時間：2017-10-23 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
孩子做錯事的時候，責(zé)備并不是教育，而是一種當(dāng)眾剝奪孩子自尊的行為。
那么，我們到底該怎么做呢?
小學(xué)的時候，我和鄰居家的小女孩一起由各自的媽媽陪著去水上樂園玩。
趁著大人不注意，我們兩個不會游泳的小女孩，竟然同時從水池岸邊滑落栽進(jìn)水里，害得最后救生員叔叔把我們救上岸時，忍不住一直嗆水咳嗽。
看著驚慌失措的我，媽媽趕到我身邊，第一句話就是大聲責(zé)備：“剛跟你說了別打鬧，摔進(jìn)水里了吧?淹死了咋辦?”
聽媽媽這么一說，我哇的一聲就哭了出來，心里一萬個委屈飄過。
而我邊哭，邊聽見身邊鄰家小女孩的媽媽輕輕安慰女兒說：“好誒，我的小公主都敢下水了呀，真棒!”接著，母女倆竟然都笑了起來。
那天，鄰家姑娘學(xué)會了換氣，而我卻就此不敢再游泳……
我，就是在這樣的環(huán)境中長大的。從小到結(jié)婚，我一直是個乖乖女，怯懦，不敢提反對意見，生怕被爸媽和老師因?yàn)橐稽c(diǎn)小錯誤而批評。
而鄰家女孩，卻長成了個敢想敢闖的樂天派女神。
于是我常常想，假如我和她的媽媽換一下，今天的我，性格中注定會留下更多快樂的回憶吧。
責(zé)備是最沒技術(shù)含量的教育
誰家的孩子，走路沒摔過呢?誰家的孩子，游泳沒嗆過呢?誰家的孩子，吃飯沒掉過渣呢?
可是，當(dāng)孩子犯了一個在成人眼里十分低級可笑的錯誤時，為人父母的你，對犯了錯誤的他說出的第一句話，是不是真的認(rèn)真考慮過?
很多父母，可能都會在孩子犯了一個可預(yù)知的錯誤之后，說出各種難聽的話責(zé)備孩子：
“讓你別爬了，非要爬!”
“摔了吧?看你疼的!”
“小心點(diǎn)兒，你看就不會摔成這樣了吧!”
“真無語了，這么簡單的事情也做不好!”
這些話，想必不可能是任何一個父母的真心話——誰不會心疼自己的心頭肉呢?
就像當(dāng)初，我媽媽同樣是一邊責(zé)備，一邊給我用毛巾擦干身上的水珠，然后跑著從管理處拿了一條浴巾蓋在我身上怕我凍著。
但是，這些“刀子嘴”里說出來的忠言，會是我一個幾歲大的小孩子能安安靜靜理解的嗎?
在我的眼中，這種責(zé)備并不是教育，而是一種當(dāng)眾剝奪孩子自尊的行為。
很多人說，“一個小孩子有什么面子可講?”但對于那個小孩子來說，當(dāng)眾被責(zé)怪，被嘲笑，都是對他幼小自尊心的一次次打擊。
而面對這種打擊，大多數(shù)的孩子會選擇退縮，而不是主動去面對并克服錯誤和困難。長此以往，就會形成消極的性格和看待問題的態(tài)度。
積極與消極，只在一句話之間
曾讀過一句很好的話，叫做：人是否會勇敢前行，不在于他們是否會遭遇困難，而在于他們對待困難的態(tài)度。
而對于小孩子來說，這個態(tài)度往往不是他自己能頓悟的，而是父母通過言語、行為上的表現(xiàn)來引導(dǎo)的。
孩子平時被責(zé)備多了，尤其是來自那個他一心仰仗的父母的責(zé)備，那么他看問題的角度自然會變得消極。
一個消極的初中生，如果打籃球時總是投不進(jìn)，他可能會下意識地跟自己說“我可能不是打籃球的料”;
一個消極的女孩，如果跟其他孩子交朋友遭到拒絕，他可能會下意識地想“我長得太丑了，所以他們不愿意跟我玩”;
一個消極的學(xué)生，如果在課堂舉手沒被老師點(diǎn)名，他可能會下意識地想“老師不喜歡我”;
一個消極的班干部，如果沒被選為三好學(xué)生，他可能會下意識地認(rèn)為有人在拉票……
這就是可怕的地方，因?yàn)橄麡O的思維和態(tài)度，會讓孩子鮮活的內(nèi)心蒙上一層塵埃。
他們看待自己和身邊的事物都是灰暗和消極的，以至于經(jīng)常錯失那些本已馬上到手的機(jī)會。
而相反，如果你能像曾經(jīng)鄰居家女孩的媽媽一樣，在孩子犯了錯誤時，把責(zé)備換一種說法，變成一種積極的安慰，就真的能獲得孩子發(fā)自內(nèi)心的笑聲。
我的侄子特別愛學(xué)習(xí)，但是因?yàn)槟霉P姿勢不對，幾年前有次手指頭被磨出了一個大大的水泡，甚至有點(diǎn)發(fā)炎。
但表嫂并沒有因此責(zé)怪兒子拿筆姿勢不對，而是對他說：“呀，我兒子真厲害，學(xué)習(xí)這么刻苦，手都磨出泡了，以后肯定是個拿筆桿子的大文豪!”
從此，侄子更加愛學(xué)習(xí)了，原本語文只能及格的他竟然當(dāng)上了課代表。
想必，如果當(dāng)時表嫂揪著兒子拿筆姿勢不放，責(zé)備他一通，他暫時應(yīng)該無緣當(dāng)上語文課代表了吧。
讓孩子積極該怎么做
單單一句話，真的可以影響到孩子積極與消極的性格。
那么，做家長的我們，應(yīng)該怎么聰明地說出“這句話”，讓孩子面對困難與錯誤，給他一個積極向上的人生態(tài)度呢?
先鼓勵正確的方面
有一個簡單的辦法，就是人盡皆知的“半杯水”的故事：
積極的家長會說“我們還有半杯水呢!”
消極的家長只會說“我們只剩半杯水了”。
孩子天生都很敏感，其實(shí)很多時候，在他犯錯的那一刻，他自己也知道錯了。
但如果你上來就給他一個劈頭蓋臉的責(zé)備，他就會變得消極。所以，先說點(diǎn)好話，總不會錯。
語速語調(diào)有講究
除了說話的內(nèi)容外，我們還要注意講話的語調(diào)。
同樣一句話，如果你音調(diào)很高，語氣很重，甚至句末都要加上幾個感嘆號，孩子聽見了首先的反應(yīng)就是抗拒與防御。
或者為自己辯解，又怎么會打開心扉去理解你講的原因呢?
相反，你應(yīng)該用比較低的語調(diào)，平緩的語氣，先夸贊孩子做的正確的方面，然后再在適當(dāng)?shù)臅r候引出孩子的錯誤與風(fēng)險。
父母要積極地以身作則
孩子都是天生的模仿專家。如果孩子的父母本身每天都唉聲嘆氣，或者憤世嫉俗，而且絲毫不在孩子面前掩飾這些負(fù)面情緒。
那么孩子當(dāng)然也會下意識地變得消極、負(fù)面，甚至反倒成了父母的負(fù)面情緒“回收站”。
有的孩子之所以很膽小，不敢犯錯，甚至犯了錯撒謊掩蓋，正是因?yàn)樗?，一旦犯了錯，肯定會有懲罰。
因此，父母一定不能給孩子營造出一種對錯誤零容忍的形象，而是用平和、包容的態(tài)度，鼓勵孩子多嘗試。
并適當(dāng)為自己的嘗試承擔(dān)相應(yīng)的正負(fù)后果，培養(yǎng)其責(zé)任意識。
決定孩子性格的，并不是一句話，而是無數(shù)句相同的話。
他就是一張白紙，不管是涂上消極的藍(lán)色，還是積極的紅色，不管是一身怨氣，還是面帶微笑。
手握水彩筆的，永遠(yuǎn)是那位幕后的畫家。
