時(shí)間：2018-09-14 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
開學(xué)季，媽媽們除了操心孩子的生活學(xué)習(xí)，最關(guān)注的莫過于跟孩子息息相關(guān)的老師了。
其實(shí)，每個(gè)老師都愿意去善待自己的學(xué)生，支持你孩子的老師，就是在支持孩子的成長!
現(xiàn)在大部分家庭都是老人幫著帶孩子，也有為數(shù)不多被請來的阿姨幫帶著長大的孩子。一般這些阿姨都非常“吃香”，要漲工資請假或者提個(gè)什么要求，會非常被主人重視。道理很簡單，因?yàn)榕掳⒁绦那椴缓脮⒆硬缓谩?/p>
如果父母能明白老師的心情對孩子也同等重要，拿出一點(diǎn)點(diǎn)對待家里阿姨的“小心”來對待老師，這對所有孩子來說將是多么受益的事情啊。
可在很多家長的內(nèi)心深處，把老師當(dāng)成是帶孩子的“高級保姆”。
很多幼兒老師拿到的工資一般不會比帶孩子的保姆高。但是，她們卻同時(shí)照顧在家里被三四個(gè)大人同時(shí)帶著的很多孩子。
孩子在家里被幾個(gè)大人同時(shí)帶著還會磕著碰著，但如果是在幼兒園里，家長就難以接受了;
有些孩子一生病家長就認(rèn)為是幼兒園沒有照顧好;
有的孩子一說不想上學(xué)了家長會立刻想這孩子在幼兒園是不是受什么委屈看，會馬上給老師打電話……
家長要明白幼兒園是社會雛形，社會上發(fā)生的矛盾在幼兒園孩子身上也會有發(fā)生正?，F(xiàn)象，生活即教育的意義就在于此。
其實(shí)，家長對幼兒園及幼兒園老師的接納和信任程度決定了這個(gè)孩子在幼兒園的童年生活的質(zhì)量。
老師聚在一起討論更多的話題是家園共育。
大家共同的感覺是，自己的生命力真正用在孩子身上的空間，還有提高的余地。
但是，面對家長的窮追不舍、無理取鬧，這個(gè)空間就會擠掉。
幼兒園老師感到痛苦的是：所有的老師，尤其是非傳統(tǒng)教育理念下的老師，他們幾乎全是因?yàn)閻酆⒆訍圻@份事業(yè)才從事了這項(xiàng)工作，而不是為了簡單地?fù)碛幸环莺诘墓ぷ鞫x擇做幼兒老師。
她們清楚地知道，唯有愛，唯有接納，唯有無私奉獻(xiàn)才能和孩子一起走下去。
選擇做一名幼師，其實(shí)是在選擇把班上所有的孩子當(dāng)成自己的孩子來愛的工作。但是，每一個(gè)孩子都來自于他身后的家庭，都帶著那個(gè)家庭深深的烙印。
當(dāng)我們看到每一個(gè)孩子時(shí)，在孩子身后，總是站著他的家長，尤其是他的母親。
她們中有的是善解人意的，有的真如兇神惡煞，有的總是笑瞇，有的尤其關(guān)注孩子的吃、午睡、心理健康，有的一想起就讓人緊張，有的總是讓人很放松……當(dāng)我們面對孩子時(shí)，這些印象就會一幕幕上演。
老師們普遍聊到被家長不理解時(shí)的孤獨(dú)和痛苦，那是折磨自己的感受。
是的，當(dāng)家長一大早就黑著臉對你說話時(shí)，可能就會影響你一整天帶孩子的心情。
當(dāng)家長晚上在各種群里討論幼兒園或班上的事情時(shí)，傳遞著非正能量時(shí)，只要老師知道，可能就會影響老師晚上的休息以及第二天的心情……在這種時(shí)候，其他的家長或者不開腔或者跟著一起傳遞起哄。
他們意識不到，其實(shí)這是在傷害，傷害所有的人，尤其是老師。
家長們?nèi)绻芤庾R到，當(dāng)一個(gè)老師這樣被影響時(shí)，最終受到傷害的是班上的所有的孩子，尤其是這個(gè)家長的孩子!
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教育最大的魅力不在于能讓孩子在大自然中自由玩耍，而是借由家長帶給孩子的影響。也就是說，父母借由孩子的自我成長，才是真正影響到一個(gè)孩子內(nèi)在發(fā)展的決定性因素。
