時(shí)間：2017-08-02 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
有研究稱，孩子的大腦在10幾歲的時(shí)候，就接近發(fā)育成熟了。這就意味著，10幾歲的孩子在行為習(xí)慣、思維方式和性格特征上，已經(jīng)慢慢穩(wěn)固下來(lái)，不太會(huì)輕易改變。
但是在此之前，孩子會(huì)經(jīng)歷3個(gè)行為習(xí)慣、性格特征的轉(zhuǎn)折期，這是大腦和身體的快速發(fā)育所致。這3個(gè)轉(zhuǎn)折期，一般就發(fā)生在3歲、7歲、10歲左右。
這3個(gè)年齡段左右的孩子，很容易讓家長(zhǎng)感覺(jué)“不乖”“調(diào)皮”，但實(shí)際上，這僅僅是孩子成長(zhǎng)的“副作用”而已。
如果家長(zhǎng)能了解孩子“不乖”“調(diào)皮”背后隱藏的心理需求和渴望，尊重孩子的成長(zhǎng)，就能免去很多煩惱。
所以說(shuō)，在孩子一生最重要的3個(gè)轉(zhuǎn)折期，一定要這么管!
3歲
固執(zhí)、焦慮的“小魔頭”
如何對(duì)待3歲左右的孩子呢?
(1)利用孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
如果你對(duì)孩子說(shuō)：“看你扔這一地玩具，趕緊給我收拾好!”估計(jì)孩子可能會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，即便收拾也是慢慢吞吞很不情愿。
但是，如果你換個(gè)說(shuō)法：“這些玩具都不玩了是吧?來(lái)，咱倆比賽，看誰(shuí)往箱子里丟得快!”這時(shí)候，孩子一般都會(huì)很有興趣。因?yàn)檫@階段孩子很愛(ài)比賽，也很喜歡跟爸爸媽媽互動(dòng)。
(2)太民主了，效果不會(huì)太好
媽媽們都知道，教育孩子不能太“獨(dú)裁”，要考慮孩子的感受、征求孩子的意見(jiàn)，要民主。但是，太民主的教育方式，可能不太適合3歲左右的孩子，教育效果不太理想。
一位媽媽在女兒哭鬧的時(shí)候，按照書上說(shuō)的那樣“蹲下來(lái)跟孩子溝通”，但是孩子反手一巴掌就拍媽媽臉上了;
另一位媽媽在晚上10點(diǎn)時(shí)，跟看電視的女兒商量說(shuō)：“寶貝，太晚了，咱不看電視了好不好?”得到的答案是：“不好!”
比較好的方式，就是給孩子兩個(gè)選擇，讓他無(wú)法拒絕。比如孩子因?yàn)榭措娨暡幌胨X(jué)，媽媽們可以說(shuō)：“寶寶，現(xiàn)在已經(jīng)10點(diǎn)了，很晚了。一會(huì)你想先洗澡，還是先喝牛奶呢?”這時(shí)候孩子一般都會(huì)選一個(gè)，比直接強(qiáng)制關(guān)電視效果要好。
(3)提前給孩子打招呼
為什么馬上就要吃飯了，孩子還是哭鬧著不愿意從電視前離開(kāi)?因?yàn)榘押⒆油蝗粡恼两氖虑橹凶С鰜?lái)，感覺(jué)是很糟糕的。
比較好的方式，就是提前給孩子打招呼，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備，這樣他內(nèi)心的抵抗性會(huì)小一點(diǎn)：“寶寶，當(dāng)鐘表的那個(gè)長(zhǎng)針指到5的時(shí)候，咱就得出門了，你注意點(diǎn)哈!”
7歲
愛(ài)頂嘴、愛(ài)唱反調(diào)的“小大人”
如何對(duì)待7歲左右的孩子?
(1)接納孩子愛(ài)玩的天性
孩子為什么會(huì)頂嘴、唱反調(diào)呢?一個(gè)很大的原因，就是他感覺(jué)自己不自由，感覺(jué)父母總是以大人的身份去強(qiáng)迫自己。
7、8歲的孩子，天性上正是愛(ài)動(dòng)、愛(ài)鬧的時(shí)候，精力特別充沛，肯定需要跟小伙伴的玩耍去發(fā)泄過(guò)剩精力、學(xué)著處理人際關(guān)系、建立屬于自己的小圈子。如果父母經(jīng)常以“不乖”“淘氣”為由去打擊壓抑孩子，孩子就會(huì)有極大的壓抑感，肯定會(huì)出現(xiàn)親子矛盾。
其實(shí)，只要孩子把該完成的作業(yè)完成了，又不發(fā)生什么危險(xiǎn)，我們就不要過(guò)多干涉孩子的玩耍、鬧騰。畢竟，把一個(gè)7、8歲的孩子變成喜歡窩在家里的悶葫蘆，不是好事。
(2)樹(shù)立“玩得好”又“學(xué)得好”的榜樣
當(dāng)孩子步入小學(xué)后，讓家長(zhǎng)最費(fèi)心的事情，應(yīng)該就是孩子的學(xué)習(xí)了。而且為了激勵(lì)一下孩子，最常說(shuō)的話就是：“你看看人家XXX，放學(xué)后老老實(shí)實(shí)在家學(xué)習(xí)，哪像你，跟個(gè)不著家的小瘋子似得……”
但實(shí)際上，這樣的“激勵(lì)”方式強(qiáng)調(diào)的是在寫作業(yè)上花多少時(shí)間，而不強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的效率，時(shí)間久了容易讓孩子養(yǎng)成磨蹭、拖拉的習(xí)慣。
所以，我們可以換個(gè)說(shuō)法：“孩子，你同學(xué)都寫完作業(yè)出去玩了，你也好好寫，寫完出去好好玩兒!”
(3)保護(hù)孩子自尊，消除因成績(jī)不好帶來(lái)的消極情緒
比如，當(dāng)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好時(shí)，他自己心里其實(shí)已經(jīng)很難受了，要是家長(zhǎng)再一味指責(zé)的話，孩子恐怕會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)更抵觸、更沒(méi)信心。
比較好的方式，就是用家長(zhǎng)小時(shí)候的事例做引子，一步步引導(dǎo)孩子：“孩子，有個(gè)事我一直沒(méi)跟別人說(shuō)，其實(shí)媽媽上小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)考過(guò)25分呢!哈哈，還不如你! 但是后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的幫助我又趕上來(lái)了!你想知道我是怎么趕上來(lái)的嗎?”……這樣一來(lái)，后續(xù)工作就非常好展開(kāi)了。
10~12歲
成熟前的不安與美好
青春期，其實(shí)是很美好的，孩子們的身體發(fā)生了翻天覆地般的變化，思維認(rèn)識(shí)上也日漸成熟、有主見(jiàn)。但是，為什么很多家長(zhǎng)一提到青春期的孩子，想到的永遠(yuǎn)是“叛逆”“不聽(tīng)話”呢?
原因也很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)們想想自己就知道了：家里的老人是不是有時(shí)候也會(huì)嘮叨你?嫌你不會(huì)過(guò)日子、嫌你玩手機(jī)、嫌你不會(huì)帶孩子……
這時(shí)候，你心里肯定煩煩的，脫口而出懟一句：“媽，我都這么大人了，該干嘛我又不是不是知道，不用你管!你快上廣場(chǎng)跳舞去吧，別在這瞎操心了!”
其實(shí)呀，青春期的孩子被你嘮叨時(shí)的心情，跟你被老人嘮叨時(shí)的心情，是一模一樣的!
