房間凌亂的家庭，養(yǎng)不出有出息的孩子

時(shí)間：2018-06-04   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶中心   點(diǎn)擊：次

 　　01

　　兒子放學(xué)后，經(jīng)常把書(shū)包一扔，書(shū)散落的到處都是。

　　每次看到我都很生氣，有一次，因?yàn)闀?shū)到處亂放，臨去學(xué)校前找不到了。我有些生氣地說(shuō)：“該，讓你到處亂放，真不知道你這臭毛病跟誰(shuí)學(xué)的。”

　　兒子看了我一眼，說(shuō)：“還不是跟你學(xué)的，我只不過(guò)弄丟了幾本書(shū)，那咱家這么亂應(yīng)該怪誰(shuí)?”

　　他說(shuō)完后，我看了一眼房間，整個(gè)客廳非常凌亂，臥室里更是雜亂不堪，被子沒(méi)有疊，鞋子到處亂放，我真不敢相信這是自己的生活環(huán)境。

　　我和妻子屬于大大咧咧之人，對(duì)于家庭很少收拾。

　　每次回家，我感覺(jué)自己都累癱了，躺在沙發(fā)上刷朋友圈。剛開(kāi)始，妻子還會(huì)稍微收拾，但后來(lái)她也厭倦了，因?yàn)槊刻斓墓ぷ饕沧屗芾邸?/p>

　　時(shí)間久了，我們養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，除非家里來(lái)客人，否則絕對(duì)不愿意收拾。躺在沙發(fā)上傻事也不想做，甚至喝水都想讓7歲的兒子幫倒。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，我們兩個(gè)人的行為嚴(yán)重影響了兒子，他放學(xué)回家后也開(kāi)始變的懶惰，做完作業(yè)后就躺著看電視，書(shū)到處亂放。一家三口仿佛生活在“豬圈”里。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)的行為深深的影響著孩子，一個(gè)房間凌亂的家庭又怎么會(huì)養(yǎng)出習(xí)慣良好的孩子呢?

　　他的行為只會(huì)比你們更嚴(yán)重，不懂得收拾，不重視個(gè)人衛(wèi)生，甚至沒(méi)有絲毫的集體衛(wèi)生意識(shí)。

　　02

　　上周六，我去同事小何家做客，他們的房間收拾的非常棒，明亮的地板，門(mén)口擺放整齊的鞋柜與我們家形成了鮮明的對(duì)比。

　　小何的女兒正在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，我拿著給她買(mǎi)的禮物來(lái)到書(shū)房，她看到我后開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你，叔叔。”

　　在和她說(shuō)話的間隙，我環(huán)顧了一下書(shū)房，所有的書(shū)整齊的擺在書(shū)架上。學(xué)習(xí)桌上也非常整潔，給人一種很舒服的感覺(jué)。

　　我笑著對(duì)她說(shuō)：“你們家收拾的可真干凈，可不像我們家那么亂。”

　　她說(shuō)：“叔叔，我都習(xí)慣了，我爸媽愛(ài)干凈，從小就是這樣要求我的，有一次因?yàn)槠鸫矝](méi)疊被子，被媽媽罰不讓吃早飯，后來(lái)我就記住了。”

　　吃飯時(shí)，我對(duì)小何說(shuō)：“難怪你女兒學(xué)習(xí)成績(jī)這么好，這都是你們平常生活習(xí)慣好啊”。

　　小何說(shuō)：“也許吧，我覺(jué)得家里干干凈凈的會(huì)讓人心情愉快，如果房間凌亂，我們會(huì)感覺(jué)很壓抑。”

　　后來(lái)我才知道，小何經(jīng)常專(zhuān)門(mén)拿出時(shí)間收拾家里，他覺(jué)的我們外在的環(huán)境是內(nèi)在的投射。

　　如果在臟亂臭的環(huán)境里，人會(huì)產(chǎn)生負(fù)能量，脾氣也會(huì)變的非常暴躁。

　　家里的臟亂也會(huì)帶來(lái)思想上的混亂，會(huì)讓我們遇到事情缺乏冷靜，孩子在這個(gè)環(huán)境里學(xué)習(xí)成績(jī)自然上不去，因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境讓他很煩悶。

　　03

　　哈佛商學(xué)院調(diào)查顯示一所學(xué)校中課桌收拾齊整的孩子往往都是那些成績(jī)優(yōu)異樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子，因?yàn)檎硎沟盟麄儗W(xué)會(huì)了規(guī)劃、學(xué)會(huì)了耐心，心無(wú)積塵，面目清明。

　　德國(guó)和日本的整理收納術(shù)風(fēng)靡世界，都是透過(guò)整理物品了解自己，整理心中的混沌，讓人生舒適的行動(dòng)技術(shù)。換句話說(shuō)，就是利用收拾家里的雜物來(lái)整理內(nèi)心的廢物，讓人生轉(zhuǎn)而有序、開(kāi)明的方法。

　　如果我們的家庭環(huán)境是雜亂無(wú)章、灰塵飛絮的，那么我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎也坏侥臣锲吩诤⒆用媲凹痹臧l(fā)怒，我們因?yàn)檫^(guò)多關(guān)注于孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視了對(duì)他們歸類(lèi)整理能力的培養(yǎng)!

　　孩子具有極強(qiáng)的模仿力，他們會(huì)在無(wú)意中模仿父母的做法，如果你經(jīng)常把家里收拾的非常干凈，那么在這種環(huán)境下，他也會(huì)很快養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

　　反之，如果家里雜亂無(wú)章，那么他的生活狀態(tài)和心情也都是雜亂的，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)受到影響。

　　一個(gè)人的房間里藏著自己的生命狀態(tài)，藏著孩子的未來(lái)。

　　心理分析學(xué)家阿爾貝托•艾格爾認(rèn)為：在夫妻生活中，在自己身后留下一片混亂，說(shuō)明潛意識(shí)里對(duì)是否給另一半留空間遲疑不決。

　　事實(shí)上，不愿意去整理房間可能源于幼年時(shí)期的家庭影響。

　　我們總是把收拾房間的訴求交給父母，自己能偷懶就偷懶，等結(jié)婚生子后，這種頑固的觀念一直在影響我們。

　　04

　　法國(guó)心理學(xué)家瑪麗茲•瓦央說(shuō)：

???????

　　『 不愛(ài)收拾家務(wù)說(shuō)明人們還沒(méi)有擺脫兒時(shí)對(duì)別人的依賴(lài)，料想肯定有人跟在后面替自己收拾，替自己解決問(wèn)題?！?/p>

　　朋友蘇菲是一家學(xué)校的高級(jí)語(yǔ)文老師，讓他郁悶的是兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，后來(lái)他跟兒子溝通，兒子說(shuō)：“每次回到家，我心里就很煩悶，一點(diǎn)也不想做作業(yè)，感覺(jué)很壓抑。”

　　一開(kāi)始，蘇菲以為是孩子為學(xué)習(xí)不好找的借口，直到他看了一本書(shū)才知道家庭雜亂對(duì)孩子的影響有多大。

　　原來(lái)，在蘇菲家里，他們的床上總是會(huì)堆滿卷成一團(tuán)的衣物，沒(méi)洗的餐具連洗碗池都放不下，廢紙到處都是。

　　雜亂無(wú)章給她造成了很多麻煩：圖書(shū)館借的書(shū)沒(méi)及時(shí)還就丟了;忘了交電費(fèi)差點(diǎn)被人家斷了電;經(jīng)?；ㄒ粌蓚€(gè)小時(shí)翻箱倒柜找信用卡;如果要是找書(shū)，她經(jīng)常要翻上半天。

　　妹妹來(lái)到她這里，實(shí)在看不下去，幫她收拾了整整一天時(shí)間，可沒(méi)多久有亂了。

　　意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性后，蘇菲經(jīng)常拿出時(shí)間收拾房間，時(shí)間長(zhǎng)了她養(yǎng)成了一個(gè)優(yōu)良的習(xí)慣，找東西再也不用翻箱倒柜了，所有的物品擺放的都井然有序，更讓她欣慰的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了。

　　學(xué)會(huì)整理自己的房間，讓一家人生活在舒適的環(huán)境當(dāng)中，這里面不僅對(duì)你影響巨大，還藏著孩子的未來(lái)。