時(shí)間：2017-10-16 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
每當(dāng)放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)接到蹦蹦跳跳的孩子總會(huì)問(wèn)：“你今天學(xué)了什么?” 如果孩子回答，學(xué)了兒歌、畫(huà)畫(huà)、數(shù)數(shù)、故事等，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得心滿意足，認(rèn)為孩子這一天收獲滿滿，沒(méi)有虛度;如果孩子什么都回答不出，家長(zhǎng)總會(huì)心生不悅，甚至?xí)蚶蠋煴г梗?ldquo;孩子在幼兒園學(xué)了什么?為什么問(wèn)他都不回答?”
許多家長(zhǎng)認(rèn)為“上課”才是學(xué)習(xí)，事實(shí)上，幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3-6歲是一個(gè)人心智發(fā)育最快的時(shí)期，這段時(shí)間內(nèi)形成的習(xí)慣、性格具有終身的影響力。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者卡皮察也曾經(jīng)告訴記者，自己一生中最重要的東西都是在幼兒園學(xué)到的。
孩子在幼兒園究竟該學(xué)什么呢?
1
學(xué)會(huì)怎么生活
在家里，爸媽看見(jiàn)自己的寶貝略微吃力地干一件事，如：系鞋帶、洗臉等，就會(huì)忍不住上前來(lái)幫一把。幼兒園老師不會(huì)這樣“關(guān)照”孩子，而是讓孩子學(xué)會(huì)這些能力，把孩子培養(yǎng)成未來(lái)會(huì)自己生活的人：
講衛(wèi)生：老師會(huì)要求小朋友們飯前便后勤洗手，幫助他們培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
懂禮貌：見(jiàn)到別人要問(wèn)好，做錯(cuò)事說(shuō)對(duì)不起，讓孩子知道懂禮貌是最基本的社交技能。
不挑食、不偏食：讓孩子了解到偏食、挑食的危害，幫助孩子培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
早睡早起：規(guī)律作息是身體健康的保證，進(jìn)入幼兒園之后，孩子要按時(shí)上學(xué)，早睡早起，培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。
愛(ài)運(yùn)動(dòng)：每天固定的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
自己上廁所：幼兒園老師會(huì)教孩子穿/脫衣服、擦屁股、沖洗廁所等，讓孩子在如廁問(wèn)題上能夠完全自理。
保護(hù)自己：幼兒園會(huì)教孩子認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)，了解基本的交通規(guī)則。
2
培養(yǎng)好性格
在家里，有的孩子由于太過(guò) “自我” 而產(chǎn)生了一些壞習(xí)慣，如：別人講話時(shí)愛(ài)插嘴、沒(méi)有紀(jì)律觀念、不遵守規(guī)則等等。在幼兒園里，老師則會(huì)通過(guò)制定規(guī)則幫助孩子調(diào)整自己的行為，培養(yǎng)好的性格，如：
學(xué)會(huì)交朋友：孩子在和同齡小朋友一起生活和學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)如何與人交往、怎么保持友誼。
學(xué)會(huì)幫助別人：老師會(huì)引導(dǎo)和教育孩子幫助他人，學(xué)會(huì)分享，懂得換位思考。
學(xué)會(huì)解決爭(zhēng)端：幼兒園里，孩子之間難免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)端，這是讓孩子學(xué)會(huì)處理社交問(wèn)題、去除 “自我中心化” 的最佳時(shí)機(jī)。
3
培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)
學(xué)習(xí)品質(zhì)包括學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，它不是指孩子所要獲得的那些知識(shí)、技能本身，而是指孩子自己怎樣去獲得各種知識(shí)、技能。幼兒園老師通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)材料的提供、區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)，引發(fā)孩子在情景化的環(huán)境中主動(dòng)建構(gòu)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，為孩子的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
孩子在幼兒園學(xué)了什么，不妨這樣問(wèn)：
1
孩子情緒情況
▲ 今天在幼兒園你快樂(lè)嗎?
▲ 今天跟誰(shuí)玩了?玩什么了?好玩嗎?
▲ 能和我一起玩玩那個(gè)游戲嗎?
▲ 今天有什么最開(kāi)心的事?
一天沒(méi)見(jiàn)孩子了，其實(shí)父母最應(yīng)該關(guān)注的是孩子的情緒情感狀態(tài)。這樣的詢問(wèn)會(huì)拉近親子距離，也讓孩子一天的情緒情感有了傾訴的空間。
2
孩子生活學(xué)習(xí)情況
▲ 今天有沒(méi)有主動(dòng)多喝水?
▲ 睡覺(jué)情況怎么樣?
▲ 晚餐都吃什么了?
▲ 今天玩了什么玩具?
▲ 和哪個(gè)小朋友玩了?有什么發(fā)現(xiàn)?
▲ 遇到了什么問(wèn)題?怎么解決的?
▲ 今天學(xué)到了什么新本領(lǐng)?
像這樣的提問(wèn)，內(nèi)容具體明確，孩子知道如何回答，而且有回答的欲望，還能激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
