經常拿漂亮的搖鈴吸引他們的注意。這些都是寶寶們愛看到的。
注意把小物件放在寶寶能看見的較低的地方，每隔幾天改變一下物品和位置，以吸引寶寶從各個方向注視玩具，聽玩具的聲音。6個月大的寶寶，這時只要在醒著的時間，他都忙著看啊、聽啊、伸手抓握、用小嘴咬東西，一刻也不閑著。因此給寶寶一個便于抓握、不易咬壞的無毒玩具。讓他學習抓握、啃咬就是最好的游戲，比如帶手柄的響鈴、無毒的橡塑玩具等等。
7-12個月的寶寶 拋皮球、撕紙片
這時候的小家伙們已經漸漸的掌握爬行的本領，那就在地上鋪上厚厚的毯子讓他們盡情的爬著玩吧，當然做著玩也可以。為了訓練寶寶的爬行能力，家長們可以選擇一些可以移動的玩具，如皮球、小車等，這些會移動的玩具可以引起寶寶去追趕的興趣。但是一定要注意選的玩具要棱角柔軟，不要讓寶寶受傷。
快1歲的時候，寶寶基本上爬行自如，會站立及學走路了。兩只小手已經可以用拇指和食指撿小積木了，此時寶寶玩兒的最好的游戲就是玩積木、撕紙片這些簡單的“手工活”，這個過程不僅能訓練寶寶的手眼協調能力，還能使寶寶的手指動作更敏捷。
1-1.5歲的寶寶 拉著小鴨子走路
這個時期，因為寶寶剛剛學會走路，并對走路非常有興趣，所以我們可以讓小家伙用小推車或小拖車玩一些送東西的游戲，并在寶寶將東西送給你的時候給他們相應的鼓勵，讓他們覺得自己長大了、能干了。同時我們也可以教孩子明白來、去、送等簡單動詞的內涵。當寶寶拉著這些能滑動小鴨子走的時候，他們會覺得非常有趣，而且慢慢地就會從這種游戲中理解用一根繩子就能把東西拉動的道理。
1.5-2歲的寶寶 模仿動物的動作
這時候的寶寶最喜歡跟著大人的身后模仿他們的動作，媽媽不妨和寶寶面對面的最好，做一些表情和動作讓孩子模仿。比如指指鼻子、動動嘴巴、拉拉耳朵。同時也可以讓寶寶模仿圖片或電視上的動物的一些形態(tài)，比如模仿老虎是怎么叫的，兔子的耳朵是什么樣的，小鳥是怎么飛翔的等等。動作模仿練習不僅有利于培養(yǎng)寶寶的感知力和表現力，還可以提高寶寶的注意力。
過家家，永遠是2歲孩子喜歡玩兒的，特別是跟其他小朋友一起。寶寶還很小，他們玩的游戲常常是對他人舉動和社會生活情景的再現。比如學售貨員阿姨賣東西;學爸爸媽媽做飯;學醫(yī)生看病人的游戲等等。在這種角色游戲中，寶寶模仿大人來照顧他的小娃娃吃飯、喝水、睡覺、穿衣服等等。一方面培養(yǎng)了孩子的生活自理能力，另外一方面讓孩子懂得關心、體貼照顧別的人。
2-2.5歲的寶寶 認識物體的形狀
媽媽們可以拿著寶寶的玩具或積木教寶寶認識手中物品的形狀，告訴他們圓形、方形、三角到底是什么樣的，讓他們對事物有一定的印象。除了事物的形狀，叫寶寶認清方向也是很重要的，媽媽們可以和寶寶玩起前、后、左、右轉的游戲，就像我們平時軍訓一樣，一邊喊著口號，一邊帶領著寶寶們做動作。
2歲多的寶寶已具備一定的語言能力，對世界也充滿了未知和好奇?？吹绞裁礀|西，總想問問是什么、為什么?那么，平時帶寶寶去街上、超市，公園、郊外時，教寶寶認識那些東西，認一認、說一說，事后再遇到的話可以讓寶寶指認它，最好啟發(fā)他提問：“這是什么?”孩子往往對新鮮事物感興趣，所以記得也更快、更牢。但要注意，一次不要認太多，否則寶寶也接受不了。
2.5-3歲的寶寶 鼓勵寶寶多動腦
雙手是我們的外腦，訓練寶寶的動手能力有助于寶寶的大腦開發(fā)，設計一些運用手指的運動，如“手語歌”、“捏泥巴”、“搭房子”等小游戲，讓寶寶動動小手、動動腦筋。另外，可以教孩子動手裁剪，或從雜志上剪下一些有趣的小圖片。不過用剪刀時一定要小心，家人一定要在寶寶的身邊指導。但是千萬不要束縛寶寶們的思維，即使他們有時會創(chuàng)造出“新奇”的東西，也要鼓勵他們，讓他們學會“發(fā)明”多一點創(chuàng)造性的思維。
