時(shí)間：2017-10-11 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
平時(shí)帶孩子的時(shí)候，孩子不聽(tīng)話，一急就會(huì)兇孩子，兇完就后悔。很多媽媽留言被這個(gè)問(wèn)題困擾著。今天小編給大家推薦一篇文章，相信大家看完，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
01
很多爸爸媽媽都覺(jué)得，孩子越大越難管!
前幾天一些朋友聚在一起，閑話沒(méi)聊兩句，話題很自然的就轉(zhuǎn)向了教育孩子，大家正七嘴八舌的談?wù)撝慌缘睦衔逋蝗徊逶挘?/p>
“真羨慕你們，家里孩子都聽(tīng)話。我家那小子拿我說(shuō)話當(dāng)放屁，說(shuō)急了就跟我嗆，有時(shí)候真是把我氣得半死，我覺(jué)得他才是爹。
早上你不停催，他卻是不肯起床!
你讓他自己做作業(yè)，半個(gè)小時(shí)過(guò)后，一個(gè)字都沒(méi)寫!
要他多吃青菜和肉，結(jié)果他偷偷吃零食!
為什么我明明說(shuō)的是對(duì)的，也是為他好，就是說(shuō)了1000遍，可他怎么就不聽(tīng)呢?”
美國(guó)虎媽蔡美兒，大家熟悉吧?
對(duì)!就是那個(gè)把兩個(gè)女兒送進(jìn)了哈佛耶魯，為了讓孩子跑贏，事事第一，不惜以各種強(qiáng)迫、委屈、甚至采用高壓手段的媽媽。但即使是她這樣手段強(qiáng)硬的媽媽，碰到女兒不聽(tīng)話，有時(shí)候也沒(méi)轍。
在她的暢銷書里，她講述了一件發(fā)生在自己和女兒身上的事兒。
女兒露露小時(shí)候，她用各種方法迫使女兒練鋼琴，但是露露卻拒絕合作。不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的她于是威脅女兒，如果再不練琴，就把她扔到寒風(fēng)刺骨的門外。
原以為這一招能讓女兒害怕乖乖就范，可沒(méi)想到倔強(qiáng)的露露真的打開(kāi)門，穿著單薄的衣裳踏了出去，出門前還挑釁地看了她一眼。
計(jì)劃沒(méi)得逞的蔡美兒一時(shí)沒(méi)了對(duì)策，尷尬之下只能自己找臺(tái)階下，她說(shuō)“露露，看來(lái)你已經(jīng)開(kāi)始想做個(gè)乖孩子了，你可以進(jìn)屋了”。
誰(shuí)料，寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的露露，堅(jiān)決不肯進(jìn)門。無(wú)比被動(dòng)的蔡美兒只好拿出巧克力和蛋糕，才最終把女兒哄進(jìn)了屋里。
面對(duì)固執(zhí)不聽(tīng)話的孩子，用“狠話”威脅他們，這事兒我相信很多父母都是輕車熟路，“再不走，就把你一個(gè)人扔在這里”、“再這么瘋跑，以后再也不帶你出門”、“再敢頂嘴就把你的屁股打爛”……
“狠話”一飆出，孩子立刻就有所收斂，比我們巴拉巴拉的勸說(shuō)半個(gè)小時(shí)都有效。
但是，這個(gè)“大招”它有“后遺癥”。使用地越頻繁，失效的也就越快。
當(dāng)我們第一次大聲威脅孩子的時(shí)候，孩子確實(shí)很害怕，會(huì)表現(xiàn)得很老實(shí)、很聽(tīng)話。可是大聲威脅的次數(shù)多了之后，孩子就會(huì)習(xí)慣，看似在聽(tīng)你說(shuō)，其實(shí)注意力早已經(jīng)游離到別處去了，根本不在乎你在說(shuō)什么。
02
我表姐高中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)了，工作后吃了不少?zèng)]文化的虧，對(duì)小外甥的成績(jī)特別在意。我小外甥也是爭(zhēng)氣，成績(jī)穩(wěn)定的保持在年級(jí)前三。
前段時(shí)間，我小外甥迷上了玩游戲，經(jīng)常偷偷去網(wǎng)吧，成績(jī)下跌到了十來(lái)名，拿著成績(jī)單，表姐邊哭邊罵，足足1個(gè)小時(shí)。小外甥也覺(jué)得很內(nèi)疚，就保證以后絕對(duì)不玩游戲了。
前天，我們家庭聚會(huì)，不知道誰(shuí)問(wèn)了一句什么，表姐又把小外甥上次沒(méi)考好的事，拿出來(lái)叨叨，并讓弟弟妹妹千萬(wàn)別學(xué)他。
小外甥放下筷子就沖著她嚷嚷，“媽，你有完沒(méi)完，咱能不提這事了么，唐僧都沒(méi)你嘮叨!”
心理學(xué)上有一個(gè)名詞，叫超限效應(yīng)，關(guān)于它的解釋是這樣的：刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)或作用時(shí)間過(guò)久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。說(shuō)白點(diǎn)，就是：“要想說(shuō)出的話有力量，就別嘮叨”。
為什么再刺兒頭的孩子，到了部隊(duì)里都服服帖帖?因?yàn)椴筷?duì)教官的指令干脆堅(jiān)決，從不拖泥帶水。越是冗長(zhǎng)、繁瑣的指令，越?jīng)]有執(zhí)行力。
同樣是批評(píng)孩子沒(méi)做完作業(yè)就看電視，一種方式是：
你看你看，沒(méi)記性!上次說(shuō)的不是你是吧?
自己不知道自己這次成績(jī)多差是吧?沒(méi)點(diǎn)羞恥感是吧?
孩子，人要有點(diǎn)自制力，才能有出息!
另一種方式是：
5分鐘后，我要看到你坐到書桌前寫作業(yè)!要不然這一周都沒(méi)法看電視了。
對(duì)比一下，那種方式效果好呢?
03
知乎上有人問(wèn)道：“如何看待父母愛(ài)提‘別人家孩子’?”
其中點(diǎn)贊最多的一個(gè)答案是：因?yàn)?ldquo;和逼自己比起來(lái)，逼孩子容易多了。”
俞敏洪大力推薦過(guò)一本叫《改變孩子先改變自己》的書，這書的作者賈容韜原本是個(gè)事業(yè)有成，但是“糟糕透頂”的爸爸。
他兒子是個(gè)“深度網(wǎng)癮少年”，學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一，數(shù)次參與打群架，兩次被學(xué)校勸退。
對(duì)這個(gè)兒子，賈容韜打也打了，罵也罵了，甚至跑到學(xué)校里鬧。
但是他兒子不但沒(méi)有收斂，反而更加變本加厲，在網(wǎng)吧里徹夜不歸，不再去上學(xué)。
失望透頂?shù)馁Z容韜做出了一個(gè)令人吃驚的決定，他關(guān)掉自己辛苦打拼建立起來(lái)的企業(yè)，回家專心陪兒子。
回家后，他惡補(bǔ)各種教育知識(shí)，努力調(diào)整自己的教育方式。
孩子犯錯(cuò)，他不再采取暴力解決，而是耐心的努力溝通;孩子邋遢不講衛(wèi)生，他先從自己做起，每天將所有的房間打掃地干干凈凈，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，他每天堅(jiān)持大量閱讀，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
看到努力改變的賈容韜，他的兒子被感動(dòng)，開(kāi)始減少了去網(wǎng)吧的次數(shù)。一天，兒子在同學(xué)的鼓動(dòng)下，又到網(wǎng)吧玩了一個(gè)通宵，直至第二天清晨才低著頭走進(jìn)家門。
賈容韜不但沒(méi)有批評(píng)他，還端上熱飯熱菜，說(shuō)：“孩子，雖然你又去了網(wǎng)吧，但你的進(jìn)步是驚人的，進(jìn)網(wǎng)吧的次數(shù)已經(jīng)大大減少，這證明你是有毅力的人，離成功不遠(yuǎn)了!連網(wǎng)魔這么強(qiáng)大的敵人你都能戰(zhàn)勝，還有什么困難不能克服呢?”
最終，賈容韜的兒子徹底戒掉了網(wǎng)癮，努力學(xué)習(xí)，高考考上了重點(diǎn)大學(xué)。
有句話說(shuō)的很好，三等父母用拳頭管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用行為管孩子。
身教重于言傳，當(dāng)我們做好了自己，孩子自然也就跟著好了。
04
指令要具體，不帶負(fù)面情緒
給孩子的指令，必須讓他知道你希望他此刻具體做什么，比如，不說(shuō)“你應(yīng)該整潔一些”，而說(shuō)：“現(xiàn)在把自己的桌面收拾一下，然后我們好做手工。”
指令不要是抱怨、指責(zé)、數(shù)落，不帶負(fù)面情緒。當(dāng)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己是在被別人指責(zé)批評(píng)時(shí)，他一定更加不會(huì)愿意去聽(tīng)從的;因?yàn)樗男睦砟芰看丝潭加迷?ldquo;防御”你的“攻擊”上了。
給孩子指令后，讓他復(fù)述一遍
有時(shí)，您需要在給孩子指令后，讓他復(fù)述一遍，以確認(rèn)他真的聽(tīng)到并理解。常常，孩子沒(méi)有按照大人的要求做，并非他成心在抵抗，只是因?yàn)樗挲g小，沒(méi)聽(tīng)懂。
耐心等待反饋
下指令后，給孩子一些時(shí)間。很多家長(zhǎng)的做法是，看到孩子沒(méi)有即刻反應(yīng)，馬上發(fā)出第二道令箭，然后一道緊似一道，火力迅速升級(jí)，不一會(huì)兒就硝煙彌漫。給完指令，最后給孩子10秒，讓他有足夠的時(shí)間反應(yīng)。
教孩子換位思考
必要時(shí)，和孩子討論：當(dāng)你喊媽媽時(shí)，如果媽媽不回應(yīng)，你是什么感覺(jué)?當(dāng)你喊小朋友時(shí)，如果對(duì)方?jīng)]搭理你，你怎么想?告訴他，回復(fù)別人的話，是最基本的禮節(jié)，是對(duì)別人的尊重。
盡量把事情交給孩子自己管理
當(dāng)你喊不動(dòng)孩子時(shí)，要反思，是否對(duì)孩子指令過(guò)多、控制過(guò)多。如果我們能給孩子自主權(quán)和空間，鼓勵(lì)他獨(dú)立做事，把屬于他的事情交給他，只在真的需要你的意見(jiàn)和提醒時(shí)才出現(xiàn)，那么，你的意見(jiàn)和提醒，將會(huì)得到更多的尊重。
作為父母，我們想要留住孩子的耳朵，讓他們聽(tīng)得進(jìn)去我們的建議，就得學(xué)會(huì)耐下性子來(lái)調(diào)整心態(tài)，尋求有效的切入點(diǎn)和表達(dá)方式。
不管我們?cè)覆辉敢?，養(yǎng)孩子都是個(gè)慢工出細(xì)活的過(guò)程，越急越?jīng)]有效果。
