時(shí)間：2018-06-29 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
孩子的模仿能力和記憶力可遠(yuǎn)比我們想象的強(qiáng)太多了，不信我們來一起看看這個(gè)故事：
“不要摳鼻子了。”黛西的媽媽說。
“你也這樣啊。”黛西說。
“什么時(shí)候?”媽媽問。
“上次去看外婆的車上啊。”黛西回答。
“那是因?yàn)槲业谋亲影W才摳的。”媽媽解釋說。
“不要把衣服仍在地上。”黛西的媽媽說。
“你這樣啊。”黛西說。
“什么時(shí)候?”媽媽問。
“上周我們要去參加聚會(huì)的時(shí)候。”黛西回答。
“那是因?yàn)槲覜]法決定穿哪一件。”媽媽解釋說。
“不要一直坐立不安啊。”黛西的媽媽說。
“你也這樣啊。”黛西說。
“什么時(shí)候?”媽媽問。
“上次在教堂參加婚禮的時(shí)候啊。”黛西回答。
“那是椅子太硬了。”媽媽解釋說。
“不要坐得離電視那么近。”黛西的媽媽說。
“你也這樣啊。”黛西說。
“什么時(shí)候?”媽媽問。
“上次你看那部言情劇的時(shí)候啊。”黛西回答。
“那是因?yàn)槲覜]戴隱形眼鏡。”媽媽解釋說。
黛西媽媽插著腰看著黛西的眼睛說，
“我不會(huì)一直說‘你也這樣，你也這樣’!”
“你剛剛就說了兩遍啊!”黛西咯咯地笑說。
這個(gè)可愛的小故事讓人捧腹，小黛西太牛了，原來媽媽做得每一個(gè)細(xì)節(jié)她都清清楚楚的記在心里，被批評(píng)時(shí)細(xì)數(shù)得頭頭是道。
研究兒童發(fā)展的科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，小嬰兒出生36個(gè)小時(shí)左右，就能夠模仿人的表情了。大人抱著他們做什么表情，小嬰兒也會(huì)做出同樣的表情，很萌很有愛。
孩子剛來到這個(gè)世界上的時(shí)候，成長和學(xué)習(xí)最主要的方式就是模仿。模仿誰呢?當(dāng)然是每天朝夕相處的爸爸媽媽們。
孩子身上大部分的習(xí)慣，都是從大人不經(jīng)意的言傳身教中學(xué)會(huì)的。
孩子是成人的鏡子，而且是面“照妖鏡”，能照出我們?nèi)A麗的袍子底下隱藏著的污漬。
孩子承擔(dān)的是大人結(jié)出的惡果。然而，大部分孩子都沒辦法像故事里的黛西那樣指出大人的“壞示范”，而大人言傳身教的惡果卻要讓孩子來承擔(dān)。
比如，帶娃在小區(qū)樓下玩，遇上霸道愛打人的孩子欺負(fù)別人家孩子被告狀時(shí)，大人雖然會(huì)誠懇地跟被欺負(fù)的孩子和家長道歉，但大多一轉(zhuǎn)身就對(duì)自己孩子暴力相向。常常當(dāng)場(chǎng)就直接“教訓(xùn)”起來，邊說“以后不許打人!”。
從小讓孩子生長在一個(gè)用暴力表達(dá)的家庭里，卻讓他不打人，這怎么可能呢?不僅孩子現(xiàn)在會(huì)習(xí)慣用暴力解決問題，將來暴力更是會(huì)讓成為其伴隨一生的陰影。
法國思想家盧梭說，
“人在開頭的一剎那間，也就是尚處于天真純潔時(shí)期所接受的感知，將對(duì)他的一生產(chǎn)生不可磨滅的影響。”
在這些感知里，刻意灌輸給孩子的只是很小的一部分。更多的時(shí)候，孩子最初看到的世界，來自于爸爸媽媽的一言一行，一舉一動(dòng)。
很多時(shí)候，孩子身上的毛病，在我們自己身上也能找到。然而，承認(rèn)這一點(diǎn)太難了，就像黛西的媽媽，明明已經(jīng)知道了自己理虧，卻還是要硬擠出一個(gè)無力的解釋來。
現(xiàn)實(shí)生活中，家長們要是面對(duì)像黛西這樣的反駁，大概不是解釋了，很可能還會(huì)惱羞成怒。因?yàn)榭刂坪驼垓v孩子太容易了，而改變自己太難。
但若不在自己身上下功夫，只在孩子身上較勁，結(jié)果只能是兩敗俱傷。
當(dāng)然，我們都不是圣人，沒法做到每一個(gè)細(xì)節(jié)都完美無缺。但意識(shí)到了這點(diǎn)，起碼會(huì)懂得如果自己都做不到的事情，就不要過分地去苛刻孩子。
故事里的黛西會(huì)摳鼻子、會(huì)把衣服亂扔、會(huì)偶爾坐立不安，這些無傷大雅的小毛病，如果我們也想黛西媽一樣，自己一時(shí)半會(huì)兒都改不了，那為什么不多給孩子一些寬容和耐心呢?
孩子的童年里沒有“小事”，每一個(gè)大人示范的生活細(xì)節(jié)，都可能成為蘊(yùn)含著重要意義的“大事件”，他們的好習(xí)慣或者壞毛病就來自于這里。
對(duì)每個(gè)父母，尤其是年幼孩子的父母來說，只做孩子值得模仿的事，這是對(duì)孩子最好的教育，也是對(duì)自己的一種成長。
