時間：2018-10-24 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
每個父母都希望自己的娃是優(yōu)秀的，性格好，智商高，有禮貌……許多父母信奉“虎媽”育兒方式，認為成功是逼出來的。
其實孩子有他自身的發(fā)展規(guī)律，揠苗助長未必是好事。在孩子6歲前，有5件事盡量不要逼著做，否則適得其反，對孩子成長不利。
不逼孩子勇敢
朋友家的兒子樂樂今年5歲，被媽媽硬逼著勉強可以分床睡，但不敢一個人去廁所，老感覺廁所里有個怪物。
他媽媽對他要求比較嚴格，認為男孩子就應(yīng)該勇敢，她經(jīng)常對兒子講，要讓自己強大，要克服膽小，要努力做到。
哪成想，這兩天樂樂竟然尿床了，他媽媽懊悔不已，樂樂也越來越內(nèi)向膽怯……
誰小時候，沒有被頭腦中可怕的“鬼怪”嚇到過?在我們成長的每個階段，總會有一些讓我們恐懼的東西。
如果家長只是一味地告訴孩子“你應(yīng)該這樣...”“你要勇敢”，只會加深孩子的恐懼感，甚至造成心理陰影。
當(dāng)孩子內(nèi)心充滿安全感，才能邁出嘗試的第一步。而安全感源于你的關(guān)愛、保護和鼓勵!
父母可以試試這樣：
1.正面面對，給予理解
不說“這點小事有什么可怕”，也千萬別跟孩子貼上“膽小鬼”的標簽，可以說“寶寶，告訴媽媽你到底怕什么?媽媽覺得你有點害怕。”
2.不去強迫，陪伴完成
不說“你看，別的小朋友都去了，為什么就你不敢”這樣刺激人的話，可以說“等你準備好了，我陪你一起去”。
3.杜絕逃避，尋找辦法
像上文，樂樂不敢去廁所尿到了床上，就是一種對恐懼的逃避。這次媽媽沒有指責(zé)他，而是跟他一起想辦法，最后養(yǎng)了只狗為他壯膽，解決了問題。
不逼孩子分享
“給弟弟玩玩，你是姐姐要讓著他。”
“這個玩具你又不玩，我送人了。”
“沒事，他拿走一個怕啥，你不還有好多呢!”
很多家長都說過這樣的話，孩子不依，家長就會數(shù)落孩子沒禮貌，自私等。結(jié)果呢，孩子還是不愿分享，反而更“小氣”、防范心更強，還可能對家長產(chǎn)生不信任感。
其實寶寶2歲時就進入了物權(quán)敏感期，自己的東西不容許別人侵犯。到了3歲寶貝會覺得身邊的東西都是他的，一旦別人拿走就會慌張。
分享是一種美德，每個人都要擁有。但其前提是快樂、自愿和尊重。
母可以這樣做：
1.尊重孩子的物權(quán)意識
是否分享先征求孩子的意見，建立孩子的安全感。
2.不要強硬，換一種說服方式
要求孩子分享時，可以委婉提出：“你要不要跟他一起玩，媽媽覺得你們一起玩更有意思，你愿意嗎?”
3.教孩子社交智慧
比如鼓勵孩子拿自己的去跟別人的交換，這樣就可以玩更多玩具，還能交到好朋友。當(dāng)然愿不愿意還是孩子決定。
不逼孩子表演
家里來了客人或者帶孩子聚會，有些家長喜歡讓娃在眾人面前秀本領(lǐng)。
“來，給阿姨跳個舞!”
有的孩子不愿意，扭扭捏捏，結(jié)果會被說害羞膽小。
其實沒有征求孩子意見，擅自讓孩子表演本身就是一種不尊重。孩子不愿表演，受到負面評價，也容易自尊心受傷。
父母可以這樣做：
1.詢問孩子，擺正心態(tài)
是否表演先尋問孩子，如果孩子不愿意，家長不要覺得“丟臉”，學(xué)會幽默化解。
2.積極評價，切記指責(zé)
表演欲強的孩子，給予鼓勵;不愿意表演的，切忌上綱上線，強迫孩子。
3.跟隨氣氛，自然帶動
讓喜歡表演的孩子帶動自家娃，模仿是孩子的天性，如果有其他孩子一起表演，孩子自然會被帶動起來。
不逼著孩子多吃
有的父母擔(dān)心孩子挑食，吃不好，有時候當(dāng)孩子明確說不吃了，還要追著趕著給孩子喂食。實際上，餓了吃飯是人的本能，1歲半的寶寶就已經(jīng)自己會吃飯了，而且可以自己決定吃什么，吃多少。
也就是說，“吃”這種最基本的生理需求，不需要由別人來決定，要給孩子一定的自由。
父母可以這樣做：
1.從小培養(yǎng)習(xí)慣
在寶寶一歲半時，給他準備寶寶椅，讓他圍在餐桌前，自己吃飯，用手抓也無所謂，主要給孩子一種儀式感，培養(yǎng)他定時吃飯的習(xí)慣。
2.給孩子一定的選擇自由
讓孩子自己決定吃多什么，吃多少，大人不要強迫。
3.不要太“重視”吃飯這件小事
在吃飯問題上保持平淡態(tài)度，吃多了不表揚，吃少了不批評，如果孩子不吃飯就要吃零食，建議家長堅持原則，不能一味地滿足孩子。
不逼孩子提前寫字
“別人家的孩子都會寫字了，自己的孩子連筆都不會拿。”在這種攀比中，很多家長會陷入焦慮：要不要教娃寫字?
對于6歲以下的寶寶，小編不建議提前學(xué)寫字。
首先，寫字是一件很精細的技能，要會對文字觀察分析拆解，還要知道筆順結(jié)構(gòu)等等，需要手腦眼協(xié)同才能寫出來。孩子連筆順、偏旁部首都不知道是什么，怎么寫出一個完整的字，這樣只會打擊孩子的自信心。
其次，小孩的手關(guān)節(jié)沒有完全發(fā)育，手部肌肉還很弱，不能持久握筆。
最后，過早的重復(fù)練字會限制孩子的想象力。
教育部禁止幼兒園“小學(xué)化”，是有一定道理的，家長萬不可因為攀比操之過急。
父母可以這樣做：
1.鼓勵孩子涂鴉，保護孩子的想象力。
2.多給孩子講故事，讓孩子參與討論，豐富孩子的知識世界。
3.多帶孩子出去走走，增長見識的同時激發(fā)孩子的探索欲。
4.注意鍛煉孩子的手部肌肉和精細動作，為他后期學(xué)習(xí)寫字和正確握筆打下基礎(chǔ)。
最后，小編想說，教育不是一蹴而就的，要遵循孩子的個性和發(fā)展規(guī)律，大人不能把自己的意愿強加給孩子，要學(xué)會用心呵護，靜待花開!
