時(shí)間：2018-07-31 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
01
7月8日上午，上海交通大學(xué)2018年本科生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式在閔行校區(qū)霍英東體育中心舉行，姚明穿著超長學(xué)位長袍作為畢業(yè)生代表做了發(fā)言。他說了這樣一段話：
我要感謝我的父母，是你們要求我在17歲踏入CBA職業(yè)賽場前做出承諾，一定要在運(yùn)動員生涯結(jié)束后回到學(xué)校讀完大學(xué)。
如果沒有這個(gè)像封印一樣的承諾，在校讀書的幾年中我不止一次想到過退出，特別是在上高數(shù)課的時(shí)候。
而通過這一歷程，我也更加相信學(xué)習(xí)的過程比結(jié)果還要重要。
當(dāng)然，我更應(yīng)該感謝你們要求我的是“讀”完大學(xué)而不是“寫”完，在1996-1997那個(gè)年代還沒有那么方便的電腦打字和打印，而我在2011年入學(xué)之前(使用)電腦最熟練的操作也不過是右手鼠標(biāo)+左手ASDQWE鍵。
姚明花了7年，38歲才本科畢業(yè)，背后有多艱難?
“在校讀書的幾年中，我不止一次想過退出，特別是在上高數(shù)課的時(shí)候。”
用他的話說，就是上學(xué)比打NBA難。他還曾對同窗開玩笑說，交大的課程就分兩種：高等數(shù)學(xué)和其他課程。
正是因?yàn)楦改府?dāng)年的逼迫，人到中年的姚明，為了實(shí)現(xiàn)承諾，工作再忙、底子再薄的他，也咬牙堅(jiān)持，7年的磨礪讓他更懂得過程比結(jié)果重要。
每一個(gè)成功孩子的背后，都離不開一個(gè)不停鞭策的父母，沒有父母就沒有他們的今天。
爸爸媽媽，謝謝你當(dāng)年逼了我一把，讓我如今可以驕傲地活著。
02
不知從什么時(shí)候開始，我們開始奉行充分尊重孩子個(gè)人意愿的想法。
當(dāng)孩子對英語、繪畫、音樂等感興趣時(shí)，二話不說就去報(bào)班;當(dāng)孩子不想學(xué)的時(shí)候，就聽之任之，反正孩子開心就好。
“不要逼孩子學(xué)他們不想學(xué)的東西，快樂就好”
“他還是個(gè)孩子，玩鬧是他的天性”
當(dāng)我們說這些話的時(shí)候，聽上去是在尊重孩子，但會不會是另一種形式的放任?
每個(gè)父母都是孩子前途的設(shè)計(jì)師，而所設(shè)計(jì)的就是孩子各自的性情。
小朋友，你是否有很多問號，為什么別人在那看漫畫我卻在學(xué)畫畫、對著鋼琴說話......
上面的這段歌詞，被寫在周杰倫的《聽媽媽的話》中的開頭，同時(shí)也道出他的童年經(jīng)歷。
只有四歲的他還什么也不懂，別的小朋友在看漫畫出去玩的時(shí)候，他卻只能面對冷冰冰的鍵盤。
母親的嚴(yán)厲讓他彈好了鋼琴，如今他十分感謝母親。在《開講啦》中，周杰倫說：“一技之長比學(xué)歷更重要，現(xiàn)在我很感謝母親”。
周杰倫成績不是很好，學(xué)歷也不高，可正是因?yàn)槟赣H曾經(jīng)的“棍棒教育”，讓他學(xué)會了鋼琴，同時(shí)也奠定了他后來的音樂基礎(chǔ)。
周杰倫，曾坦言，自己學(xué)琴是被逼的。
一開始他學(xué)的是畫畫，但玩性大，水平久未長進(jìn)，很快便放棄了。后來他改學(xué)鋼琴。
為了防止兒子重蹈覆轍，每當(dāng)他練琴時(shí)，媽媽就拿著棍子站在后面，為此，一站就是五六年……
周杰倫說，要是沒有媽媽當(dāng)年的逼，就不會有今天的自己。
身為父母的我們都知道，孩子是“喜新厭舊”的典型。一個(gè)玩具，到了孩子手上，喜歡的時(shí)間不會超過三天。為什么會這樣?因?yàn)樾『⒑闷嫘膹?qiáng)，求知欲也大，一旦熟悉了一件東西，熱度很快會消失。
但學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，除了興趣，更重要的是堅(jiān)持，而父母的逼，就在于引導(dǎo)孩子懂得堅(jiān)持。
在孩子想放棄游泳的時(shí)候，應(yīng)該對他說一聲：孩子，你再堅(jiān)持一下;在孩子覺得英文困難之時(shí)，應(yīng)該幫助他愛上英文，給他創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
所以要教育孩子，不要太任性。不要讓未來的孩子埋怨你現(xiàn)在沒有逼他堅(jiān)持，折騰未來的你。
03
曾有很多家長朋友留言說，孩子在升入高年級或者是上了初中后，出現(xiàn)了成績大幅下降的情況。
詢問了一些從事教育行業(yè)的朋友才知道，這種是正常情況。
最近我在思考一個(gè)問題：是什么造成了孩子之間的差距?
大概就是自律吧!
小學(xué)階段的知識點(diǎn)并不難掌握，甚至考前突擊也能取得不錯(cuò)的成績，但是這種孩子在升入高年級后，往往就會成績下滑;而那些穩(wěn)扎穩(wěn)打的孩子，成績將會穩(wěn)步上升。
有的家長可能會覺得，小學(xué)就是隨便玩的階段，到了初中再努力也不遲。
這樣想就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
所謂細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣很難改變，這是不變的真理。
小學(xué)時(shí)，做到準(zhǔn)時(shí)上下課，按時(shí)完成作業(yè)。升入高年級后，也依然會保持著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們在孩子小的時(shí)候沒有去培養(yǎng)他的習(xí)慣，讓他隨心所欲，難道長大后他自己就會懂得糾正不好的習(xí)慣嗎?
不要覺得小的放縱、小的不認(rèn)真只是小事，學(xué)習(xí)本就是一件件小事的集合，堅(jiān)持做好每件小事、慢慢養(yǎng)好好的習(xí)慣，才能掌握更高難度的知識。
我們逼孩子做的每件小事就好像給小樹澆點(diǎn)水、施點(diǎn)肥，到最后你才發(fā)現(xiàn)，小樹在不知不覺中已經(jīng)長成參天大樹了。
我們的每一次堅(jiān)持，都是給孩子的未來添一份底氣。
04
這里的“逼孩子”絕對不是一味地強(qiáng)硬與武斷，所有的強(qiáng)制都要在尊重孩子的基礎(chǔ)上施行。即要恰到好處的讓孩子意識到堅(jiān)持的必要性，又不能引起孩子的逆反心理。
當(dāng)我們想要孩子去學(xué)習(xí)、去練字，我們自己也要給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，讓孩子明白他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。
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在言語上我們要多鼓勵(lì)他，發(fā)現(xiàn)他的小進(jìn)步，及時(shí)獎勵(lì)孩子;而不是對孩子說“你再不學(xué)習(xí)，我就不要你了”。
千萬不要對孩子使用語言暴力。
孩子年齡小，他不懂為什么要學(xué)這個(gè)，和他們講道理是沒有用的，我們所能做的就是不斷鼓勵(lì)他們，讓孩子堅(jiān)持下去。
等到他們年齡大了，自己就會懂得為什么要學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候好的習(xí)慣也養(yǎng)成了，自然也就不需要我們操心了。
孩子被“逼”學(xué)習(xí)的過程可能是“殘酷”的，但在殘酷的背后，可以看出父母培養(yǎng)孩子各項(xiàng)特長的遠(yuǎn)見和指引孩子走向成功的決心。
如果不想讓孩子長大后后悔，我們就要承擔(dān)起責(zé)任，在孩子想要放棄某項(xiàng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，對他說一聲：“孩子，再堅(jiān)持一下，爸爸媽媽陪著你。”
