時間：2018-08-14 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
01
上一期的《向往的生活》中，一個叫呂思清的男人火了。
四歲學琴，五歲登臺演出，八歲被中央音樂學院破格錄取，十七歲獲得了意大利帕格尼尼國際小提琴大賽金獎并被譽為“東方第一人”……
呂思清的簡歷，早已金光熠熠。
在節(jié)目中，當琴弓搭上琴弦，一曲《梁?！肪従弿乃值變A瀉而出時，在場的每個人，都被深深打動了，王迅的眼里，甚至有淚光閃過。
這眼淚，一分是被琴聲感動，一分是羨慕，還有一分，是為自己感到遺憾。
思清表演結(jié)束后，王迅技癢難耐，也“比劃”了一曲，但可惜的是，雖然動作很標準，水平卻判若云泥。放下琴，王迅失落地反復感嘆：
可惜我原來沒堅持;
最對不起我媽，我第一把小提琴41塊錢，我媽當時的工資是一個月18……剛開始我也特喜歡，后來不知道為什么，莫名其妙就不想拉了;
我后來特別后悔，當時要是堅持一下的話，起碼現(xiàn)在是個特長……
而一旁什么都不會的Angelababy，則更加羨慕，也更加失落。送走思清后，她問大華：
“你是小時候被父母逼著學?”
劉憲華回答說：“對，被逼著。”
“那你小時候愿意嗎?”
“我不愿意，一直到我十一二歲，就一直不想拉，然后我就參加第一個比賽，然后從那個時候，就開始喜歡了。”
“那你覺得現(xiàn)在感謝父母嗎?”
“非常非常感謝。”
“是啊，如果他們不逼你，這些東西永遠不會長到你身上。我小時候是放養(yǎng)長大的，什么都沒學。”
這時候，字幕上出現(xiàn)一行字，為什么當初沒人逼我?
寥寥數(shù)語，說出多少成年人的心聲。
02
工作后，經(jīng)常聽到身邊的人有這樣的感慨：
如果有人逼我一下，也許我不會放棄學吉他;
如果當初媽媽強逼著我堅持學書法，我現(xiàn)在的字就不會丑到連簽快遞都不好意思;
如果當時堅持把游泳學會，那就不用花錢請教練教孩子游泳了
記得公司里有一個女孩，平時特別安靜，除非涉及到工作上的溝通，否則很少說話，打扮得也極不起眼。在一群嘰嘰喳喳的女生中，她很容易被忽略掉。入職一年多，公司還有一半以上的人叫不出她的名字。
直到去年年底的公司年會，她所在的部門差一個節(jié)目，領(lǐng)導把她推了上去，她也沒太拒絕，報了一個獨舞《愛蓮說》。
到了年會那天，她在臺上站定，聚光燈點亮，音樂響起的一瞬間，所有人都驚呆了——靈巧的舞步、柳枝般柔軟的身段，和音樂天衣無縫的配合……那一刻，你覺得那個沉默寡言的女孩完全不見了，臺上的人，裊娜婉轉(zhuǎn)，舞姿行云流水，笑容落落大方，那晚，她成了臺上最皎潔的白月光。
而在臺下鼓掌的我，只能一邊羨慕，一邊后悔。
小時候，我也曾學過跳舞，自己纏著媽媽去報了班，學了三個月，又嫌累，哭鬧著不肯再去上課。媽媽雖然覺得可惜，但看我哭得可憐，也就沒有堅持。
從那以后，每當班級匯演、公司年會的時候，都只能在一邊羨慕地看著別人表演，安安靜靜地當“分母”。
所有人生前期偷的懶，都在暗中標好了價碼。當時不經(jīng)意的放棄，最終成了生命中永遠無法彌補的缺憾。
這讓我想起了《精進》里的一段話：
這個世界上多的是短平快、付出馬上就有回報的立竿見影的事，也多的是需要長期投入、靠矢志不渝的堅持才有大成的事，只不過，對前一種人們常常趨之若鶩，對后一種人們卻避之唯恐不及。
孩子，尤其是這樣，沒人監(jiān)管、沒人逼迫的話，他會很容易放棄需要長期投入的事，選擇最簡單、最快樂、同時也是最放縱的方式。
03
學特長如此，其實學知識也一樣。
從小學到高考，12年的學習經(jīng)歷，仿佛一場極其漫長的馬拉松，數(shù)不清的孩子會在中途掉隊。
這時候，很多父母會想：
算了，孩子不想學就不學吧，那些上了大學的也沒見多有出息;
孩子還小，快樂最重要，他愛干什么就干什么吧;
他對學習沒興趣，可能不是這塊料，大不了以后不吃這碗飯。
這幾年，有一種奇怪的“快樂教育”論調(diào)大行其道，認為玩是孩子的天性，父母不該逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的意見。
乍一看，這個觀點并沒有錯，甚至還很順應孩子的個性。
但是，孩子哪里懂那么多。
他哪里知道不學習的人，未來要多吃多少苦，要經(jīng)歷多少生活的磨難。
他只會覺得，眼前的快樂最重要，認為順著他的、讓他想干嘛干嘛的就是好人。
若說天性，知難而退、半途而廢、避重就輕才是人的天性，而教育，就是要幫孩子克服這些，讓他成為更自律、更上進的人。
其實更多時候，孩子不是因為有興趣才做得好，而是因為做得好，在這件事上得到成就感、滿足感，才慢慢產(chǎn)生了興趣。就像劉憲華，原本不愛拉琴，直到12歲參加了比賽，嘗到了甜頭，才慢慢喜歡上。
父母的逼迫，不是不顧客觀事實的一意孤行，而是在孩子想偷懶、想放棄時，逼他不要半途而廢，堅持陪他度過最初的艱難期、中途的瓶頸期，并且在適當?shù)臅r候給孩子小小的鼓勵，讓他從“要我學”變成“我要學”，這個過程也許很痛苦，但一旦成功，便能夠一勞永逸。
更重要的是，我們逼迫孩子學習，最根本的目的，其實還不在于好成績，而是培養(yǎng)孩子的耐力、意志力、原則意識和對事情保持專注的能力。
這些，遠比成績本身更重要，也更能影響孩子的一生。
現(xiàn)在我們不狠下心，逼孩子學會“七十二變”，以后又有誰會一生陪在他身邊，幫他擋住“八十一難”呢?
