九月入園，不如暑期入園！暑假入園好處多！

時(shí)間：2018-06-22   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　每年一到七八月份小孩子入園、入學(xué)的這段時(shí)間，都會(huì)有一些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境或是不愿意接觸新的環(huán)境、新的人，而產(chǎn)生心理壓力、陌生感，甚至是恐懼感。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子暑期提前入園，這樣孩子可以提前適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，老師也有精力和時(shí)間更好地去照顧寶寶。

　　暑期上幼兒園的3大好處

　　1、幼兒園老師更有時(shí)間，對(duì)于問(wèn)題寶寶一對(duì)一進(jìn)行引導(dǎo)疏通，使其盡快熟悉幼兒園，更加靈活的去照顧寶寶，不至于到了八月，寶寶扎堆出現(xiàn)不適感。

　　2、寶寶合理科學(xué)的在園作息玩耍安排，更有助于寶寶形成良好的習(xí)慣且不被破壞。

　　3、就暑假而言，教師教學(xué)壓力的減輕，會(huì)更有時(shí)間和精力去開(kāi)展各式各樣的活動(dòng)，這對(duì)于新入園的孩子來(lái)說(shuō)能更容易融入集體。

　　以下工作，家長(zhǎng)要做到位

　　剛上幼兒園小班的孩子們第一次離開(kāi)家庭的懷抱，難免會(huì)出現(xiàn)出現(xiàn)情緒的波動(dòng)，再加上新寶寶們?cè)讶雸@，引起“八月哭潮”。

　　為此，有專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)們，對(duì)于“八月哭潮”現(xiàn)象家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮，可嘗試著從以下幾方面去緩解孩子的緊張感和排斥感。

　　1、提前適應(yīng)

　　家長(zhǎng)應(yīng)提前一段時(shí)間讓孩子去試著接觸即將要面對(duì)的新的集體環(huán)境。與其八月份和其他寶寶們一起扎堆入園，不如提前給孩子去適應(yīng)幼兒園，幼兒園老師也能有更多的時(shí)間去照顧你家的小寶寶，形成一個(gè)很自然而然的過(guò)渡階段。

　　2、要求放低

　　對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，開(kāi)始不必要求得過(guò)嚴(yán)，可以適當(dāng)提供給孩子一個(gè)比較寬松的環(huán)境，通過(guò)逐漸過(guò)渡讓孩子漸漸去適應(yīng)集體生活。

　　3、家園配合

　　家長(zhǎng)和老師之間的默契配合也能起到至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)可以選擇和孩子一同體驗(yàn)幾天幼兒園的嶄新生活。

　　通過(guò)家長(zhǎng)、老師、孩子之間的互動(dòng)，讓孩子消除緊張、陌生感。在孩子入園之前，最好還是進(jìn)行相關(guān)的健康檢查，家長(zhǎng)最好還是要提前或者推遲幾天入園的時(shí)間，以免孩子到了新的環(huán)境中交叉感染。

　　幼兒園教給孩子的，比想象的更多

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　　教孩子適應(yīng)環(huán)境

　　不要以為，適應(yīng)環(huán)境只是對(duì)大人而言，其實(shí)小孩子也是一樣的。初上幼兒園，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)全新的環(huán)境，因?yàn)楹⒆有?，所以幼兒園應(yīng)帶領(lǐng)新入園的孩子“參觀”園所，熟悉環(huán)境，做好鋪墊，產(chǎn)生好感，減少孩子的抗拒心理。

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　　教會(huì)孩子尊重他人

　　不要以為“尊師”是上了學(xué)的孩子才要學(xué)的內(nèi)容，其實(shí)，要在剛上幼兒園的時(shí)候就要先讓孩子有這個(gè)意識(shí)。讓孩子在幼兒園里只要遇到老師都會(huì)習(xí)慣性問(wèn)候“老師好”，老師反過(guò)來(lái)夸孩子懂事懂禮貌，在老師這樣的評(píng)價(jià)下，孩子自然更加喜歡幼兒園。

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　　教會(huì)孩子獨(dú)立生活

　　家長(zhǎng)之所以讓孩子上幼兒園，其實(shí)并不全是因?yàn)榧依餂](méi)有人能夠帶看孩子，而是為了將來(lái)孩子的成長(zhǎng)，讓他經(jīng)歷他必須經(jīng)歷的過(guò)程。在幼兒園面對(duì)每一個(gè)小朋友和每一位老師，是在人為地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的能力。

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　　教會(huì)孩子保護(hù)自己

　　孩子在獨(dú)立生活的能力中還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。比如吃飯的時(shí)候喝水的時(shí)候要注意別燙著自己，比如跟小朋友玩耍的時(shí)候要注意自身安全，危險(xiǎn)動(dòng)作的游戲不要參與，感覺(jué)到危險(xiǎn)的時(shí)候要學(xué)會(huì)喊老師相救。

　　還有在幼兒園之外找不到老師和爸爸媽媽的時(shí)候，不跟陌生人說(shuō)話，不讓陌生人把自己帶走，不吃不喝陌生人給的東西。要記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，要找可靠的人(比如警察叔叔)求救。總之，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，也是非常重要的一點(diǎn)。

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　　教會(huì)孩子控制脾氣

　　這一點(diǎn)，不同脾氣性格的孩子，會(huì)有不同的表現(xiàn)。如有的孩子時(shí)受到其他小朋友的無(wú)理，也總能“自控”地不發(fā)生過(guò)火的事情。如果孩子能夠?qū)W會(huì)控制自己，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)順利很多。

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　　教會(huì)孩子友愛(ài)、關(guān)心、幫助別人

　　現(xiàn)在每家都是一個(gè)孩子，每家的孩子都像是個(gè)獨(dú)一無(wú)二的小太陽(yáng)，沒(méi)有兄弟姐妹，不太懂得關(guān)愛(ài)和友愛(ài)跟自己一樣的小朋友，所以，在幼兒園，其實(shí)就是在讓孩子在開(kāi)始接觸這層他們沒(méi)有考慮過(guò)的關(guān)系。

　　如果能夠跟小朋友之間建立起“友愛(ài)”，那自然對(duì)孩子將來(lái)成長(zhǎng)的過(guò)程打下了一個(gè)良好的人際關(guān)系基石。幼兒園的集體生活，其實(shí)也是在從小鍛煉孩子的集體生活能力。在一個(gè)集體中，能夠?qū)W會(huì)關(guān)心別人，也才能得到對(duì)方的關(guān)心。

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　　教會(huì)孩子積極向上

　　樂(lè)觀向上，是一個(gè)人生態(tài)度。并不是說(shuō)，人生態(tài)度只是對(duì)大人而言的，小孩子也一樣面臨人生態(tài)度的確定。在幼兒園里難免要遇到一些比賽或競(jìng)爭(zhēng)，難免有輸有贏，所以，幫助和引導(dǎo)孩子從幼兒園起就確立正確的人生態(tài)度是絕對(duì)不容忽視的。