小朋友一進(jìn)超市便亂買(mǎi)？一位校長(zhǎng)爺爺?shù)暮眯牡?/h3>

時(shí)間：2018-09-26   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶中心   點(diǎn)擊：次

 　　孩子愛(ài)亂買(mǎi)的原因?過(guò)來(lái)人有什么實(shí)用方法?

　　一位媽媽帶著3歲的女兒到超市買(mǎi)東西。剛把購(gòu)物車(chē)推進(jìn)購(gòu)物區(qū)，媽媽臨時(shí)接了個(gè)電話。當(dāng)她聊完電話，驚訝地發(fā)現(xiàn)，大半個(gè)購(gòu)物車(chē)的空間，已經(jīng)被女兒選擇的東西占滿了。當(dāng)媽媽一邊勸導(dǎo)“這些東西不需要”，一邊把東西放回貨架時(shí)，女兒開(kāi)始哭鬧。一會(huì)揪住媽媽的衣角企圖阻止，一會(huì)伸出小手拍打，見(jiàn)到仍舊不能阻止媽媽?zhuān)∨⒏纱嗵傻降厣洗驖L……媽媽勸阻無(wú)效，不少零食被踢落地上，不少還被壓碎了……媽媽最終不得不全部買(mǎi)下了——花了上千塊。

　　這位媽媽跟我說(shuō)：“有史以來(lái)最‘肉疼’的經(jīng)歷。”小朋友一進(jìn)超市便亂買(mǎi)，怎么辦?

　　▲孩子為什么總喜歡亂買(mǎi)?

　　與自控力有關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，小朋友越年幼，自控力越弱。最明顯的，莫過(guò)于1，2歲的小朋友爭(zhēng)搶玩具，比如看見(jiàn)好玩的玩具，無(wú)論是誰(shuí)的，就要據(jù)為己有，玩完了也要繼續(xù)擁有，不想歸還。他們毫無(wú)自我控制的想法和能力，反正就是“我想要”。進(jìn)化學(xué)家們無(wú)數(shù)次調(diào)侃過(guò)，說(shuō)寶寶們帶有最原始的“動(dòng)物性”，可以說(shuō)，他們就是一只只幾乎沒(méi)有自控力的小動(dòng)物。這些說(shuō)法的背后，其實(shí)是小朋友年幼大腦發(fā)育未夠成熟的直接結(jié)果。

　　除此之外，一個(gè)孩子自控力的好壞，也受從小的養(yǎng)育環(huán)境的影響。美國(guó)幼兒心理研究專(zhuān)家Jeffrey Gagne與同事經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，寶寶們2歲前，他們的自控力受先天的影響較大，2歲后，他們的自控力受養(yǎng)育環(huán)境的影響較大。簡(jiǎn)言之，當(dāng)孩子表現(xiàn)出較弱的自控力時(shí)，父母要經(jīng)常引導(dǎo)。

　　當(dāng)小朋友一進(jìn)超市什么都想買(mǎi)，父母?jìng)円绾谓虒?dǎo)?

　　▲如何戒“什么都想買(mǎi)”?一位校長(zhǎng)爺爺?shù)暮眯牡?/strong>

　　去年，我到一位朋友家做客。朋友的公公是一位退休了幾年的老校長(zhǎng)，退休后的大部分時(shí)間便是教育孫子。閑聊間，這位校長(zhǎng)爺爺感慨地跟我說(shuō)了一個(gè)——他和小孫子在超市買(mǎi)東西的經(jīng)歷：

　　1歲時(shí)，小孫子一進(jìn)超市就把最大的玩具抱在懷里，接著“撿芝麻丟西瓜”地抱起了另一個(gè);

　　2歲時(shí)，小孫子一邊把一個(gè)個(gè)玩具丟進(jìn)購(gòu)物車(chē)，一邊抬頭看爺爺;

　　3歲時(shí)，小孫子會(huì)牽著爺爺?shù)氖?，走到他想買(mǎi)的玩具前面，有時(shí)還會(huì)被多個(gè)玩具吸引;

　　4歲時(shí)，小孫子會(huì)從出家門(mén)到購(gòu)物回家，嘴里重復(fù)提及的，只有一個(gè)玩具。

　　這位校長(zhǎng)爺爺說(shuō)，小朋友自控力普遍差，什么東西都想買(mǎi)很正常，大人要引導(dǎo)孩子在自控力上慢慢進(jìn)步。“一次只能買(mǎi)一個(gè)”，這是這位校長(zhǎng)爺爺多年來(lái)的最大心得。

　　無(wú)論是小男孩1歲時(shí)抱起一個(gè)玩具再抱起了另一個(gè)，還是2歲時(shí)一邊選玩具一邊看爺爺，又或者是小男孩被多個(gè)玩具深深吸引，爺爺總說(shuō)一句話：“一次只買(mǎi)一個(gè)!”結(jié)果，小男孩的反應(yīng)是這樣：

　　1歲時(shí)，被拒絕會(huì)哭鬧;

　　2歲時(shí)，被拒絕會(huì)不情愿;

　　3歲時(shí)，被拒絕會(huì)說(shuō)“好吧”;

　　4歲時(shí)，爺爺不用拒絕了，孩子已經(jīng)習(xí)慣了“一次只買(mǎi)一個(gè)”的原則。

　　“一次只買(mǎi)一個(gè)”的心得很好，父母?jìng)兛梢越梃b。當(dāng)然這不是這位校長(zhǎng)爺爺自創(chuàng)的方法，幼兒說(shuō)發(fā)現(xiàn)有不少家庭，從寶寶小時(shí)候一直遵循這個(gè)做法，有些孩子還接受得很快——有時(shí)大人僅僅幾次提醒，孩子從此就遵循了，毫不費(fèi)力。不管怎樣，這個(gè)方法被證實(shí)是可行的。

　　▲培養(yǎng)自控力，強(qiáng)烈推薦的2個(gè)實(shí)用方法

　　1、列購(gòu)物愿望清單

　　孩子4，5歲后，父母便可以鼓勵(lì)他們列購(gòu)物愿望清單。有兩個(gè)重要原因：

　　愿望是可以有的，但要學(xué)會(huì)延遲滿足;

　　也因?yàn)楹⒆佑辛擞?jì)劃，購(gòu)物時(shí)就不會(huì)亂買(mǎi)。

　　有些小朋友還不會(huì)寫(xiě)字，列購(gòu)物愿望清單時(shí)，可以畫(huà)圖或涂鴉，只要小朋友知道畫(huà)的是什么便可以。每次去超市前，孩子可以看看自己的購(gòu)物愿望清單，結(jié)合“一次只買(mǎi)一個(gè)”進(jìn)行。

　　2、鼓勵(lì)孩子用自己的零用錢(qián)支付

　　孩子5，6歲后，父母可以開(kāi)始給小朋友零用錢(qián)了。那些父母感覺(jué)沒(méi)必要，但孩子強(qiáng)烈想要的東西，孩子可以通過(guò)用自己的零用錢(qián)買(mǎi)。對(duì)于太貴的定西，父母鼓勵(lì)小朋友把零用錢(qián)、壓歲錢(qián)等存起來(lái)，累積到足夠就可以買(mǎi)。

　　鼓勵(lì)孩子使用零用錢(qián)支付，這個(gè)做法很好：

　　一方面，讓孩子懂得“物權(quán)”，想擁有一個(gè)東西，需要先用錢(qián)交換，而不是伸伸手、張張嘴就有;

　　另一方面，能幫助孩子學(xué)會(huì)“有什么樣的支付能力，就買(mǎi)什么樣的東西”，而不是手里拿著一分錢(qián)就想買(mǎi)走玩具店的所有玩具。

　　“愿望清單”的意外好處

　　記得很多年前，有一次我跟一群媽媽們?nèi)ヂ眯?，?dāng)時(shí)我家孩子們還未出生。有一位幼兒園年齡模樣的小女孩，她當(dāng)時(shí)的特別表現(xiàn)，讓我記到了現(xiàn)在。

　　當(dāng)時(shí)我們走進(jìn)了一家當(dāng)?shù)靥厣娘椢锏?，小女孩看上了一只銀色鑲紅珠子的發(fā)夾，她抬頭跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胭I(mǎi)這個(gè)!”

　　那位媽媽想了想：“嗯，你家里的發(fā)夾差不多10個(gè)，這種情況怎么辦?”

　　“列進(jìn)愿望清單!”

　　“一個(gè)月后如果還想買(mǎi)，媽媽會(huì)想辦法幫你實(shí)現(xiàn)愿望。”

　　后來(lái)，那位媽媽說(shuō)：“列進(jìn)愿望清單后，僅僅過(guò)了半個(gè)月，孩子就說(shuō)不喜歡銀色鑲紅珠子的發(fā)夾，更想買(mǎi)一根棒棒糖。”

　　看來(lái)，愿望清單，除了能幫助孩子延遲滿足，還能篩掉“沖動(dòng)消費(fèi)”!

　　所以，小朋友一進(jìn)超市什么都想買(mǎi)?很正常!正確應(yīng)對(duì)即可。