時(shí)間：2018-06-08 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
今年最火的一只小粉豬，無(wú)疑就是小豬佩奇。
掌聲送給社會(huì)人。
《小豬佩奇》成功的根本原因是什么?
一句評(píng)價(jià)足可概括：《小豬佩奇》提供了一種最讓人認(rèn)同的家庭生活。
是的，在這一家子里有溫和的媽媽、寬厚的爸爸，父母很相愛(ài)。
這樣的說(shuō)法有何根據(jù)嗎?
來(lái)看看社會(huì)人小豬佩奇一家的家庭生活，可謂戳中了中國(guó)式家長(zhǎng)的八大痛點(diǎn)!
01
最好的教育是有一個(gè)情緒平和的媽媽
佩奇的媽媽，可以說(shuō)是現(xiàn)代社會(huì)諸多媽媽的榜樣：從來(lái)不生氣，永遠(yuǎn)是和藹可親的樣子，遇事從來(lái)從容面對(duì)，即使有不高興的時(shí)候，也只是那么一小會(huì)兒，連大聲說(shuō)話都不會(huì)有。
佩奇常常喜歡跳泥坑，滿身污泥，媽媽只會(huì)輕輕地說(shuō)“只是些泥而已”;
佩奇無(wú)意中犯了錯(cuò)誤，她也只是說(shuō)：“佩奇，你不該……”
因?yàn)閺膩?lái)不生氣，所以這種溫和的批評(píng)反而更有力量。每次佩奇都會(huì)及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并道歉，也總能換來(lái)媽媽的諒解。
在教育孩子方面，豬媽媽堅(jiān)持原則，比如佩奇和喬治永遠(yuǎn)在晚上7點(diǎn)上床睡覺(jué)，但偶爾也會(huì)允許寶寶們打破規(guī)則。
某天晚上，佩奇睡覺(jué)前忽然很想看星星，豬爺爺有一架天文望遠(yuǎn)鏡，豬爸爸想借來(lái)，但是怕豬媽媽反對(duì)，便猶豫地說(shuō)現(xiàn)在太晚了。
作為家里的“領(lǐng)導(dǎo)”，豬媽媽說(shuō)了一句“或許我們不該錯(cuò)過(guò)這樣難得的機(jī)會(huì)”;隨后就和豬爸爸一起，帶著佩奇和喬治來(lái)到豬爺爺和豬奶奶家里看星星。
旁白里說(shuō)，這是佩奇和喬治第一次在晚上外出，作為孩子，他們一定覺(jué)得很新奇很開(kāi)心。而正是這種偶爾打破規(guī)則的小插曲，才會(huì)給平淡的生活帶來(lái)驚喜。
試想一下，換了中國(guó)父母，誰(shuí)會(huì)準(zhǔn)許孩子為了“看星星”這樣的近乎娛樂(lè)的事情而耽誤睡眠呢?
一個(gè)情緒平和的媽媽，是孩子童年最大的幸運(yùn)。
02
一個(gè)從不缺位家庭教育的爸爸
要說(shuō)《小豬佩奇》里的搞笑擔(dān)當(dāng)，非豬爸爸莫屬，他承擔(dān)了至少80%的笑點(diǎn)。
豬爸爸是上班一族，但總是喜歡吹噓自己是某個(gè)領(lǐng)域的專家，可惜只要他指路，從來(lái)都把地圖拿倒，就這么個(gè)人。但不得不承認(rèn)，豬爸爸天賦是很高的，其運(yùn)動(dòng)細(xì)胞和音樂(lè)細(xì)胞都相當(dāng)強(qiáng)大!
豬爸爸不僅是跳泥坑的世界紀(jì)錄保持者，長(zhǎng)跑、游泳、跳水、滑冰樣樣精通，他的手風(fēng)琴一樣拉得有模有樣，架子鼓同樣拿手。
更值得一提的是，豬爸爸在孩子的教育方式上也是有著自己的獨(dú)到見(jiàn)解。
喬治的恐龍丟了，豬爸爸幫著一起找，并先發(fā)現(xiàn)了恐龍但沒(méi)有說(shuō)，而是引導(dǎo)佩奇自己去發(fā)現(xiàn)，然后大方地稱贊：“干得好，你真是個(gè)出色的偵探!”
很多時(shí)候父母沒(méi)必要跟自己的孩子較勁，放手讓他們?nèi)?ldquo;贏”，這種勝利的喜悅是幫助孩子建立自信的最好方式。
教佩奇滑冰的時(shí)候，佩奇第一次滑冰就摔到了，沮喪地說(shuō)“我再也不滑冰了”;
豬爸爸這時(shí)候沒(méi)有說(shuō)教告訴佩奇要勇敢，而是用自己的摔倒來(lái)告訴佩奇，大人也會(huì)摔跤，摔跤并不可怕，重新站起來(lái)就好。
小豬佩奇學(xué)騎自行車這一集，可能會(huì)喚起很多大人童年的經(jīng)歷。
佩奇學(xué)騎兩輪自行車，知道后面有豬爸爸扶著，所以不再害怕，等到豬爸爸適時(shí)放手，佩奇發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了騎車。
雖然佩奇最后撞碎了豬爸爸心愛(ài)的南瓜，但豬爸爸說(shuō)的是：“佩奇，你沒(méi)事就好。”
這就是非常真實(shí)的父愛(ài)，平凡中帶著感動(dòng)的力量。
03
父母的相愛(ài)是對(duì)孩子最好的教育
《小豬佩奇》中豬爸爸和豬媽媽的親密互動(dòng)，讓我們充分體驗(yàn)到父母感情相處對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響。
豬媽媽生日這天，豬爸爸專門(mén)給她放假，讓她出去玩。豬爸爸自己則和孩子一起為豬媽媽準(zhǔn)備神秘的禮物，做早餐、做蛋糕......折騰了一天，最后禮物出爐：豬爸爸和豬媽媽的單獨(dú)約會(huì)。
看著爸爸媽媽穿戴一新去赴浪漫的約會(huì)，孩子心里也會(huì)埋下一顆種子，這對(duì)他們未來(lái)自己建立的家庭提供了一個(gè)模仿的范本——父母的互相尊重和彼此相愛(ài)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽恩愛(ài)，會(huì)給他們最大的安全感。
溫和的豬媽媽不僅對(duì)寶寶們和顏悅色，對(duì)自己有點(diǎn)懶、愛(ài)犯傻、愛(ài)逞強(qiáng)的老公也從不批評(píng)指責(zé)，而總是用一種非常溫柔的態(tài)度來(lái)對(duì)待他。
有一天周末，豬爸爸想什么都不做，就坐在院子里看報(bào)紙，豬媽媽說(shuō)花園里“亂七八糟的”，爸爸警惕的問(wèn)：“這句話什么意思?”
豬媽媽笑著告訴他該割草了，但犯懶的豬爸爸說(shuō)喜歡這種原始的感覺(jué)，沒(méi)有動(dòng)。
豬媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，就在一旁靜靜地等待。
直到佩奇的球滾進(jìn)草叢找不到了，豬爸爸才真的要去割草。
到了豬爸爸的生日這天，豬媽媽和孩子給爸爸送上了一雙靴子和一個(gè)自制的大泥坑，豬爸爸像孩子一樣開(kāi)心。
? 幸福的婚姻有一個(gè)“孩子定律”：
孩子永遠(yuǎn)是孩子，丈夫也是孩子。
當(dāng)你的丈夫引起你的不滿時(shí)，請(qǐng)讀一遍第一條。
豬爸爸和豬媽媽從來(lái)不避諱在孩子面前表達(dá)愛(ài)。
有一次，豬媽媽不小心陷在藍(lán)莓灌木叢里，豬爸爸勇敢地上去救下了豬媽媽，并在孩子面前甜蜜的一吻。
在孩子面前展現(xiàn)父母的相愛(ài)，恰恰是教給他們學(xué)習(xí)如何去愛(ài)的最好方式。
04
二胎照豬養(yǎng)!就照小豬佩奇家這樣養(yǎng)!
二胎，是有孩子的家庭無(wú)法避而不談的話題。
很多媽媽在生下二寶之后，才充分體驗(yàn)到什么叫滿地狼藉，雞飛狗跳!
父母的愛(ài)就這么多，怎樣分給兩個(gè)孩子才叫公平?
小豬佩奇給了我們很好的答案。
在佩奇家里，所有人都優(yōu)先照顧喬治，包括佩奇自己;但是一些“重要的”決定或任務(wù)，就會(huì)由佩奇主要承擔(dān)。
遇到好玩的東西，兩個(gè)孩子輪流來(lái)玩。
一般佩奇會(huì)搶先一步，而爸爸會(huì)說(shuō)：“佩奇，你玩完了要給喬治玩。”
有一次佩奇和蘇西玩，冷落了喬治，豬媽媽及時(shí)把喬治叫走“幫忙”舔干凈碗里的巧克力。
豬媽媽用這種難以覺(jué)察的“干預(yù)”，悄悄的平衡著兩個(gè)寶寶之間的關(guān)系。
整部動(dòng)畫(huà)看下來(lái)，真心佩服豬爸爸豬媽媽，他們是實(shí)打?qū)嵶龅搅私逃健?/p>
05
稱贊孩子，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)非常重要
豬爸爸豬媽媽時(shí)常把：“做得好，佩奇!”“做得好，喬治!”之類的稱贊語(yǔ)掛在嘴邊。
不但對(duì)孩子，豬爸爸和豬媽媽之間也經(jīng)?；ハ喾Q贊：“做得好，豬爸爸!”“說(shuō)得好，豬媽媽!”
不要小看了這些夸獎(jiǎng)和贊美，它們不但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很重要，甚至對(duì)每一位家庭成員來(lái)說(shuō)，都是非常重要的情感支持。
有一次佩奇被人說(shuō)成“話匣子”，她很是受傷，決定不說(shuō)話了，然而卻發(fā)現(xiàn)根本做不到。
豬爸爸這時(shí)勸她：“這又不是什么不好的事情，佩奇，我覺(jué)得你非常擅長(zhǎng)說(shuō)話!”
于是，佩奇很高興地繼續(xù)當(dāng)起了“話匣子”。.
豬爸爸只用了一句話，向佩奇?zhèn)鬟_(dá)了這樣的信息：接納自己，喜歡自己，勇敢做自己。
生命就像一個(gè)盒子，裝在里面的東西也許并不都是美好的，關(guān)鍵是用一種什么樣的方式去打開(kāi)它。
如果用鼓勵(lì)、贊賞的方式去打開(kāi)它，孩子的樂(lè)觀精神、探索精神和對(duì)生命的熱情會(huì)被激發(fā)出來(lái)，他們會(huì)更愿意積極的面對(duì)這個(gè)世界，將來(lái)也會(huì)活得更幸福。
06
賦予孩子一定的責(zé)任
培養(yǎng)孩子自信心和責(zé)任感有一個(gè)好辦法，賦予他們一定的責(zé)任。
《小豬佩奇》里，豬爸爸眼鏡不見(jiàn)了，豬媽媽會(huì)讓佩奇幫助豬爸爸找眼鏡;
佩奇一家去海邊度假的時(shí)候，豬媽媽讓佩奇幫忙看好別落下什么東西;
在爺爺奶奶家的閣樓上，爺爺奶奶讓佩奇來(lái)決定扔掉什么東西……
把這些大人的工作教給孩子，他們會(huì)覺(jué)得自己被重視、被信任了，盡管他們不一定會(huì)做得很好。
佩奇和喬治幫忙洗車，本來(lái)洗干凈的車被兩個(gè)孩子越洗越臟;
媽媽做蛋糕讓兩個(gè)孩子幫忙攪拌，他們弄得到處都是;
兩個(gè)小家伙幫爺爺奶奶洗菜也會(huì)弄得到處都是水……
可是即使這樣，豬爸爸和豬媽媽還是會(huì)給孩子很多機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诓粩嗑毩?xí)中成長(zhǎng)。
有一天，喬治不停打嗝，但是佩奇和喬治想去花園里玩，豬媽媽說(shuō)：“你們可以去花園里玩，但是要照顧好喬治。”
結(jié)果在佩奇的努力下，真的治好了喬治的打嗝。
賦予孩子一定責(zé)任，勝過(guò)給孩子提要求。有時(shí)候，他們可能會(huì)發(fā)揮出你想象不到的潛力。
07
給孩子最簡(jiǎn)單的物質(zhì)生活
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小豬佩奇一家住在“獨(dú)棟別墅”里，明顯家庭條件非常充裕，但他們家的生活并不奢侈。
去超市購(gòu)物前，他們會(huì)先寫(xiě)好購(gòu)物清單，按照清單購(gòu)買生活必需品。
小豬佩奇的鞋丟了才會(huì)去買新的鞋，生日禮物是玩偶的裙子;
這一家子也幾乎從不亂花錢(qián)(除了一次豬爸爸在學(xué)校的募捐義賣活動(dòng)上被“坑”，高價(jià)買回了自己的舊沙發(fā))，但是他們?nèi)匀簧畹梅浅？鞓?lè)。
佩奇一家向我們很好地詮釋了：孩子的童年并不需要太多的物質(zhì)滿足。
豐富的活動(dòng)，好的朋友，足夠的關(guān)注和愛(ài)，已經(jīng)可以滿足孩子的需要。
可是這些內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，卻需要我們拿出更多時(shí)間和耐心來(lái)分給孩子，認(rèn)真和他們一起玩，了解他們的需要。
多么熟悉的場(chǎng)景，不正是現(xiàn)實(shí)生活的縮影嗎?
08
家庭教育中，父母的陪伴是重要一環(huán)
《小豬佩奇》最感動(dòng)的地方，還是父母對(duì)孩子的陪伴。
豬爸爸和豬媽媽花了大量時(shí)間來(lái)陪伴兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)，跳泥坑、吹泡泡、放風(fēng)箏、自行車之旅、度假……佩奇和喬治豐富的業(yè)余生活，其實(shí)都是爸爸媽媽花了大量時(shí)間陪伴他們的結(jié)果。
這才是家庭教育中最重要的一環(huán)。
教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，家庭教育在每一天里潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地滋養(yǎng)著孩子的心靈。
每一次生病時(shí)父母的照顧，每一頓父母做的飯菜，每一次的支持和鼓勵(lì)，這些記憶會(huì)留存在孩子生命中，影響著他們的一生。
而這種滋養(yǎng)又是相互的，愛(ài)的給予和支持也是相互的。
我們陪伴孩子成長(zhǎng)，孩子也幫助我們成為更好的自己，陪伴孩子的過(guò)程，也是我們父母自我成長(zhǎng)的過(guò)程。
這種陪伴不是放棄自我，一切以孩子為中心。
就像豬爸爸和豬媽媽，在家里永遠(yuǎn)都在一種放松和喜悅的狀態(tài)中做著自己喜歡做的事情。
也許，我們給不了孩子小豬佩奇那樣的童年，至少我們能做到：認(rèn)真陪伴孩子，享受做父母的快樂(lè)。
