時(shí)間:2018-08-16 來(lái)源:紅纓教育 作者:客戶(hù)中心 點(diǎn)擊:次
小學(xué)的時(shí)候,我和鄰居家的小女孩一起由各自的媽媽陪著去水上樂(lè)園玩。
趁著大人不注意,我們兩個(gè)不會(huì)游泳的小女孩,竟然同時(shí)從水池岸邊滑落栽進(jìn)水里,害得最后救生員叔叔把我們救上岸時(shí),忍不住一直嗆水咳嗽。
看著驚慌失措的我,媽媽趕到我身邊,第一句話(huà)就是大聲責(zé)備:“剛跟你說(shuō)了別打鬧,摔進(jìn)水里了吧?淹死了咋辦?”
聽(tīng)媽媽這么一說(shuō),我哇的一聲就哭了出來(lái),心里一萬(wàn)個(gè)委屈飄過(guò)。
而我邊哭,邊聽(tīng)見(jiàn)身邊鄰家小女孩的媽媽輕輕安慰女兒說(shuō):“好誒,我的小公主都敢下水了呀,真棒!”接著,母女倆竟然都笑了起來(lái)。
那天,鄰家姑娘學(xué)會(huì)了換氣,而我卻就此不敢再游泳……
我,就是在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的。從小到結(jié)婚,我一直是個(gè)乖乖女,怯懦,不敢提反對(duì)意見(jiàn),生怕被爸媽和老師因?yàn)橐稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而批評(píng)。而鄰家女孩,卻長(zhǎng)成了個(gè)敢想敢闖的樂(lè)天派女神。
于是我常常想,假如我和她的媽媽換一下,今天的我,性格中注定會(huì)留下更多快樂(lè)的回憶吧。
01
責(zé)備是最沒(méi)技術(shù)含量的教育
誰(shuí)家的孩子,走路沒(méi)摔過(guò)呢? 誰(shuí)家的孩子,游泳沒(méi)嗆過(guò)呢? 誰(shuí)家的孩子,吃飯沒(méi)掉過(guò)渣呢?
可是,當(dāng)孩子犯了一個(gè)在成人眼里十分低級(jí)可笑的錯(cuò)誤時(shí),為人父母的你,對(duì)犯了錯(cuò)誤的他說(shuō)出的第一句話(huà),是不是真的認(rèn)真考慮過(guò)?畢竟,那是很可能會(huì)影響他性格一輩子的話(huà)呀!
很多父母,可能都會(huì)在孩子犯了一個(gè)可預(yù)知的錯(cuò)誤之后,說(shuō)出各種難聽(tīng)的話(huà)責(zé)備孩子:
“讓你別爬了,非要爬!”
“摔了吧?看你疼的!”
“小心點(diǎn)兒,你看就不會(huì)摔成這樣了吧!”
“真無(wú)語(yǔ)了,這么簡(jiǎn)單的事情也做不好!”
“總是心不在焉,這下老實(shí)了吧?!”
這些話(huà),想必不可能是任何一個(gè)父母的真心話(huà)——誰(shuí)不會(huì)心疼自己的心頭肉呢?
就像當(dāng)初,我媽媽同樣是一邊責(zé)備,一邊給我用毛巾擦干身上的水珠,然后跑著從管理處拿了一條浴巾蓋在我身上怕我凍著。
但是,這些“刀子嘴”里說(shuō)出來(lái)的忠言,會(huì)是我一個(gè)幾歲大的小孩子能安安靜靜理解的嗎?
在我的眼中,這種責(zé)備并不是教育,而是一種當(dāng)眾剝奪孩子自尊的行為。
很多人說(shuō),“一個(gè)小孩子有什么面子可講?”但對(duì)于那個(gè)小孩子來(lái)說(shuō),當(dāng)眾被責(zé)怪,被嘲笑,都是對(duì)他幼小自尊心的一次次打擊。
而面對(duì)這種打擊,大多數(shù)的孩子會(huì)選擇退縮,而不是主動(dòng)去面對(duì)并克服錯(cuò)誤和困難。長(zhǎng)此以往,就會(huì)形成消極的性格和看待問(wèn)題的態(tài)度。
02
積極與消極,只在一句之間
曾讀過(guò)一句很好的話(huà),叫做“人是否會(huì)勇敢前行,不在于他們是否會(huì)遭遇困難,而在于他們對(duì)待困難的態(tài)度。”
而對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)態(tài)度往往不是他自己能頓悟的,而是父母通過(guò)言語(yǔ)、行為上的表現(xiàn)來(lái)引導(dǎo)的。
孩子平時(shí)被責(zé)備多了,尤其是來(lái)自那個(gè)他一心仰仗的父母的責(zé)備,那么他看問(wèn)題的角度自然會(huì)變得消極:
一個(gè)消極的初中生,如果打籃球時(shí)總是投不進(jìn),他可能會(huì)下意識(shí)地跟自己說(shuō)“我可能不是打籃球的料”;
一個(gè)消極的女孩,如果跟其他孩子交朋友遭到拒絕,他可能會(huì)下意識(shí)地想“我長(zhǎng)得太丑了,所以他們不愿意跟我玩”;
一個(gè)消極的學(xué)生,如果在課堂舉手沒(méi)被老師點(diǎn)名,他可能會(huì)下意識(shí)地想“老師不喜歡我”;
一個(gè)消極的班干部,如果沒(méi)被選為三好學(xué)生,他可能會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為有人在拉票……
這就是可怕的地方,因?yàn)橄麡O的思維和態(tài)度,會(huì)讓孩子鮮活的內(nèi)心蒙上一層塵埃。他們看待自己和身邊的事物都是灰暗和消極的,以至于經(jīng)常錯(cuò)失那些本已馬上到手的機(jī)會(huì)。
而相反,如果你能像曾經(jīng)鄰居家女孩的媽媽一樣,在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),把責(zé)備換一種說(shuō)法,變成一種積極的安慰,就真的能獲得孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的笑聲。
我的侄子特別愛(ài)學(xué)習(xí),但是因?yàn)槟霉P姿勢(shì)不對(duì),幾年前有次手指頭被磨出了一個(gè)大大的水泡,甚至有點(diǎn)發(fā)炎。
但表嫂并沒(méi)有因此責(zé)怪兒子拿筆姿勢(shì)不對(duì),而是對(duì)他說(shuō):“呀,我兒子真厲害,學(xué)習(xí)這么刻苦,手都磨出泡了,以后肯定是個(gè)拿筆桿子的大文豪!”從此,侄子更加愛(ài)學(xué)習(xí)了,原本語(yǔ)文只能及格的他竟然當(dāng)上了課代表。
想必,如果當(dāng)時(shí)表嫂揪著兒子拿筆姿勢(shì)不放,責(zé)備他一通,他暫時(shí)應(yīng)該無(wú)緣當(dāng)上語(yǔ)文課代表了吧。
03
讓孩子積極,我該怎么做?
???????
單單一句話(huà),真的可以影響到孩子積極與消極的性格。那么,做家長(zhǎng)的我們,應(yīng)該怎么聰明地說(shuō)出“這句話(huà)”,讓孩子面對(duì)困難與錯(cuò)誤,給他一個(gè)積極向上的人生態(tài)度呢?
o 先鼓勵(lì)正確的方面
有一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法,就是人盡皆知的“半杯水”的故事。積極的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“我們還有半杯水呢!”,消極的家長(zhǎng)只會(huì)說(shuō)“我們只剩半杯水了”。
孩子天生都很敏感,其實(shí)很多時(shí)候,在他犯錯(cuò)的那一刻,他自己也知道錯(cuò)了。
但如果你上來(lái)就給他一個(gè)劈頭蓋臉的責(zé)備,他就會(huì)變得消極。所以,先說(shuō)點(diǎn)好話(huà),總不會(huì)錯(cuò)。
o 語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)有講究
除了說(shuō)話(huà)的內(nèi)容外,我們還要注意講話(huà)的語(yǔ)調(diào)。
同樣一句話(huà),如果你音調(diào)很高,語(yǔ)氣很重,甚至句末都要加上幾個(gè)感嘆號(hào),孩子聽(tīng)見(jiàn)了首先的反應(yīng)就是抗拒與防御,或者為自己辯解,又怎么會(huì)打開(kāi)心扉去理解你講的原因呢?
相反,你應(yīng)該用比較低的語(yǔ)調(diào),平緩的語(yǔ)氣,先夸贊孩子做的正確的方面,然后再在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引出孩子的錯(cuò)誤與風(fēng)險(xiǎn)。
o 父母要積極地以身作則
孩子都是天生的模仿專(zhuān)家。如果孩子的父母本身每天都唉聲嘆氣,或者憤世嫉俗,而且絲毫不在孩子面前掩飾這些負(fù)面情緒,那么孩子當(dāng)然也會(huì)下意識(shí)地變得消極、負(fù)面,甚至反倒成了父母的負(fù)面情緒“回收站”。
有的孩子之所以很膽小,不敢犯錯(cuò),甚至犯了錯(cuò)撒謊掩蓋,正是因?yàn)樗?,一旦父母知道了他犯了錯(cuò),肯定會(huì)給他很?chē)?yán)厲的懲罰,而他只能“進(jìn)化”出不良的心理行為來(lái)對(duì)抗這種潛在的傷害。
因此,父母一定不能給孩子營(yíng)造出一種對(duì)錯(cuò)誤0容忍的形象,而是用平和、包容的態(tài)度,鼓勵(lì)孩子多嘗試,并適當(dāng)為自己的嘗試承擔(dān)相應(yīng)的正負(fù)后果,培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)。
其實(shí),決定孩子性格的,并不是一句話(huà),而是無(wú)數(shù)句相同的話(huà)。
他就是一張白紙,不管是涂上消極的藍(lán)色,還是積極的紅色,不管是一身怨氣,還是面帶微笑。
手握水彩筆的,永遠(yuǎn)是那位幕后的畫(huà)家。