時間：2018-09-21 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
人們說真正美好的關(guān)系是相互支持的，那最美好的三角關(guān)系應(yīng)該是：家長支持老師，老師支持孩子!
一位資深的班主任曾說：“家長與學(xué)校配合得越好，教育越會成功。我可以非常負(fù)責(zé)任的說，凡是家長不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇，這在我的教育經(jīng)歷中無一例外。”
孩子走進(jìn)學(xué)校，老師對他的影響非常大。被老師重視的孩子，成績更優(yōu)秀，自信心更強(qiáng)。無論在智力還是性格的發(fā)展上都會更好一些。
而一旦被老師忽略，孩子不僅會成績下降，出現(xiàn)自卑情緒，在人際交往上也容易有障礙，有些敏感的孩子甚至還可能會自暴自棄。
老師對孩子的態(tài)度，并不僅僅取決于孩子，某種程度來說，甚至受家長影響更大一些。
孩子在學(xué)校最大的悲哀不是成績差，不是常被老師叫去辦公室，不是常被請家長，而是老師不再注視TA，TA做了什么都不會在意，被老師完全放棄的孩子在學(xué)校的生活絕對是灰暗的。
但是，很多時候孩子在學(xué)校被放棄不是因為孩子，大多數(shù)被老師“放棄”的孩子是因為家長們不經(jīng)意間的一件事。
很多時候,不是老師想放棄孩子，而是被家長們逼得放棄孩子。
下面的幾種行為，你有嗎?
搞清楚事情之前不要和老師吵鬧甚至動手
每一個孩子都是家長的寶貝，孩子在學(xué)校受了委屈，家長一時沖動憤怒是很正常的?？墒窃谌W(xué)校“討說法”之前，一定要先把事情的來龍去脈搞清楚。
如果是自己孩子錯了，那就主動道歉;如果是別的孩子的錯，可以去和老師反應(yīng)一下情況，讓老師來協(xié)調(diào)處理;如果是學(xué)校和老師處理不得當(dāng)，可以先跟學(xué)校和老師協(xié)商下一步處理辦法。
在這個過程當(dāng)中，家長要表現(xiàn)出理解和寬容的態(tài)度，這樣會給老師留下非常好的印象，日后自然會對孩子另眼相待。
如果在沒搞清楚狀況之前就去大鬧學(xué)校和老師，只會讓老師覺得家長無理取鬧，給老師留下的這樣的負(fù)面印象，自然對孩子很不利。
不把學(xué)校、老師的規(guī)定當(dāng)回事
對于學(xué)校和老師的規(guī)定，最好的方法就是配合。比如很多學(xué)校會規(guī)定不讓學(xué)生帶手機(jī)，不管家長是否贊同，最好都要教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)定。
如果家長對一些規(guī)定很有意見，默許甚至鼓勵孩子違反規(guī)定，這會讓學(xué)校和老師非常為難。也會給老師的工作帶來很大的困難。因為對于家長來說，只需要面對自己的孩子，但是對于學(xué)校，需要面對幾百幾千的學(xué)生。
很多看起來不合理的制度，往往就是為了保護(hù)大部分孩子的安全和學(xué)習(xí)環(huán)境。
不參加家長會、不和老師溝通，
不懂得在孩子面前維護(hù)老師
孩子的教育，第一負(fù)責(zé)人應(yīng)該是家長，而且最了解孩子的也是家長，老師希望能和家長建立聯(lián)系，及時掌握孩子的情況，好能及時調(diào)整對孩子的教育方式。
因此家長不管工作再忙，也一定要抽時間去參加家長會。如果實在無法抽身，也最好定期和老師溝通。
否則老師不確定你是否對孩子的教育關(guān)心，也不確定你孩子出現(xiàn)問題后自己的處理方式你是否能接受，更不會知道孩子在學(xué)校出現(xiàn)的一些問題是否與家庭問題有關(guān)。
孩子最終教育成什么樣，是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育共同決定的。不與老師溝通，老師對孩子的教育沒有一個整體的把握，自然很難因材施教。
家長與學(xué)校配合得越好，教育越會成功。我可以非常負(fù)責(zé)任的說，凡是家長不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇，這在我的教育經(jīng)歷中無一例外。因此，在孩子面前，家長要極力維護(hù)學(xué)校和老師——不是假惺惺的做戲(因為孩子都能察覺出來)，而是要真心實意地用換位思考的方式做好孩子的工作。
拿社會和整個教育的問題來評判老師
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就像這個世界最想讓病人健康的是大夫，那這個世界最想讓孩子優(yōu)秀的就是老師了。能把學(xué)生教得個個優(yōu)秀，是每個老師最大的夢想。
有些家長對孩子教育非常重視，一旦社會上出現(xiàn)一些教育事件，都會認(rèn)為整個教育行業(yè)出了問題，對自己孩子的老師也大加指責(zé)。
不可否認(rèn)的是，我們的教育確實有一些問題，但是不能因為這個就否定所有的老師。這會讓絕大部分懷揣教育理想，兢兢業(yè)業(yè)的老師們傷了心。
如果家長能對老師的工作多一分理解和體諒，老師自然也會報之以對孩子的寬容和鼓勵，這種良性循環(huán)，最終會讓孩子受益終生。
以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對老師
在幾年前做過這樣的一個調(diào)查：老師最厭煩那種家長?以領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)面對老師的家長排在了首位。
現(xiàn)在很多家長會覺得，教育是服務(wù)行業(yè)，我交了學(xué)費，老師就應(yīng)該給我的孩子提供最好的服務(wù)。但是教育不是服務(wù)，它是心靈層面的引導(dǎo)和滋養(yǎng)。
對待老師最好的態(tài)度是尊重和信任，因為也只有這些才能激活老師內(nèi)心最崇高的情感，才能讓老師用心去對待孩子，給孩子一份最優(yōu)質(zhì)的教育。
如果我們社會最后一片凈土——教育，都抬不起頭了，那么我們的社會還有什么希望，孩子還有什么希望，民族還有什么希望?
寫在后面
每一個生命都是復(fù)雜的個體，一個孩子就使一大家子人頭疼了。而一個班主任要面對的是幾十個孩子、上百位家長還要面對生活工作中的其他種種，雖然他不能讓每位孩子成才，不能讓每位家長滿意，但是他付出的已經(jīng)夠多了。
所以請善待每位教師，特別是那些為您孩子好，對您孩子嚴(yán)厲的老師。請家長多一分寬容和理解，多給老師一些尊重和信任，老師一定會加倍珍惜你的孩子。
